- •Рабочая программа дисциплины Основы патопсихологии
- •030300.62 Психология
- •Выписка из гос впо
- •1.1. Цели освоения дисциплины
- •1.3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •Учебно-тематический план дисциплины (модуля)
- •3. Содержание дисциплины
- •4. Контенты лекций по дисциплине Модуль 1. Введение в патопсихологию Категории теоретического аппарата патопсихологии.
- •Тема 1. Предмет и задачи патопсихологии
- •Тема 2. Принципы построения патопсихологического исследования
- •Модуль 3. Основные патопсихологические синдромы. Патопсихологическое исследование в клинике.
- •Тема 3. Понятие о патопсихологических синдромах
- •Тема 4. Нарушения восприятия
- •Тема 5. Нарушения сознания
- •Тема 6. Расстройства памяти
- •Тема 7. Патология мышления
- •Тема 8. Принципы построения патопсихологического исследования
- •Модуль 4. Понятие о судебно-психологической экспертизе, её разновидности.
- •Тема9. Судебно-психологическая экспертиза.
- •Тема10. Нарушения эмоционально-личностной сферы
- •Тема 11. Понятие психического дизонтогенеза.
- •Тема 12. Классификация нарушения психического развития в детском возрасте
- •Тема 13. Рекомендации к составлению психологических заключений
- •5. Практические занятия по дисциплине.
- •6.Темы рефератов и контрольных работ.
- •7. Методические рекомендации по написанию рефератов и контрольных работ.
- •8. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы.
- •9. Вопросы к зачету.
- •10. АпиМы (тестовые задания).
- •А. Стабильность личностных расстройств
- •В. Органическому
- •А. В нейропсихологии
- •А. Императивными
- •В. Псевдогаллюцинациями
- •48. Корсковский амнестический синдром преимущественно имеет место при …
- •А. Хроническом алкоголизме
- •4 Апатия
- •74. Выбрать правильное определение:
- •Посттравматическое стрессовое расстройство
- •Истинные галлюцинации
- •События прошлого путаются с событиями настоящего Гипермнезия
- •Патологическая обстоятельность
- •Маниакальной стадии мдп
- •Нарушение постоянного контроля за мыслительными действиями и коррекции ошибок
- •Шизофрении
- •100. Как называется выпадение из памяти событий, непосредственно предшествующих настоящему патологическому состоянию?
- •Антероградная амнезия
- •11. Глоссарий
- •12. Список литературы.
- •13. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
3. Содержание дисциплины
При разработке рабочей программы использованы:
Государственный образовательный стандарт специальности 030301 «Психология».
Учебный план специальности 030301 «Психология».
Примерная программа по дисциплине.
Данная программа составлена в соответствии c требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и учебному плану и включает в себя следующие основные дидактические единицы:
Предмет и структура дисциплины, дефиниции клинической психологии, понятия “симптома”, “синдрома”, “высших психических функций”, их историческое и социальное происхождение в клинической психологии; история зарождения и становления специальности, объект клинической психологии, основные направления клинической психологии: патопсихология, нейропсихология, психосоматика; "психология здоровья", двоякий смысл этого понятия, сфера приложения клинической психологии, практические задачи и функции клинических психологов: психологическая диагностика и психологическая коррекция; участие клинических психологов в решении экспертных задач; теоретические задачи клинической психологии: изучение структуры психических функций; психофизиологической проблемы, соотношения биологического и социального в психике человека, проблемы развития и распада психических функций и др.; теоретические основы и исследовательские проблемы клинической психологии, базовые категории теоретического аппарата, характеристики основных разделов клинической психологии (специализаций) и перспективы их развития, патопсихология: ее предмет, научные основы, актуальные проблемы, изучение нарушений когнитивных и эмоционально-личностных процессов у больных с психическими расстройствами; нейропсихология: определение, изучение мозговых механизмов высших психических функций (мышления, речи, восприятия, произвольных движений и действий, эмоционально-личностной сферы) как основная проблема нейропсихологии; методологические основы нейропсихологии, теория системной динамической локализации высших психических функций (А.Р. Лурия); проблема межполушарной асимметрии мозга; восстановление нарушенных высших психических функций, психосоматическая проблема: психологические исследования в клинике соматических заболеваний, изучение роли психологических факторов в формировании соматических заболеваний, изучение влияния хронических соматических заболеваний на психические процессы; понятие внутренней картины болезни; психологические аспекты телесности и интрацепции, психологические проблемы аномального онтогенеза; типы нарушений психического развития: общее психическое недоразвитие, задержки психического развития, дисгармоническое психическое развитие, искаженное психическое развитие, дефицитарное психическое развитие; соотношение биологического и социального в природе аномалий развития; психологическое консультирование, коррекция и психотерапия, использование психотерапии для решения задач психиатрической, неврологической и соматической клиник; типология нарушений психических процессов, свойств и состояний при разных видах патологии человека: нарушения восприятия, произвольных движений и действий, речи, памяти, патология мышления, эмоционально-личностной сферы, сознания и самосознания; роль клинической психологии в решении общих проблем психологии: душа и тело, мозг и психика, психологическая диагностика и воздействие, личность, ее изменения и аномалии, психопатология.