2.5. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

особенности конституционного строя, правового положения граждан, форм государственного устройства, организации и функционирования системы органов государства и местного самоуправления в России.

основные положения конституционного права, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов правоотношений отрасли конституционного права.

Уметь:

оперировать юридическими понятиями и категориями;

анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения;

толковать и правильно применять правовые нормы;

принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения.

Владеть:

юридической терминологией;

навыками работы с правовыми актами;

навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности;

навыками разрешения правовых проблем и коллизий;

навыками принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина.

2.6. Образовательные технологии, используемые преподавателем в преподавании дисциплины

При изучении дисциплины предусматривается использование следующих активных и интерактивных образовательных технологий (учебных форм), предусмотренных в планах семинарских и практических занятий:

• ролевая игра;

• деловая игра;

• разбор конкретных ситуаций;

• тренинги;

• правовое моделирование;

• научная дискуссия;

• научный доклад;

• юридическая экспертиза;

• решение практических задач;

• тестовый компьютерный контроль;

• подготовка проектов нормативных правовых актов, других юридических документов с использованием правовых информационных систем;

• встречи с представителями судейского сообщества, специалистами государственных и общественных организаций по обмену опытом в правовой практике.

2.7. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля:

Групповая дискуссия. Цель: прояснение мнений, позиций и установок в процессе непосредственного общения, обмен знаниями по теме/вопросу, активизация коллективных интеллектуальных ресурсов для подготовке к зачету. Критерии оценки: теоретическая подготовка, ссылки на авторов, логичность и доказательность в изложении собственных позиций, активность, вежливость/этикетность в аргументировании.

Доклады и рефераты по темам. Цель: углубленное изучение вопроса или темы. Критерии оценки: наличие плана, списка изученной литературы, точность ссылок, логичность и последовательность изложения, обоснованность выводов, предъявление собственной точки зрения по изученному вопросу.

Реферирование источников. Цель: подробное изучение монографий. Критерии оценок: точность в цитировании, логичность, последовательность, полнота анализа точки зрения автора, структура изложения, наличие выводов и формулирование собственного отношения к прочитанному.

Выполнение логических и проблемных заданий. Цель: закрепление изученного вопроса. Критерии оценок: логичность, использование знаний теоретического материала.

Тестирование. Цель: проверить и оценить знания студентов.

Зачет и экзамен. Цель: проверить и оценить знания студентов; обобщить и структурировать изученный материал.