- •Рабочая программа дисциплины конституционное право
- •Содержание рабочей программы дисциплины
- •1. Цель освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Структура и содержание дисциплины
- •Содержание дисциплины Модуль 1. Основы Конституционного права рф
- •Модуль 2. Основы конституционно-правового статуса физического лица в рф
- •Модуль 3. Конституционные основы функционирования исполнительной ветви власти
- •Модуль 4. Конституционные основы функционирования законодательной ветви власти
- •Модуль 5. Конституционные основы функционирования судебной ветви власти
- •Модуль 6. Основы местного самоуправления
- •4. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •5. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Технологии и формы преподавания Рекомендации по организации и технологиям обучения для преподавателя
- •Образовательные технологии
- •Виды и содержание учебных занятий Модуль 1. Основы Конституционного права рф
- •Лекция 2. Конституция – основной закон государства
- •Занятие 1. Конституционное право – ведущая отрасль российского права
- •Занятие 2. Конституция – основной закон государства
- •Занятие 3. Основы конституционного строя рф
- •Модуль 2. Основы правового статуса физических лиц в Конституционном праве рф Теоретические занятия (лекции)
- •Лекция 5. Конституционно-правовой статус человека и гражданина в рф
- •Практические занятия
- •Занятие 5. Конституционно-правовой статус человека и гражданина в рф
- •Лекция 8. Конституционные основы организации и деятельности органов государственной власти рф
- •Лекция 9. Конституционный статус Правительства рф
- •Лекция 10. Конституционный статус Президента рф
- •Практические занятия Занятие 7. Конституционные основы государственного устройства рф
- •Занятие 8. Конституционные основы организации и деятельности органов государственной власти рф
- •Модуль 4. Конституционные основы функционирования законодательной ветви власти
- •Лекция 12. Правовой статус члена Совета Федерации и депутата Государственной Думы
- •Модуль 5. Конституционные основы функционирования судебной ветви власти
- •Модуль 6. Основы местного самоуправления
- •Технологии и формы обучения Рекомендации по освоению дисциплины для студента
- •Оценочные средства и методики их применения
- •Карта уровней освоения компетенций
- •2. Фонды оценочных средств
- •Вопросы к экзамену
- •Комплект задач для электронного практикума
- •«Конституционные основы государственного устройства рф»
- •«Конституционный статус Правительства рф»
- •«Конституционный статус Президента рф»
- •«Избирательное право и избирательная система рф»
- •Комплект практических оценочных заданий
- •«Конституционное право – ведущая отрасль российского права»
- •«Конституция – основной закон государства»
- •«Гражданство рф»
- •«Конституционно-правовой статус личности»
- •«Правовой статус иностранных граждан, лиц без гражданства, беженцев и вынужденных переселенцев. Институт политического убежища»
- •«Конституционный статус Федерального Собрания рф»
- •«Правовой статус члена Совета Федерации и депутата Государственной Думы»
- •«Избирательное право и избирательная система рф»
- •Комплект задач кейс-метод / описание ситуации
- •«Основы конституционного строя рф»
- •Комплект задач для составления проектов
- •Комплект тестовых заданий с применением затрудняющих условий – 2 шт.
- •3. Критерии оценивания Оценка знаний, умений и навыков студентов на практических занятиях.
- •Решение задач
- •Итоговый и промежуточный контроль
- •Порядок ликвидации задолженности
Итоговый и промежуточный контроль
Экзамен – это «проверочное испытание по какому-нибудь учебному предмету», своеобразный итоговый рубеж изучения чего либо, позволяющий лучше определить уровень знаний, полученный обучающимися.
Экзамен по конституционному праву, как и по любому другому предмету, призван выполнять три основные функции – обучающую, воспитательную и оценивающую. Обучающая функция реализуется в том, что испытуемый дополнительно повторяет материал, пройденный за время изучения определенной дисциплины, знакомится с вопросами, не изложенными на лекциях и семинарских занятиях, исследует новую учебную и научную литературу, более детально прорабатывает широкий круг нормативных актов. Воспитательная функция экзамена позволяет стимулировать развитие у студентов таких качеств, как трудолюбие, добросовестное отношение к делу, самостоятельность, целеустремленность, тяга к знаниям и справедливости. Оценивающая функция экзамена состоит в том, что он призван выявить уровень полученных в результате изучения предмета знаний учащихся.
