- •Тема 1.1.-1.2.Становлення та розвиток педагогіки як науки. Розвиток, виховання і формування особистості
- •Тема 1.3. -1.5. Дидактика. Сучасні види навчання
- •Тема 1.6.-1.7. Зміст та система освіти в Україні. Вища освіта і Болонський процес
- •Тема 1.8. Закономірності та принципи процесу навчання
- •Тема 1.9.-1.10. Методи і засоби навчання
- •Тема 1.11. Форми організації навчального процесу в школі
- •Тема 1.12. Перевірка і оцінка результатів навчання
- •Тема 1.13.-1.14. Основні закономірності та принципи виховання. Загальні методи виховання
- •Тема 1.15. Характеристика основних напрямів виховання
- •Тема 1.16. Виховання учнівського колективу
- •Тема 1.17.-1.18. Наукові засади внутрішкільного управління.
- •Тема 1.19. Виховання, школа і педагогічна думка в первісному, рабовласницькому і феодальному суспільствах
- •Тема 1.20.-1.22. Я.А.Коменський – основоположник педагогіки нового часу. Західноєвропейська педагогіка Нового часу та Просвітництва кінця хvі – перша половина хіх ст.
- •Тема.1.23.Школа і педагогіка Київської Русі (іх – хіv століття)
- •1.24. Педагогічна діяльність Григорія Сковороди
- •Тема.1.25.-1.27. Школа і педагогічна думка в Україні хіх ст.-хх ст.
Тема 1.9.-1.10. Методи і засоби навчання
Бесіда, розповідь, лекція, пояснення, інструктаж – це… |
практичні методи навчання |
*словесні методи навчання |
наочні методи навчання |
проблемні методи навчання |
Виберіть відповідь, в якій наведені наочні методи навчання?: |
ілюстрація, демонстрація, інструктаж |
*ілюстрація, демонстрація, спостереження |
вправа, практична робота, лабораторна робота |
індукція, вправа, спостереження, ілюстрація, демонстрація |
Виберіть відповідь, в якій наведені практичні методи навчання?: |
бесіда, розповідь, лекція, пояснення, інструктаж |
вправа, інструктаж, демонстрація, практична робота, лабораторна робота |
ілюстрація, демонстрація, спостереження |
*вправа, практична робота, лабораторна робота |
Виберіть відповідь, в якій наведені словесні методи навчання?: |
ілюстрація, демонстрація, спостереження |
бесіда, лекція, аналіз, синтез, пояснення |
*бесіда, розповідь, лекція, пояснення, диспут |
індукція, дедукція, аналіз, синтез, розповідь, пояснення |
Визначте правильну класифікацію методів навчання: |
словесні, наочні, практичні |
індуктивні, дедуктивні, самостійної роботи |
репродуктивні, проблемно-пошукові, стимулювання і мотивації, контролю і самоконтролю |
*організації і здійснення навчально-пізнавальної діяльності, стимулювання і мотивації, контролю і самоконтролю |
Визначте правильну класифікацію методів навчання: |
словесні, наочні, практичні |
індуктивні, дедуктивні, самостійної роботи |
репродуктивні, проблемно-пошукові, стимулювання і мотивації, контролю і самоконтролю |
*організації і здійснення навчально-пізнавальної діяльності, стимулювання і мотивації, контролю і самоконтролю |
Вкажіть на основні умови застосування бесіди у навчальному процесі, вибравши із наведених відповідей правильну. |
*відповідність дидактичним завданням |
емоційність мовлення вчителя |
наявність в учнів необхідної бази знань |
відповідність віку учнів |
Вправа, практична робота, лабораторна робота – це… |
гностичні методи навчання |
*практичні методи навчання |
наочні методи навчання |
проблемні методи навчання |
Вступні вправи сприяють… |
набуття учнями навичок у стандартних умовах(за зразком, інструкцією, завданням) |
*засвоєнню нового матеріалу на основі розрізнення споріднених понять і подій |
за змістом і методами виконання наблизити виконавця до реальних життєвих ситуацій |
вивчення у шкільних умовах явищ природи за допомогою спеціального обладнання |
Вчитель після 10-ти хвилинної самостійної роботи почав пояснювати нову тему. Він створив проблемну ситуацію, сам її вирішував, робив висновки і узагальнення. Назвати використані методи викладання: |
репродуктивний |
частково-пошуковий |
метод вправ |
*методи проблемного викладання |
Дайте визначення бесіді як методу навчання. Із запропонованих відповідей виберіть правильну. |
бесіда – це метод навчання, який передбачає оповідну, описову форму розкриття змісту навчального матеріалу з метою спонукання учнів до створення в їхній уяві певного образу |
