- •Социально-экономические и политические процессы: свойства и классификация.
- •Социально–экономические и политические процессы
- •Направления исследования политических процессов:
- •Классификация социальных процессов.
- •Формы проявления социальных процессов:
- •Свойства социальных процессов:
- •Алгоритм управленческого процесса
- •Подходы к управлению социально- экономическими процессами:
- •Типы исследований
- •Методологический раздел включает:
- •Процедурный раздел программы:
- •Основные задачи теоретической и эмпирической интерпретации:
- •Примеры гипотез:
- •Системный анализ
- •Анализ документа
- •Классификация документов
- •Обоснование системы выборки единиц наблюдения
- •Метод исследования
- •Логика исследовательского процесса
- •Общенаучные методы
- •Конкретно-предметные методы
- •Принципы научной полемики:
- •Наблюдение
- •Эксперимент
- •Социальное моделирование
- •Обоснование системы выборки единиц наблюдения
- •1. Дихотомические вопросы (ответы: да, нет).
- •2. Вопросы– шкалы:
- •Анализ эмпирических данных
- •Наблюдение
- •3 Глава
Социальное моделирование
Социальное моделирование – научный метод познания социальных объектов с помощью отображения их основных характеристик на специально созданных с этой целью моделях.
Социальное моделирование рассматривается в широком и узком значениях.
В широком смысле, это моделирование каких-либо общественных процессов.
В узком смысле– изучение собственно социальных процессов с помощью построения соответственных моделей.
Обоснование системы выборки единиц наблюдения
Главной функцией выборки является обеспечение репрезентативности исследования.
Репрезентативность выборки означает, что по выделенным параметрам состав обследуемой совокупности должен максимально приближаться к соответствующим пропорциям в генеральной совокупности.
ОПРОС
Достоинства опроса:
- организационная четкость и относительная простота (опрос всегда организовать легче, чем любой другой способ получения информации);
- относительная дешевизна;
- конкретность, содержательность и стандартность получаемых с его помощью сведений;
- уникальность (он позволяет получать информацию, которая недоступна другим методам);
- эффективное использование формальных и технических средств обработки получаемых материалов.
Недостатки опроса связаны с факторами, негативно влияющими на качество получаемых сведений:
- влияние респондента (уровень его образования, культуры, свойства памяти, психики, отношение к организации или человеку, проводящему опрос);
- влияние самого исследователя (качество разработки опросника, профессионализм анкетера или интервьюера);
- влияние внешних факторов (посторонние лица, неудачное время и место опроса, плохая организация самой процедуры).
Типы опросов:
- Письменные (анкетирование) и устные (интервью),
- Очные и заочные (почтовые, телефонные, прессовые),
- Экспертные и массовые,
- Выборочные и сплошные.
Интервью– проводимая по определенному плану беседа, предполагающая прямой контакт интервьюера с респондентом.
Достоинства интервью:
- непосредственный контакт создает условия для получения глубинной информации о мнениях, мотивах, ценностных ориентациях респондентов;
- возможность наблюдения за психологическими реакциями респондента и корректировки получаемой информации (возможность сочетания с наблюдением);
- усиление положительной ориентации респондента на серьезное отношение к опросу.
Недостатки интервью:
- получаемая информация несет на себе следы общения интервьюера с респондентом;
- требуются большие материальные и временные затраты;
- высокая трудоемкость;
- требуется привлечение высокопрофессиональных специалистов.
Анкетный опросрассчитан на массовую аудиторию, применение количественных методов обработки данных.
Достоинства:
- организационная простота,
- экономичность,
- оперативность.
Анкета- разновидность вопросника, используемого для сбора эмпирических сведений при письменном опросе. Представляет собой документ, имеющий массовый тираж и содержащий жестко фиксированный порядок в содержании и форме вопросов, дается указание способов ответа.
