40 . Антиэстетика и формы его проявления

Ответа конкретного нет, но антиэстетика это, совственно, полная противоположность этике- уродство, безобразность, дисгармония, ассиметрия, и тд. Одним из проявлений явл в искусстве абстракционизм.

http://world.en.cx/GameEngines/PhotoExtreme/LevelStat.aspx?level=156775

Дальше сами.

41. Нравственно эстетическое воспитание.

Нравственность человека трактуется как совокупность его сознания, навыков и привычек поведения, связанных с реальным соблюдением этих норм, правил и требований. Нравственность проявляется в том, что человек не только знает правила дисциплины, но и стремится соблюдать их на деле.

Содержание, в частности, включает в себя: отношение к политике государства, к родине, другим странам и народам (гражданственность, патриотизм, уважение к другим народам и странам); отношение к труду (трудолюбие, добросовестный труд на общее и личное благо, дисциплин труда) ;

• Отношение к общественному достоянию, материальным ценностям и природе (бережливость, забота о сохранении общественного достояния и личных вещей, экологическая культура);

• Отношение к людям (демократизм, коллективизм, гуманность, культура общения, товарищество, взаимное уважение друг к другу и т.д.);

• Отношение к себе ( честность, правдивость, скромность в общественной и личной жизни, принципиальность, нетерпимость к нарушениям общественного порядка и т.д.) Для осуществления нравственного воспитания нужно не только знать его содержание, т.е то, какие моральные отношения и качества нужно формировать.

Нравственное и эстетическое воспитание — относительно самостоятельные направления воспитательной работы. Каждое из них решает свои специфические задачи, имеет собственные средства и методы. Однако оба вида коммунистического воспитания имеют много общего и по своему содержанию и по направленности. Их общие черты предопределены всем укладом нашей жизни, развитием общественных нравственных и эстетических отношений. Оба они объективно направлены на формирование всесторонне гармонически развитой личности строителя коммунизма. Достижению этой цели, несомненно, способствуют умелое сочетание факторов эстетического и нравственного воспитания, особенно широкое использование искусства. Нравственное и эстетическое воспитание есть формирование нравственного и эстетического сознания, а также нравственной и эстетической деятельности социалистической личности. Чтобы выявить, как факторы эстетического сознания влияют на формирование и развитие нравственного сознания и поведения личности, важно иметь в виду такие узловые категории эстетического сознания, как «эстетическое восприятие — оценка», «эстетический вкус», «эстетический идеал».

42. Эстетический и нравственный идеал личности.

нравственный и эстетический идеалы характеризуются рядом специфических различий. Во-первых, различие касается формы отражения. Нравственный идеал в некоторой мере абстрактен и существует в форме оценочных суждений. Эстетический идеал, несмотря на то что это высшая форма абстракции, всегда имеет конкретно-чувственный облик. Он интегрируется на основе накладывающихся друг на друга эстетических восприятий, вкусов и художественных образов и представляет собой сложный сплав эмоционального и рационального. Во-вторых, различие касается широты самого объекта отражения. Нравственный идеал связан непосредственно с человеческой личностью. Это есть понятийное представление о совершенной в нравственном отношении личности, являющейся эталоном и нормативным образцом для подражания. Эстетический же идеал — это конкретно-чувственный образ прекрасного человека. И в этом смысле он значительно шире по самому объекту своего отражения.В-третьих, специфическое различие заключается в том, что эстетический идеал есть конкретно-чувственное целостное отражение высшей на данном историческом этапе степени свободы человеческой деятельности во всех ее многообразных проявлениях.