Охлаждение

Видеокарты могут потреблять (и, соответственно, выделять) столько же энергии, сколько 150-Вт лампочка. Подобное количество тепла, выделяемое с поверхности одного кремниевого чипа, может легко сжечь кристалл. Поэтому тепло следует своевременно отводить с помощью стабильных и мощных кулеров. Без систем охлаждения графический процессор или память могут перегреться, что приведёт к "повисанию" компьютера, а в худшем случае даже к выходу видеокарты из строя.

Охлаждение может осуществляться как пассивно с помощью теплопроводящих материалов и радиаторов, так и активно, если работает вентилятор. Но в последнем случае придётся довольствоваться повышенным уровнем шума.

Радиаторы

Под словом "радиатор" (heatsink) обычно понимают пассивное охлаждение. Радиатор понижает температуру чипа, к которому он подключён, благодаря отводу тепла и повышению площади теплообмена с воздухом. Для этой цели радиаторы обычно используют рёбра. Их можно найти на графических процессорах, а также на чипах памяти.

Тепловые трубки

Видеокарты с пассивным охлаждением часто используют тепловые трубки. Чем больше поверхность радиатора, тем лучше будет отвод тепла (часто с помощью вентилятора). Но иногда непосредственно на самом чипе сложно установить большой радиатор из-за ограниченного свободного места. Некоторые чипы настолько компактны, что громоздкий вентилятор не будет правильно работать из-за слишком малой контактной площади. В таких случаях помогают тепловые трубки, поскольку они значительно увеличивают теплопередачу от нагреваемого участка к радиатору. К чипу прикладывается пластина из материала с высокой теплопроводностью. А уже к ней прикрепляется тепловая трубка, которая отводит тепло к радиатору на другом своём конце. И там уже тепло легко можно рассеять.

Кулеры

В большинстве случаев кулер видеокарты представляет собой радиатор с прикреплённым вентилятором, который продувает воздух вдоль поверхности радиатора, таким образом отводя тепло. Кулеры видеокарт чаще всего охлаждают графический процессор, поскольку это самый горячий компонент видеокарты. Сегодня на рынке можно найти немало кулеров для видеокарт, которые можно установить вместо штатных вариантов. Часто кулеры видеокарты называют VGA-кулеры. Но VGA-кулеры зачастую охлаждают не только графический процессор, но и чипы видеопамяти.

Графический процессор

Графический процессор можно назвать "сердцем" видеокарты, почти так, как центральный процессор является "мозгом" компьютера и является самой важной частью видеокарты. В большинстве случаев графический процессор скрыт от постороннего взгляда кулером видеокарты. Следует отметить, что графический процессор чаще всего является самым большим и горячим компонентом видеокарты.

План-конспект урока производственного обучения

1. Тема: «Работа с BIOS».

1.1. Цель урока: уметь настраивать BIOS, и определять ошибки по звуковому сигналу.

1.2. Производственное задание: обучить учащихся основным операциям по работе с BIOS.

1.3. Методы обучения: алгоритмический и показательный.

1.4. Оснащение производственных мест учащихся: компьютер с операционной системой Windows.

1.5. Использование вычислительной техники: компьютерное место следующей конфигурации:

Процессор:Процессор Intel Celeron D 430 (512K Cache, 1.80 GHz, 800 MHz FSB) LGA775 OEM     1шт.Кулервентилятор:      Вентилятор Glacial Tech Igloo 5058 Socket 775     1шт.Оперативная память:      Оперативная память DDR2 512Mb 6400 800Mhz Kingmax     1шт.Материнская плата:      Плата MB S-775 Elitegroup G31T-M9 (Intel G31+ICH7) mATX      1шт. Встроенное видео:естьСетевая карта:естьЗвуковая карта:      естьЖёсткий диск:Жёсткий диск HDD 80 Gb SATA-2 Seagate ST380815AS Barracuda 7200.10 8Mb     1шт.Корпус:Корпус ATX Winard 3040C Black/Silver 350W     1шт.Привод:      нет

2. Организационная часть:

2.1. Проверка присутствующих на уроке.

2.2. Проверка одежды и внешнего вида: учащиеся должны находиться в аудитории в сменной обуви или бахилах, а также без верхней одежды.

Структурный элемент урока	Порядок действий мастера	Порядок действий учащихся
3. Вводный инструктаж	1. Содержание предстоящей работы: – оптимизация работы BIOS.	1. Восприятие и осмысление задания.
	2. Структура трудовой деятельности: – вход в BIOS; – настройка BIOS; – сохранение изменений; – выход из BIOS.	2. Определение последовательности действий.
	3. Показ операций: – как войти в BIOS; – как настроить BIOS; – как сохранить изменения; – как выйти из BIOS.	3. Наблюдение и пробное выполнение.
	4. Анализ инструкционной карты.	4. Самостоятельная работа с инструкционной картой.
	5. Предупреждение об ошибках: –  нестабильная работа ПК при не правильной настройке BIOS; – ошибки при выполнении, необходимо следить за правильностью выбора настройки.	5. Восприятие и осмысление информации о возможных ошибках.
	6. Инструктаж по техники безопасности.	6. Восприятие указаний.
4. Текущий инструктаж	1. Контроль выполнения техники безопасности.	1. Соблюдение техники безопасности.
	2. Целевые обходы: – контроль начала выполнения работы; – контроль выполнения операции «вход в BIOS»; – контроль выполнения операции «настройка BIOS»; – контроль выполнения операции «сохранение изменений»; – контроль выполнения операции «выход из BIOS».	2. Самостоятельное выполнение заданий.
	3. Корректировка действий.
5. Заключительный инструктаж	1. Подведение итогов занятия.	1. Анализ собственной деятельности.
	2. Обсуждение и оценка работ. Критерии оценок: – оценка «5» ставится в случае, если выполнены все необходимые настройки BIOS; – оценка «4» ставится в случае, если ПК после оптимизации BIOSработает не стабильно; – оценка «3» ставится в случае, если после оптимизации ПК не находит какого либо оборудования.	2. Анализ выставленных оценок.
	3. Тема следующего занятия: «Процессоры».	3. Запись темы.
	4. Выдача домашнего задания: – написать несколько простых советов по оптимизации BIOS для ускорения загрузки и работы компьютера; – составить список ошибок BIOS.	4. Осмысление и запись домашнего задания.

6. Задание на дом:

Изучить звуковые сигналы BIOSоб ошибках.

Тема следующего занятия: «Процессоры».