Литература

1. Русский язык и культура речи: Учебник для вузов. / Под ред. проф. Л.К. Граудиной и проф. Е.Н. Ширяева. – М.: НОРМА, 2002. – С. 46 – 97.

2. Русский язык и культура речи: Учебник. / Под ред. проф. В.И. Максимова. – М.: Гардарики, 2002. – С. 89 – 94.

3. Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Речевая коммуникация. / Под ред. проф. О.Я. Гойхмана. – М.: ИНФРА, 2001. – С. 172 – 220, 237 – 242.

4. Акишина А.А., Акишина Т.Е. Этикет русского телефонного разговора. – М.: КомКнига, 2007.

5. Формановская Н.И. Речевой этикет и культура общения. – М.: Высшая школа, 1989.

6. Бабичев Н.Т., Боровский Я.М. Словарь латинских крылатых выражений. – М.: Русский язык, 1982.

7. Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справочник / Под ред. В.В. Лопатина. – М.: Эксмо, 2007.

8. Войнова А.В. Суффиксы -нн- и -н- в причастиях и отпричастных прилагательных // Русский язык в школе. – 1982. – № 2.

Практическое занятие № 13 Основы ораторского мастерства

Теоретические вопросы:

1. Понятие об ораторском искусстве. Своеобразие устной публичной речи. Оратор и его аудитория.

2. Роды и виды ораторской речи.

3. Функционально-смысловые типы речи.

4. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала.

5. Структура ораторской речи.

6. Словесное оформление публичного выступления.

7. Подготовка речи и выступление. Этика ораторского выступления.

Практические задания:

1. Подготовьте небольшое выступление (минуты на 2 – 3) на одну из предложенных тем.

1. Чему я хотел (ла) бы научиться. 2. Хорошая и плохая реклама на телевидении. 3. Книги, которые я перерос (ла). 4. Чтобы поверить в добро, надо начать его делать. (Л. Толстой) 5. Лучше зажечь одну маленькую свечу, чем клясть темноту. (Конфуций) 6. Граница между светом и тенью – ты. (Станислав Ежи Лец) 7. Если хочешь, чтобы жизнь тебе улыбнулась, сначала сам улыбнись жизни. (Джон Смит)

2. Повторите правописание предлогов, союзов и частиц. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы.

(В) следстви_ непогоды; иметь (в) виду; узор (в) роде снежинки; (не) взирая на ливень; (в) заключени_ выступления; (как) будто на периферии; послушай (ка); что (бы) то (н_) было; учитель то (же) пришёл и рассказал то (же) самое; (в) отличи_ от поклонников; он (де) пусть уходит; (в) течени_ недели; что (бы) н_ случилось, хочется, что (бы) все остались друзьями.

3. Повторите пунктуацию при прямой речи. Расставьте знаки препинания.

1. В Арктике я понял великую жизненную мудрость парадоксального изречения которое услышал от одного лётчика Самая короткая дорога самая длинная. (Сан.) 2. Вы грустны сегодня Антон Павлович сказал я глядя на его простое доброе и прекрасное лицо слегка бледное от лунного света (Бунин). 3. Честное благородное слово краснея говорила Наташа никому не скажу (Л. Толстой). 4. Барышня жива отвечала Палаша Она спрятана у Акулины Панфиловны (Пушкин). 5. Вот и опять дома! Подумал я гладя в сумерки Какой нежный и теплый вечер! (Бунин) 6. Не может быть чтобы кабарга промахнулась прыгая с уступа на уступ возражал Днепровский Тут что-то другое! (Федосеев) 7. Ну старуха и натопила же ты нынче баню! говорил он Уважила старика (Федосеев).

4. Выясните значения латинских крылатых выражений.

A posteriori [а постэриори], ad acta [ад акта], ad fontes [ад фонтэс], ad rem [ад рэм], ad verbum [ад вербум], ad honores [ад хонорэс], ad patres [ад патрэс], ars longa, vita brevis [арс лонга вита брэвис], cui bono? [куи боно?], cui prodest [куи продэст?], de mortuis aut bene, aut nihil [дэ мортуис аут бэнэ, аут нихиль], dixi [дикси], do ut des [до ут дэс], dum spiro, spero [дум спиро, спэро], dura lex, sed lex [дура лэкс, сэд лэкс].