Основные задачи теоретической и эмпирической интерпретации:

- вести анализ практических проблем с позиций теоретического знания и тем самым обеспечивать научное обоснование его результатов, выводов и рекомендаций;

- определить критерии разработки инструментария для измерения и регистрации переменных;

- выяснить те аспекты, теоретических понятий, которые используются в данном исследовании.

Поиск эмпирических значений понятий называют его интерпретацией, а определение этого понятия через указания правил фиксирования соответствующих эмпирических признаков – операциональным определением.

Последовательность действий при уточнении и интерпретации основных понятий:

1. Теоретическая работа: анализ соответствующей литературы по предмету, выявление сущности понятий, их свойств, что позволяет избежать ошибки смещения общеупотребительного смысла понятия с его научным, социологическим значением.

2. Построение упорядоченной системы характеристик понятия.

3. Выбор прямых показателей каждой из выделенных характеристик, т.е переход к операционным уточнениям: какими конкретными методами и техническими приемами можно зафиксировать выделенные свойства.

Конечной целью интерпретации является выработка таких понятий, которые доступны учету и регистрации, т.е. индикаторов.

Индикаторы– относительно несложные показатели, представляющие характерные свойства исследуемого явления, учет которых позволяет отслеживать направленность и интенсивность исследуемого процесса.

Отношение к труду
Отношение к профессии	Отношение к специальности	Отношение к работе
1. Престиж в общественном мнении (Б) 2. Удовлетворенность избранной профессией специальностью (Б)		1. Объективные признаки (А): - качество - производительность труда - инициативность - дисциплинированность
		2. Субъективные признаки (Б): - запросы, требования, предъявляемые к работе - удовлетворенность различными элементами производственной ситуации

А– сведения из документов и из опроса мастеров, составление «Карточки работника» с соответствующими данными

Б– опрос работников

Системный анализ объекта и предмета исследования предусматривает расчленение объекта на составные элементы, позволяющие рассмотреть целостный образ исследуемой проблемы.

Системный анализ можно изобразить в виде блок-схемы, моделирующей взаимоотношения между базовыми понятиями, представляющими объект исследования.

Объективные факторы
ОБЩИЕ: экономическая ситуация; социальные и политические отношения; система ценностей в обществе	СПЕЦИФИЧЕСКИЕ: ПРЯМЫЕ (условия труда; содержание труда; система оплаты труда; социально-бытовая инфраструктура; отношения с руководством; отношения в коллективе) КОСВЕННЫЕ (система семейного воспитания; система образования)
Индивидуальные особенности сотрудника
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ И РОЛЕВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ (пол, возраст, семейное положение, уровень образования, квалификации, принадлежность к общественным организациям)		ЛИЧНОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ (интересы и потребности; социальные установки, ценностные ориентации; идеалы; концепция образа жизни)

Отношение к труду
СУБЪЕКТИВНЫЕ АСПЕКТЫ (степень удовлетворенности работой; иерархия мотивов трудовой деятельности)	ОБЪЕКТИВНЫЕ АСПЕКТЫ (производительность, качество работы; инициативность; уровень ответственности, дисциплины)

Гипотеза – научное предположение для объяснения каких – либо фактов, явлений, процессов, которое надо подтвердить или опровергнуть.

Любое социологическое исследование строится на предварительных, явно или неявно выраженных предположениях о характере и причинах возникновения изучаемой проблемы.

Гипотезы способствуют увеличению оперативности исследования, подсказывают правильный метод сбора информации.

Для повышения подтверждаемости гипотез следует руководствоваться правилами:

- стремиться к выдвижению возможно большего числа взаимосвязанных гипотез;

- стремиться указать для каждой гипотезы возможно большее число её эмпирических индикаторов.