- •6. Характеристика теорії літератури, історії літератури та літературної критики як провідних галузей літературознавства.
- •9. Концепції літератури і мистецтва у країнах Стародавнього Сходу.
- •10.Літературознавство доби Античності. Естетичні погляди Платона й Арістотеля.
- •11.Розвиток літературознавчої думки у добу Середньовіччя.
- •12.Становлення науки про літературу в період Романтизму.
- •13.Естетичні погляди на літературу в добу Класицизму і Просвітництва
- •16.Романтичні концепції мистецтва слова.
- •18.Функція слова як першоелементу образного світосприйняття.
- •19. Кардинальні зміни у літературознавстві хіх століття. Виникнення загальноєвропейських методологічних літературознавчих шкіл.
- •20 . Проблема походження літератури з міфології у працях представників міфологічної школи.
- •21. Концепція авторської особистості у літературному творі з точки зору представників біографічного методу.
- •22. Культурно-історична школа: пошуки спільного знаменника для пояснення явищ літератури.
- •23. Порівняльно-історичне літературознавство і теорія художніх запозичень.
- •28. Структуралістський метод у літературознавстві.
- •30. Герменевтика як теорія інтерпретації тексту.
- •31. Особливості психолінгвістичної теорії о.Потебні.
- •32. Теорія тексту м.Бахтіна.
- •34. Генологічна проблематика літературознавства
- •35. Термінологічне наповнення дефініцій “рід”, “вид”, “жанр”.
- •36. Дискусійні питання генеалогії епосу
- •38. Символ і алегорія
- •39. Зміст і форма художнього твору
- •40. Конфлікт і його типи
- •42. Сюжет, елементи сюжету
- •43. Тематика і проблематика літературного твору.
- •44. Образ автора у літературному творі.
- •45. Формозміст літературного твору як єдність його структури.
- •47. Фабула, мотив, сюжет, композиція, архітектоніка.
- •48. Основи поділу літератури на роди.
- •49. Жанри епосу. Генезис і родові ознаки.
- •50. Поетичний та прозовий види епосу.
- •51. Функціонування давніх епічних жанрів у новітньому літературному процесі.
- •53.Жанрові різновиди (на прикладі роману)
- •54.Байка, гумореска і пародія як епічні жанри
- •55.Жанри лірики. Генезис і родові ознаки.
- •56.Ключові ознаки ліричного твору.
- •57. Суб’єктивний чинник у ліриці.
- •58. Історичні підходи до принципів класифікування ліричних творів
- •59. Видові варіації лірики
- •60. Драма в історичному розвитку. Драма (грецьк. Drama – дiя) – один з лiтературних родiв, який змальовує свiт у фомрi дiї, здебiльшого призначений для сценiчного втiлення
- •62. Антична теорія трагедії. Обов’язкові елементи трагедії за Аристотелем.
- •66. Драма: види і жанри
- •68. Особливості часу і простору в ліриці
- •70. Циклічна, лінійна та релятивна концепції часу в художній літературі
- •71. Циклічна, лінійна та релятивна концепції часу в художній літературі.
- •Способи римування
- •75. Способи утворення строфи
- •Види строфічної будови
- •76. Трагедія, комедія, драма.
- •77. Погляди Арістотеля, н.Буало, е.Лессінга на драму.
- •78. Міжродові системи.
- •79. Поняття «текст», «твір» в інтерпретації р.Барта.
- •80. Історичний характер розвитку літератури. Поняття про художній прогрес.
- •81. Зовнішні і внутрішні фактори розвитку літературного процесу
- •83. Стадіальний розвиток літератури. Літературний напрям, течія, стиль.
- •84.Традиції і новаторство в літературі.
- •85.Бароко в літературі, його особливості й історична доля.
- •86.Класицизм, його основні принципи. Поділ жанрів на «високі» й «низькі».
- •87. Романтизм. Основні особливості та історична доля.
- •88. Реалізм, основні його риси.
- •89. Модернізм. Основні течії модернізму.
- •90. Постмодернізм як мистецьке явище.
76. Трагедія, комедія, драма.
Драматургія зародилася ще в античні часи. Уже тоді виникли два найважливіших драматичних жанри - трагедія і комедія. Основним конфліктом в трагедії вже тоді був конфлікт в душі головного героя між обов'язком та совістю. Однак антична драма мала свої відмітні особливості, найголовніша з них - ідея фатуму, обумовленості, долі. Важливу роль в античній драмі грав хор - він формулював ставлення глядачів до подій на сцені, підштовхував їх до співпереживання (тобто глядачі ніби самі були учасниками дії). Комедія будувалася в основному на побутових сюжетах, в основі сюжету лежали забавні непорозуміння, помилки, комічні випадки і інше. В середні віки християнська церква сприяє виникненню нових жанрів драми - літургійна драма, містерія, міракль, мораліте, шкільна драма. У XVIII столітті драма сформувалася як жанр, поширилися також мелодрами, фарси, водевілі. В епоху класицизму формулюються особливі правила драматургії, основним з яких було так зване «єдність місця, часу і дії» («Класицизм»). У сучасній драматургії все більшого значення набуває такий жанр, як трагікомедія. Драма останнього століття включає в себе і ліричний початок - так звані «ліричні драми» (М. Метерлінк і А. Блок).
