Планы лекций Лекция 1. Язык и речь. Культура речи как качество и как наука о качестве речи

1. Язык и сопредельные с ним понятия.

2. Речь и её особенности.

3. Культура речи как учебная дисциплина.

4. Коммуникативные качества речи.

Литература

1. Русский язык и культура речи: Учебник. / Под ред. проф. В.И. Максимова. – М.: Гардарики, 2002.

2. Русский язык и культура речи: Учебник для вузов. / Под ред. проф. Л.К. Граудиной и проф. Е.Н. Ширяева. – М.: НОРМА, 2002.

3. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов. – Ростов н/Д: Феникс, 2003.

4. Русский язык и культура речи: Учебник для вузов. / Под ред. В.Д. Черняк. – М.: Высшая школа; СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2002.

5. Лингвистический энциклопедический словарь.– М.: Советская энциклопедия, 1987. – С. 414 – 415, 604 – 606.

Лекция 2. Нормы современного русского литературного языка.

1. Языковая норма. Её признаки, функции, источники.

2. Вариантность и языковые варианты.

3. Типы норм современного русского литературного языка.

Литература

1. Русский язык. Энциклопедия. / Гл. ред. Ю.Н Караулов. – М.: Большая Российская энциклопедия; Дрофа, 1997. – С. 60 – 63, 270 – 272, 303 – 307.

2. Солнцев В.М. Вариантность как общее свойство языковой системы // Вопросы языкознания (ВЯ). – 1984. –№ 2.

3. Лингвистический энциклопедический словарь.– М.: Советская энциклопедия, 1987. – С. 337 – 338.

Лекции 3 – 4. Функциональные стили русского литературного языка.

1. Стилистическая окраска языковых единиц.

2. Функциональный стиль языка. Принципы классификации стилей.

3. Стилевые и жанровые особенности научного стиля.

4. Официально-деловой стиль.

5. Публицистический стиль.

6. Разговорный стиль.

7. Типы стилистических ошибок.

Литература

1. Головин Б.Н. Основы культуры речи. – М., 1980. Гл. 1.

2. Голуб И.Б. Грамматическая стилистика современного русского языка. – М., 1989.

3. Кожина М.Н. Стилистика русского языка. – М., 1983.

4. Лингвистический энциклопедический словарь.– М.: Советская энциклопедия, 1987. – С. 567 – 568.

5. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. – М., 1974.

6. Русский язык. Энциклопедия. / Гл. ред. Ю.Н Караулов. – М.: Большая Российская энциклопедия; Дрофа, 1997. – С. 250 – 251, 312, 399 – 400, 406 – 408, 541 – 543.

7. Цейтлин С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение. – СПб, 1992.

Планы практических занятий Практическое занятие № 1 Диагностирующая контрольная работа

1. Диктант

Еще только оди..адцатый час (на) исходе а уже (н..) куда (н..) ден..ш..ся от тяж..лого зноя каким дышит июльский день. Р..кале..ый воздух (едва) едва колыш..тся над (н..) моще..ой пес..аной дорогой. Еще (н..) коше..ая но (на) половину иссохшая трава никнет и стел..тся от зноя почти (н..) выносимого для живого существа. Дремлет без живительной влаги зелень рощ.. и пашен… Что (то) (н..) внятное (н..) пр..станно шепчет в (полу) дремоте (н..) угомо..ый кузнеч..к. (Н..) человек (н..) животное (н..) насекомое (н..) кто уже больше (н..) борется с истомой. (По) видимому все ..дались убедившись в том что сила истомы овл..девшей ими (н..) победима (н..)пр..одолима. Одна лиш.. стрекоза чу..ствует себя (по) прежнему и как (н..) в чем (н..) бывало пляшет (без) устали в пахучей хвое.

На (н..) коше..ых лугах (н..) ветерка (н..) росинки. В роще под пологом листвы так (же) душно как и открытом поле. Вокруг бе..пр..дельная суш.. а на небе (н..) облачка.

Но отправит..ся купат..ся (н..) хочется да и (н..) зачем после купания еще больше р..спариш..ся на со..цепеке. Одна надежда на грозу лиш.. она может р..будить скова..ую жарой природу.

И вдруг впрямь что (то) грохочет (в) дали (н..) ясной и тума..ой и гряда темных туч.. движ..тся с (юго) восточной стороны. (В) продолжени.. очень короткого времени (в) течени.. каких (н..будь) десяти пятнадцати минут царит зловещая тишина и вдруг все небо покрывается тучами.

Но вот откуда (н..) воз..мись в мертвую глуш.. врывается ре..кий порыв ветра который кажется (н..) чем (н..) ..держиш.. Он гонит стремительно перед собой стол.. пыли бе..пощадно рвет и меч..т древесную листву бе..жалос..о мнет и пр..клоняет к земле полевые злаки. Ярко блеснувшая молния режет синюю гущу облаков. Вот (вот) ра..разит..ся гроза и на обнаженные поля польется освежающий дождь.

Хорошо (в) пору укрыться от этого совсем (н..) жда..ого но жела..ого гостя. Добежать до деревни (н..) удас..ся а усес..ся в дупло (в) пору только ребенку.

Вся окрес..ность вдруг изменилась приняла мрачный характер и гроза началась.

11. Задания по культуре речи.

1. Расставьте ударения в следующих словах.

Ворожея, грунтовая дорога, джинсовая ткань, жалюзи, завидно, звонит, камбала, кулинария, кухонный, торты, хвоя.

2. Ответьте на вопросы.

Как называется человек, находящийся в командировке: командированный или командировочный? Какое выражение о выступлении спортсмена будет верным: неудачное или неудачливое? Люди простодушно принимают за действительное желаемое или желательное?

3. Образуйте формы родительного падежа множественного числа данных существительных.

Грузин, яблоко, ясли, сапог, мечта, кочерга, шарф.

4. Образуйте формы прошедшего времени мужского и женского рода возвратных глаголов и расставьте в них ударения.

Браться, зваться, приняться, родиться, сорваться.

5. Составьте предложения со следующими словами, объясните различия в их употреблении.

Одеть – надеть, крайний – последний, оплатить – заплатить.

6. Какого рода следующие слова? Составьте с ними словосочетания.

Тюль, толь, шампунь, кофе, пенальти.

7. В чем причина излишеств данных выражений?

Маленькое эссе, другая альтернатива, большой гигант.