- •1. Аннотация дисциплины
- •2. Пояснительная записка
- •2.1. Место дисциплины в структуре ооп
- •2.2. Цели и задачи дисциплины
- •Задачи курса:
- •2.3. Общая трудоемкость дисциплины
- •Распределение учебного времени по семестрам и видам
- •Учебных занятий
- •А) Форма обучения: очная (полная) на базе среднего образования
- •Б) Форма обучения: заочная (полная) на базе среднего образования
- •2.6. Условия и критерии оценивания уровня освоения дисциплины
- •Критерии оценивания:
- •2.7. Образовательные технологии
- •2.8. Формы текущего и итогового контроля
- •3. Рабочая учебная программа
- •Форма обучения заочная полная (на базе среднего образования)
- •Тема 3. Статусы лиц
- •Тема 4. Семейное право Древнего Рима
- •Тема 5. Наследственное право
- •4. Планы семинарских занятий
- •4.1. Методические разработки семинарских занятий
- •Форма обучения очная полная (на базе среднего образования)
- •Тема 1. Роль римского права в истории права
- •Тема 2. Гражданский процесс в Древнем Риме
- •Тема 3. Статусы лиц
- •Тема 4. Семейное право Древнего Рима
- •Тема 5. Наследственное право
- •Тема 6. Вещное право
- •Тема 8. Отдельные виды обязательств
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Форма обучения заочная полная (на базе среднего профессионального образования)
- •Форма обучения заочная сокращенная (на базе среднего профессионального юридического образования)
- •Форма обучения заочная сокращенная (на базе высшего образования)
- •6. Конспекты лекций
- •Роль римского права в истории права
- •История римского права
- •Источники римского права
- •2. Гражданский процесс в Древнем Риме
- •2.1. Возникновение государственного суда
- •2.2. Легисакционный, формулярный и экстраординарный процессы
- •2.3. Иски
- •3. Статусы лиц
- •3.1. Римские граждане
- •3.2. Либертины, латины, перегрины, колоны, рабы
- •4. Семейное право
- •5. Наследственное право
- •6. Вещное право
- •6.1. Право владения и право собственности
- •6.2. Право на чужие вещи
- •7. Обязательственное право
- •8. Отдельные виды обязательств
- •8.1. Вербальные контракты
- •8.2. Литтеральные контракты
- •8.3. Реальные контракты
- •8.4. Консенсуальные контракты
- •8.5. Обязательства как бы из договора из деликта и как бы из деликта
- •7. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов:
- •7.1. Общие положения
- •7.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •7.3. Методические рекомендации по работе с учебной и научной литературой
- •Форма обучения: очная (полная)
- •Форма обучения заочная сокращенная (на базе среднего профессионального юридического образования)
- •Форма обучения заочная полная (на базе среднего профессионального образования)
- •Форма обучения заочная сокращенная (на базе среднего профессионального юридического образования)
- •Форма обучения заочная сокращенная (на базе высшего образования)
- •8. Методические материалы к проведению контроля знаний студентов:
- •8.1. Методические рекомендации к подготовке и проведению текущего и итогового контроля знаний студентов Организационно-методические указания по подготовке к экзамену
- •Организационно-методические указания по подготовке к экзамену
- •8.2. Вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине «Римское право»
- •Тесты для проведения промежуточного контроля
- •9. Дидактические материалы
- •10. Информационное обеспечение дисциплины Интернет-ресурсы
- •17. Глоссарий
8. Методические материалы к проведению контроля знаний студентов:
8.1. Методические рекомендации к подготовке и проведению текущего и итогового контроля знаний студентов Организационно-методические указания по подготовке к экзамену
Зачеты являются одной из форм контроля успеваемости, имеют целью всесторонне выявить и оценить теоретические знания и практические умения студентов за полный курс или раздел дисциплины, проводятся в строгом соответствии с учебными планами и в объеме программы. При оценке теоретических знаний и практических умений студентов учитывается участие их в учебной работе на семинарских, практических и лабораторных занятиях, выполнение ими контрольных и курсовых работ, программы практик.
В случае необходимости преподаватель проводит со студентами беседу по тем разделам или темам учебной дисциплины, по которым их знания вызывают у него сомнение.
Семестровые зачеты проводятся после изучения соответствующей дисциплины до начала экзаменационной сессии. В отдельных случаях, для подготовки к зачетам отводится один свободный день. Зачеты по дисциплинам в полном объеме проводятся по билетам или без них (путем собеседования). Порядок проведения зачетов, форма проверки знаний и умений студентов определяются заведующим кафедрой. Зачет, как правило, принимается преподавателем, ведущим данную дисциплину на курсе (в учебной группе).
Преподавателю предоставляется право поставить зачет без опросов тем студентам, которые показали высокую успеваемость в текущем семестре по данной дисциплине и активно участвовали в семинарских, практических и других занятиях.
Для проведения зачета преподаватель разрабатывает перечень вопросов, охватывающих весь программный материал дисциплины или отдельный ее раздел. Материалы проведения зачета (перечень вопросов, заданий и др.) обсуждаются на заседании кафедры и утверждаются ее заведующим.
При сдаче зачета по билетам в них включаются два - вопроса из различных разделов курса, позволяющие проверить и оценить теоретические знания студентов, умение самостоятельно применять теорию к решению практических задач, их навыки самостоятельной работы.
По отдельным вопросам допускается проверка знаний студентов с помощью технических средств контроля.
Студенты, не сдавшие зачет, сдают его повторно в срок, установленный руководством филиала.
Организационно-методические указания по подготовке к экзамену
Для проведения экзамена преподаватель разрабатывает перечень вопросов, охватывающих весь программный материал дисциплины. Материалы проведения экзамена (перечень вопросов, заданий и др.) обсуждаются на заседании кафедры и утверждаются ее заведующим.
При сдаче экзамена по билетам в них включаются три вопроса, позволяющие проверить и оценить теоретические знания студентов, умение самостоятельно применять теорию к решению практических задач, их навыки самостоятельной работы.
При необходимости, преподаватель, принимающий экзамен, может задавать студенту дополнительные вопросы, задачи, примеры.
По отдельным вопросам допускается проверка знаний студентов с помощью технических средств контроля.
Студенты, не сдавшие экзамен, сдают его повторно в срок, установленный руководством филиала.