В драматургії традиційно виділяють три основні жанри: трагедію, комедію і драму.
Трагедія - жанр, що показує дійсність і зображувані характери в їх трагічному становленні. Для трагедії характерний так званий трагічний конфлікт. Події приводять героя трагедії до того, що, наприклад, його уявлення про зобов'язання вступають у протиріччя з його поняттями про совість, з його особистими почуттями і так далі. Ці протиріччя не можуть бути вирішеними самим героєм, тому вони носять назву «трагічних». Спроба вирішити їх зазвичай призводить героя до загибелі - природному виходу з тупикової ситуації. Основний пафос трагедії вкладений не в її сюжеті, не в змісті конфлікту, а в тому, як герой намагається вирішити нерозв'язні суперечності. Саме тому пафос трагедії, як правило, героїчний. Поняття про трагічні протиріччях дуже часто пов'язане з поняттям про трагічну вину головного героя. Вступивши на шлях вирішення нерозв'язного, головний герой вчиняє дії, що збільшують його внутрішній розлад, ніж більші зусилля він прикладає до того, щоб вийти з конфлікту, тим гостріше стає цей конфлікт. У зв'язку з цим виникає ідея приречення, фатуму, приреченості. Наприклад, трагедія Шекспіра «Гамлет». Зобов'язання спонукає Гамлета помститися за батька, але його поняття про гуманність, його любов до матері і Офелії вступають в протиріччя з необхідністю мстити. Вступивши на шлях помсти, Гамлет, бажаючи вбити Клавдія (нового короля), вбиває Полонія (батька своєї коханої). Тепер на ньому лежить трагічна вина, що збільшується ще й тим, що Офелія божеволіє і кінчає життя самогубством (в результаті тих же трагічних протиріч - в ній борються обов'язок по відношенню до батька і любов до Гамлета), а Лаерт (її брат) клянеться помститися Гамлету за кров батька. Внаслідок своєї клятви Лаерт стає сліпим знаряддям в руках Клавдія (в цьому полягає трагічна вина Лаерта), а потім гине. Клавдій, намагаючись позбутися Гамлета, підкуповує його друзів - Розенкранца і Гільдестерна, які гинуть через те, що зрадили свого друга, Гамлета (в цьому їх трагічна вина). На матері Гамлета також лежить трагічна вина - вона потурала вбивці, саме тому вона гине, випивши отруту замість Гамлета.
Комедія - жанр, в якому характери, ситуації та дії представлені в смішних формах або пройняті комічним. Аж до класицизму під комедією малося на увазі твір, протилежний трагедії, з обов'язковим щасливим кінцем, її герої, як правило, були з нижчого стану. Довгий час комедія вважалася «низьким жанром», і тільки в епоху Просвітництва (починаючи з Мольєра) це було порушено визнанням «середнього жанру», так званої «міщанської драми». В XIX і особливо в XX столітті комедія - вільний і вельми різноликий жанр. Комедія спрямована в першу чергу до осміяння потворного: герої комедії внутрішньо неспроможні, недолугі, не відповідають своєму становищу, призначенню і цим приносяться в жертву сміху, який і розвінчує їх, виконуючи тим самим свою «ідеальну» місію. Однак і в гострій соціальній комедії (напр. В «Горе від розуму» Грибоєдова) зображення людських страждань припустиме лише в певній мірі; інакше співчуття витісняє сміх і комедія перетвориться в драму.
Драма - подібно до комедії, відтворює переважно приватне життя людей, але її головна мета - не осміяння характеру, а зображення особистості в її драматичних відносинах із суспільством. Подібно трагедії, драма операється до відтворення гострих протиріч, але разом з тим її конфлікти не настільки напружені і нерозв'язні і допускають можливість благополучного закінчення, а її характери не настільки виняткові. Як самостійний жанр драма виникає в XVIII столітті у просвітителів («міщанська драма» у Франції та Німеччині); її інтерес до соціального укладу і побуті, моральним ідеалам демократичного середовища, до психології «середньої людини» сприяв зміцненню реалістичних початків в європейському мистецтві. В процесі розвитку драми її внутрішній драматизм згущується, благополучна розв'язка зустрічається все рідше, герой залишається звичайно в розладі з суспільством і самим собою («Гроза», «Безприданниця» Островського, п'єси Чехова, Горького). Драма XIX-XX вв. є переважно психологічною.