Для успешной сдачи экзамена по конституционному праву студенты должны помнить следующее:
- ко всем основным понятиям и категориям конституционного права, указанным в планах практических занятий, нужно знать определения, которые необходимо понимать и уметь пояснять;
- при подготовке к экзамену рекомендуется помимо лекционного материала, прочитать еще несколько учебников по дисциплине, дополнительные источники и нормативные акты, предложенные для изучения по конституционному праву в разделе «Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины»;
- практические занятия способствуют получению более высокого уровня знаний и, как следствие, более высокой оценки на экзамене;
При оценивании знаний студентов по конституционному праву преподаватель руководствуется, прежде всего, следующими критериями:
- правильность ответов на вопросы;
- полнота и лаконичность ответа;
- умение толковать и применять нормативные акты;
- способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;
- наличие навыков дачи качественных юридических заключений и консультаций;
- возможность вскрытия и установления нарушений конституционного законодательства;
- ориентирование в конституционно-правовой литературе;
- способность принимать решения по конституционно-правовым вопросам в точном соответствии с законодательством;
- знание основных проблем конституционного права;
- понимание значимости конституционного права;
- логика и аргументированность изложения;
- культура ответа.
Таким образом, при проведении экзамена преподаватель уделяет внимание не только содержанию ответа, но и форме его изложения.
Экзамен служит для оценки работы студента в течение всего срока обучения и призван выявить уровень, прочность и систематичность полученных им теоретических и практических знаний, приобретения навыков самостоятельной работы, развития творческого мышления, умение синтезировать полученные знания и применять их в решении практических задач. По итогам экзамена выставляется оценка по шкале: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
Экзаменационные билеты включают в себя два вопроса и одну практическую задачу. Перечень вопросов к экзамену изложен выше.
Критерии оценки знаний
Оценка определяется следующими составляющими:
- результатами ответа на 1-й вопрос;
- результатами ответа на 2-й вопрос;
- результатами ответов на дополнительные вопросы;
- результатами ответа по задаче.
Результаты экзамена оцениваются:
Оценка «отлично» – владение понятиями и категориями конституционного права; понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых правовых процессов и явлений, твердое знание основных положений смежных дисциплин: логически последовательные, содержательные, полные правильные и конкретные ответы на все вопросы экзаменационного билета и дополнительные вопросы; использование в необходимой мере в ответах на вопросы норм конституционного законодательства, материалов рекомендованной учебной и научной литературы. Логически и правильно сформулированы ответы, на все поставленные в задаче вопросы, указаны конституционные правовые нормы, на основе которых строится решение задачи.
Оценка «хорошо» – владение понятиями и категориями конституционного права; понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых правовых процессов и явлений; последовательные, правильные, конкретные ответы на поставленные вопросы при свободном устранении замечаний по отдельным вопросам. Логически и правильно сформулированы ответы, на все поставленные в задаче вопросы, без указания конституционных правовых норм, на основе которых строится решение задачи.
Оценка «удовлетворительно» – правильные и конкретные, без грубых ошибок ответы на поставленные вопросы при устранении неточностей и несущественных ошибок в освещении отдельных положений при наводящих вопросах экзаменатора. При ответах на теоретические вопросы нормы конституционного права, учебная и научная литература использованы недостаточно. Даны правильные ответы не на все поставленные в задаче вопросы, не указаны конституционно правовые нормы, на основе которых строится решение задачи.
Оценка «неудовлетворительно» – неправильный ответ хотя бы на один из основных вопросов, грубые ошибки в ответе, непонимание сущности излагаемых вопросов; неуверенные и неточные ответы на дополнительные вопросы. Даны неправильные ответы, на все поставленные в задаче вопросы, не указаны нормы конституционного права, на основе которых строится решение задачи.