- •Министерство образования Нижегородской области
- •Содержание
- •Программа дисциплины
- •Пояснительная записка
- •Требования госстандарта и реализация их в курсе «экономика»
- •1.3.Объем часов по дисциплине и его
- •2.Методические рекомендации по
- •Выполнению практических работ для
- •Студентов очной и заочной формы
- •Обучения
- •Практическое занятие № 1 спрос и предложение на рынке Краткие теоретические сведения
- •Тест на тему «Спрос и предложение на рынке» (выберите правильный ответ)
- •Практическое занятие № 2 равновесие на рынке Краткие теоретические сведения
- •Тест на тему «Равновесие на рынке» (выберите правильный ответ)
- •Практическое занятие № 3 издержки производства фирмы Краткие теоретические сведения
- •Тест на тему «Издержки производства» (выберите правильный ответ)
- •Практическое занятие № 4 поведение фирмы в условиях совершенной и несовершенной конкуренции Краткие теоретические сведения
- •Признаки рынка совершенной конкуренции
- •Рынок несовершенной конкуренции
- •Монополистическая конкуренция
- •Тест на тему «Поведение фирмы в условиях совершенной и несовершенной конкуренции» (выберите правильный ответ)
- •Практическое занятие № 5 рынок факторов производства Краткие теоретические сведения
- •Тест на тему «Рынок факторов производства» (выберите правильный ответ)
- •Практическое занятие № 6 расчет основных макроэкономических показателей Краткие теоретические сведения
- •Тест на тему «Расчет основных макроэкономических показателей» (выберите правильный ответ)
- •Практическое занятие № 7 совокупный спрос и совокупное предложение Краткие теоретические сведения
- •Уровень классический
- •Предельная склонность к потреблению – соотношение между дополнительным потреблением и дополнительным доходом
- •Тест на тему «Совокупный спрос и совокупное предложение»
- •Практическое занятие № 8
- •Тест на тему «Макроэкономическая нестабильность»
- •3.Методические рекомендации по выполнению контрольной работы для студентов заочнойформы обучения
- •3.1.Варианты контрольной работы
- •Вариант 3
- •Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Вариант 4
- •Вариант 6
- •Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Вариант 7
- •Вариант 9
- •3.2. Примеры решения задач
- •4.Вопросы к экзамену по дисциплине «экономика»
- •5.Структура и содержание самостоятельной работы (сарс)
- •Рекомендуемая литература
Практическое занятие № 2 равновесие на рынке Краткие теоретические сведения
Рыночное равновесие – равенство спроса и предложения на рынке определённого товара.
Рыночное равновесие характеризуют два показателя:
равновесное количество – равенство величины спроса величине предложения;
равновесная цена – цена, при которой величина спроса равна величине предложения.
Равновесная цена – цена р, при которой объём предложения равен объёму спроса:
QD(p) = QS(p).
Рыночный механизм – автоматическое достижение баланса спроса и предложения, равновесных цены и количества товара.
P D S
излишек
Е
S D
дефицит
Q
Рис. 1. Рыночное равновесие
Из рисунка видно, что точка Е – точка равновесия, то цена, по которой продаются и покупаются товары, равна РЕ , а объём проданного товара равен QE. Следовательно, совокупная (общая) выручка равна TR = РЕ ∙ QE.
Дефицит – состояние рынка, когда спрос больше предложения, а рыночная цена ниже равновесной.
Избыток (перепроизводство) – состояние рынка, когда предложение больше спроса, а рыночная цена выше равновесной.
Задача1. Спрос описывается функцией D = 50 – 10р, а предложение S = 15р. Найти равновесную цену и количество товара.
Задача 2. Функция спроса и предложения описывается уравнениями:
QD = 30 – р
QS = 15 + 2р,
где QD – величина спроса на мясо (кг), QS – величина предложения мяса (кг). Найти:
а) равновесный объём и равновесную цену мяса. Покажите это графически;
б) какая ситуация сложится на рынке мяса, если цена упадёт до 3 руб; увеличится до 20 руб.
Задача 3. Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями:
Qd = 2400 – 100 р,
Qs = 1000 + 250р,
где Q – количество обедов в день, р – цена обеда (д. ед.)
а) рассчитайте равновесную цену и количество проданных обедов по такой цене;
б) заботясь о студентах, администрация установила цену в 3 д. ед. за обед. Охарактеризуйте и просчитайте последствия этого решения.
Задача 4. Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями:
Qd = 240 – 10 р,
Qs = 100 + 25р,
где Q – количество обедов в день, р – цена обеда (д. ед.)
а) рассчитайте равновесную цену и количество проданных обедов по такой цене;
б) заботясь о студентах, администрация установила цену в 5 д. ед. за обед. Охарактеризуйте и просчитайте последствия этого решения.
Задача 5. Спрос и предложение товара описываются следующим образом:
Цена товара |
Qd |
Qs |
6 |
10 |
80 |
5 |
30 |
60 |
4 |
50 |
40 |
3 |
70 |
20 |
1 |
90 |
0 |
а) отобразите в графическом виде спрос и предложение товара;
б) определите и покажите на графике равновесные цену и количество товара;
в) если государство решило установить гарантированную цену на товар – 4 д.ед. Каковы возможные последствия этой политики?
Задача 6. Спрос и предложение товара описываются следующим образом:
Цена товара |
Qd |
Qs |
6 |
100 |
700 |
5 |
350 |
600 |
4 |
500 |
400 |
3 |
750 |
250 |
1 |
900 |
0 |
а) отобразите в графическом виде спрос и предложение товара;
б) определите и покажите на графике равновесные цену и количество товара;
в) если государство решило установить гарантированную цену на товар – 7 д.ед. Каковы возможные последствия этой политики?
Задача 7. В таблице представлены данные, характеризующие различные ситуации на рынке томатного соуса:
Цена |
8 |
16 |
24 |
32 |
40 |
Спрос |
70 |
60 |
50 |
40 |
30 |
Предложение |
10 |
30 |
50 |
70 |
90 |
а) изобразите графически равновесие на рынке томатного соуса;
б) найдите величину дефицита или профицита (избытка) при цене 8 и 32 руб. за банку;
в) рост доходов привёл к увеличению потребления соуса на 15 банок в год при каждом значении цены. Каковы последствия?