Требования при разработке анкеты:
- Логическая обоснованность каждого вопроса. Составитель анкеты должен знать, какую информацию можно получить на базе того или иного вопроса, с какими другими вопросами связан данный вопрос и какие выводы можно получить в ходе сравнительного анализа ответов на эти вопросы. (Например, зависимость политической ориентации от возраста, пола, образования);
- Анкета должна быть структурирована на блоки, облегчающие восприятие респондентом структуры вопросника;
- Общий принцип расположения вопросов в анкете: от простых вопросов к сложным. В заключительном блоке предлагаются вопросы биографического характера;
- Повысить качество анкеты может введение в текст анкеты вопросов- ловушек, с помощью которых косвенным образом определяется то, насколько искренно респондент отвечает на отдельные вопросы;
- Объем и содержание вопросов анкеты должны быть соразмерны целям исследования, квалификации и характеру занятости респондентов.
По функциям выделяют вопросы, решающие различные методические задачи по управлению ходом опроса, его психологической атмосферой, логической строгостью:
Контрольные вопросы,с помощью которых проверяется логическая непротиворечивость, достоверность, искренность ответов респондентов.
Вопросы – фильтры, выделяющие из совокупности опрашиваемых ту их часть, которой будет адресован вопрос, следующий за вопросом-фильтром.
Контактные вопросы– вводят респондента в тему опроса, формируют интерес к сотрудничеству, уверенность в собственной компетенции.
По отношению к респонденту:
- Прямые вопросы, относящиеся непосредственно к личности респондента.
- Косвенные (проектные) вопросы, выясняющие мнение или отношение людей к предмету вопроса косвенным образом.
Достоинства открытых вопросов:
Предполагается, что ответ в свободной форме позволяет выявить доминанту мнений, оценок, настроений: люди отмечают те стороны явлений или говорят о том, что волнует их больше всего, о том, что доминирует в их сознании. Но самое главное состоит в том, что, реагируя на вопрос без подсказки варианта ответа, люди лучше проявляют особенности своего повседневного, обыденного сознания, свой образ мыслей.
Недостатки открытых вопросов:
- Значительное разнообразие формулировок ответов, получаемых на открытый вопрос. Это затрудняет статистическую обработку и классификацию ответов. Здесь требуется искусство расшифровки реальных смыслов, вкладываемых респондентами в их суждения.
- Незаполняемость анкет по данным вопросам.
Открытый вопрос: Что более всего приносит Вам огорчения в семейной жизни?
Анализ ответов на открытый вопрос требует их классификации по тем же критериям, по которым были сформулированы вопросы закрытого типа (область материальных интересов, воспитание детей, организация досуга и другое)
Часто открытые вопросы используются как дубль закрытых в качестве контрольных вопросов. Например, в закрытой формулировке задается вопрос:
Закрытый вопрос: Какие из перечисленных ниже обстоятельств имеют место в Вашей семейной жизни?
|
Этого не бывает |
Бывает редко |
Бывает часто |
Споры по поводу денег |
|
|
|
Споры по поводу воспитания детей |
|
|
|
Споры по поводу разделения домашних обязанностей |
|
|
|
Споры по поводу организации отдыха |
|
|
|
Закрытые вопросы позволяют более строго интерпретировать ответ. Появляется возможность не только выяснить содержание суждений, но и измерить интенсивность оценок, шкалируя их по каждому варианту.
Закрытый вопрос: «Как Вы оцениваете некоторые условия и обстоятельства Вашей жизни в настоящее время по сравнению с тем, что было у Вас полгода назад?»
Обстоятельства жизни |
Лучше |
Как и раньше |
Хуже |
Ззатрудняюсь ответить |
Вы питаетесь…. |
|
|
|
|
Ваши возможности купить одежду, обувь стали….. |
|
|
|
|
Вы стали отдыхать….. |
|
|
|
|
Вам работается….. |
|
|
|
|
Ваши перспективы в жизни…… |
|
|
|
|
Основные требования при постановке закрытых вопросов:
- максимально предусмотреть возможные варианты ответов.
- нельзя комбинировать несколько идей в одной фразе, например: «работа интересная и хорошо оплачивается»; «работа хорошо оплачивается, но неинтересная». Вместо этого перечислим оба признака и предложим оценить их значимость по шкале интенсивности.
- все возможные варианты ответов должны быть отпечатаны на одной странице, чтобы респондент мог разом охватить рамки соотнесения оценок.
По числу возможных ответов и их соотношение друг с другом закрытые вопросы подразделяются на несколько групп: