Практическое занятие № 7.

Тема: Организация внеклассной воспитательной работы со школьниками

Цель занятия: Познакомитьтся с основными особенностями работы в учреждениях дополнительного образования.

Теоретическое обоснование: Патриотическое воспитание невозможно осуществить по инструкциям и добровольно-принудительным играм, которые уместны в военном училище и чужеродны в общеобразовательной школе. Для того чтобы в случае опасности человек, не задумываясь, встал на защиту своей Родины, он должен чувствовать к этой Родине пронизывающую до боли в сердце любовь.

Нравственнось в науке может проявляться в трех аспектах:

- в культуре научных дискуссий;

- в степени безопасности научных открытий для человека;

- в этичности исследований по отношению к чкловеку вообще и будущим поколениям в частности.

Эстетика – это философская наука о прекрасном в действительности и искусстве, об особенностях познания и преобразования мира «по законам красоты», об общих закономерностях искусства.

Однако понятие о красоте субъективно. На определение прекрасного существенное влияние оказывают целый ряд социально-психологических обстоятельств (эпоха, национальные и расовые факторы, классовая принадлежность, мода, индивидуальные психологические особенности личности).

Эстетические знания нужны любому школьнику. Хотя они не заменят уроков литературы, истории, труда, искусств, где он сталкивается с непосредственными проявлениями красоты, все же они послужат дополнением к нимм. Путеводителем по стране прекрасного.

Экологическое воспитание является частью экологического образования. Все проблемы окружающей среды имеют коллективный хаактер. Охрана окружающей среды – это опосредованное отношение друг к другу. Экологическое сознание формируется лишь в процессе деятельности.

Главная задача экологического образования – содействие формированию гражданина.

Цель экологического воспитания на уроках – сформировать у детей ответственное отношение к окружающей среде, личность, готовую к практической деятельности, к пропоганде экологических идей, защите и улучшению окружающей среды.

Содержание и порядок выполнения работы.

1. Организация внеклассной воспиательной работы со школьниками по формированию:

- патриотизма и гражданственности, духовно-нравственной культуры, культуры общения;

-учебно-познавательных интересов, интеллектуальной, эстетической и этнической культуры;

- экологической культуры, культуры семейных отношений, здорового образа жизни, по решению задач трудового воспитатния, самовоспитания и саморазвития.

Контрольные вопросы:

1. Перечислите основные задачи патриотического воспитания.

2. Какие цели и задачи решает семейное воспитание?

3. Каким образом осуществляется трудовое воспитание в школе?

4. В чем суть самовспитания и саморазвития?

Литература:

1. Подласый И.П. Педагогика: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2003. – Кн. 2. – с. 256 ISBN 5691001744

2. Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания: Учеб. пособие для вузов. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 480с. ISBN 5931341692

3. Рожков М.И., Байбордова Л.В. Теория и методика воспитания: Учеб. пособие для вузов. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 384с. ISBN 5305001021

4. Ченоусова Ф.П. Направления , содержание, формы и методы воспитательной работы классного руководителя на диагностической основе: Методические рекомендации. – М.: Педагогический поиск, 2004. – 160с. ISBN 5901030680