6.2 Конкретна мета самостійної підготовки до практичного заняття

На підставі отриманих знань щодо етіологічних та патогенетичних факторів найбільш поширених функціональних гастроінтестинальних розладів у дітей раннього віку знати основні клінічні та діагностичні критерії синдрому циклічної блювоти, кольки, функціональної діареї, функціонального закрепу та ознайомитись з основними принципами лікування, реабілітації і профілактики функціональних гастроінтестинальних розладів у дітей раннього віку.

6.3.Програма самостійної підготовки до практичного заняття

1.Базовий рівень підготовки.

Назви попередніх дисциплін	Необхідні навики
1. Анатомія	Знати анатомію травної системи. Будова відділів стравоходу, шлунку і кишечнику, а також їх вікові особливості.
2. Нормальна фізіологія	Знати фізіологічні особливості травлення в дитячому віці. Процеси травлення і всмоктування живильних речовин в різних відділах шлунку і кишечнику
3. Гістологія	Знати гістологічну будову тканин травної системи. Будова різних відділів стравоходу, шлунку і кишечнику, а також вікові особливості.
4. Топографічна анатомія	Знати топографічне розташування відділів стравоходу, шлунку і кишечнику, особливості розташування цих органів в дитячому віці
5. Пропедевтика педіатрії	Уміти збирати анамнез у батьків дитини, оцінювати загальний стан хворого, проводити об'єктивне обстеження хворого із захворюваннями органів травлення.

2. Оволодіння представленим у методичній вказівці учбовим матеріалом, що містить мінімальний базовий рівень знань, необхідний для засвоєння теми.

3. Робота з рекомендованою літературою за темою заняття.

4. Ознайомлення з методикою виконання визначених практичних навичок.

5. Самоконтроль отриманих знань за допомогою контрольних питань до заняття, розв’язування ситуаційних завдань та тестового контролю.

6.4. Практичні навички.

Студент повинен вміти:

- збирати анамнез у дітей із з функціональними захворюваннями органів травлення;

- збирати сімейний анамнез у родичів хворої дитини;

- проводити об'єктивне обстеження дитини з функціональними захворюваннями органів травлення з урахуванням вікових особливостей дитячого організму;

- проводити оцінку отриманих результатів лабораторних та інструментальних методів дослідження (копрологічного дослідження калу, аналізу калу на приховану кров, аналізу калу на дисбактеріоз, результатів ультразвукового обстеження органів черевної порожнини у дітей раннього віку);

- на підставі отриманих даних клінічного, лабораторного та інструментального обстеження дитини проводити дієтотерапію дитині та призначати медикаментозну терапію при основних функціональних захворюваннях органів травлення у дітей раннього віку;

6.5. Особливості обстеження хворих з функціональними захворюваннями органів травлення.

• При опитуванні батьків дитини – визначити особливості перебігу вагітності у матері, стану здоров’я батьків та родичів дитини, перебіг пологів та стан здоров’я дитини у неонатальний період, характер вигодовування дитини та дотримання матір’ю рекомендацій щодо принципів грудного вигодовування ;

• Фізікальне обстеження – оцінка стану фізичного розвитку дитини, огляд та обстеження стану роботи основних органів та систем (дихальної системи, травного каналу, серцево-судинної системи та сечовивідної системи);

• Діагностика функціональних захворювань органів травлення – використання сучасних методів лабораторного та інструментального дослідження;

• Лікувальна тактика – призначення дієтотерапії та вибір оптимальної медикаментозної корекції при найбільш поширених функціональних гастроінтестинальних розладів у дітей раннього віку;

7. Технологічна карта практичного заняття

Етапи	Години,хв.	Навчальна допомога, засоби навчання	Місце проведення
Контроль початкового рівня підготовки (тестовий контроль)	25 хв.	Методичні рекомендації, підручники, довідники	Учбова кімната
Усний опит.	30 хв	Методичні рекомендації, підручники	Учбова кімната
Спілкування з хворими дітьми і їх батьками. Огляд, обстеження хворих дітей.	90 хв.		Відділення лікарні
Вирішення ситуаційних завдань.	60 хв.	Набор ситуаційних завдань.	Учбова кімната та відділення лікарні
Загальна оцінка учбової діяльності студента	35 хв.	Набор ситуаційних завдань, тестів.	Учбова кімната

7. Контрольні питання щодо самоперевірки підготовки до заняття

1. Основні анатомо-фізіологічні особливості травної системи у дітей.

2. Основні положення про функціональні захворювання травної системи у дітей.

3. Класифікація функціональних захворювань у дітей згідно Римським критеріям ІІІ.

4. Функціональні захворювання дітей раннього віку. Причини розвитку, основні клінічні прояви синдрому циклічної блювоти, кольки, функціональної діареї та функціонального закрепу..

4. Методика об'єктивного обстеження хворого з функціональними захворюваннями органів травлення.

6. Основні лабораторні та інструментальні методи обстеження хворого з функціональними захворюваннями органів травлення.

7. Основні принципи диференціальної діагностики функціональних захворювань органів травлення.

8. Методи лікування функціональних захворювань органів травлення у дітей раннього віку.

7. ЛІТЕРАТУРА:

1. Дитячі хвороби. За ред. В.М.Сідельникова, В.В. Бережного // К.: Здоров'я, 1999. – 734 с.

2. Майданник В.Г. Педиатрия. Учебник (2-е издание, испр. и доп.). – Харьков: Фолио, 2002. – 1125 с.

3. Педиатрическая гастроентерология (новейший справочник) /Под редакцией Ю.В.Белоусова.- М. - 2006. – 700 с.

4. Гастроэнтерология //Под редакцией В.Т.Ивашкина, С.И.Раппопорта.-

М.- 1998. -134с.

5. В.Г.Майданник Римські критерії ІІІ (2006) діагностики функціональних гастроінтестінальних розладів у дітей /Педіатрія, акушерство і гінекологія.- 2007.-№3.-с.5-13.

6. Шабалов Н.П. Детские болезни. Учебник.-Питер-Ком, С-Пб.,2002.-1080с.