бесіда – це вербальний метод навчання, за допомогою якого учитель розкриває сутність певного явища, закону, процесу. |
бесіда - спосіб навчання, спрямований на підготовку учнів до самостійного виконання певних завдань |
*бесіда передбачає використання попереднього досвіду учнів з певної галузі знань і на основі цього за допомогою діалогу підводить їх до усвідомлення нових явищ, понять або відтворення вже наявних |
Дайте визначення лекції як методу навчання. Із запропонованих відповідей виберіть правильну відповідь. |
*лекція – усний виклад великого за обсягом, складного за логічною побудовою навчального матеріалу |
лекція – це вербальний метод навчання, за допомогою якого учитель розкриває сутність певного явища, закону, процесу. |
лекція – це послідовне розкриття змісту навчального матеріалу |
лекція – це словесне тлумачення понять, явищ, принципів дій приладів, наочних посібників, слів, термінів тощо. |
За класифікацією польського дидакта В.Оконя, засоби навчання поділяються на: |
прості (словесні, прості візуальні засоби) |
складні (механічні візуальні пристрої, аудіальні засоби, аудіовізуальні засоби) |
засоби навчання, що автоматизують процес навчання (комп’ютери, телекомунікаційна мережа) |
*усі відповіді вірні |
Дайте визначення поясненню як методу навчання. Із запропонованих виберіть правильну відповідь. |
*пояснення – це метод навчання, який передбачає словесне тлумачення понять, явищ, принципів дій приладів, наочних посібників, слів, термінів тощо |
пояснення – це вербальний метод навчання, за допомогою якого учитель розкриває сутність певного явища, закону, процесу |
пояснення передбачає використання попереднього досвіду учнів з певної галузі знань і на основі цього за допомогою діалогу підводить їх до усвідомлення нових явищ, понять або відтворення вже наявних |
пояснення – це спосіб навчання, спрямований на підготовку учнів до самостійного виконання певних завдань |
Дайте визначення розповіді як методу навчання. Із запропонованих відповідей виберіть правильну. |
розповідь – це вербальний метод навчання, за допомогою якого учитель розкриває сутність певного явища, закону, процесу |
розповідь – це метод навчання, який передбачає оповідну, описову форму розкриття змісту навчального матеріалу з метою спонукання учнів до створення в їхній уяві певного образу |
*розповідь передбачає використання попереднього досвіду учнів з певної галузі знань і на основі цього за допомогою діалогу підводить їх до усвідомлення нових явищ, понять або відтворення вже наявних |
розповідь – це спосіб навчання, спрямований на підготовку до самостійного виконання певних завдань |
До методів стимулювання почуття обов’язку і відповідальності відносять: |
лекцію, бесіду, пояснення, розповідь, диспут |
*пред’явлення вимог, вправи, спрямовані на виконання вимог; заохочення, засудження недоліків у навчанні |
пояснення, бесіду, створення виховуючих ситуацій, метод прикладу |
метод прикладу, бесіду, диспут |
До якого педагогічного поняття зараховують способи роботи вчителя й учнів, що сприяють оволодінню знаннями, уміннями і навичками, розвивають інтелектуальні можливості учнів? |
форми організації навчання |
принципи навчання |
зміст освіти |
*засоби навчання |
За якою ознакою класифікували методи навчання М.М.Скаткін, І.Я.Лернер? |
за основними дидактичними задачами, що реалізуються на даному етапі уроку |
за співвідношенням методів викладання з методами навчання |
*за ступенем розвитку самостійності учнів у пізнавальній діяльності |
за джерелом передачі і сприймання навчального матеріалу |
За якою ознакою класифікували методи навчання С.І.Петровський, Є.Я.Галант? |
за основними дидактичними задачами, що реалізуються на даному етапі уроку |
*за джерелом передачі і сприймання навчального матеріалу |
за співвідношенням методів викладання з методами навчання |
за ступенем розвитку самостійності учнів у пізнавальній діяльності |
За якою ознакою об’єднані в одну групу індуктивний і дедуктивний методи? |
аспект передачі і сприймання навчального матеріалу |
*логічний аспект |
аспект мислення |
аспект управління навчанням |
Закінчіть речення Лабораторні роботи сприяють… |
*вивченню у шкільних умовах явищ природи за допомогою спеціального обладнання |
роботі, в якій зорове сприймання поєднане з моторною діяльністю школярів, креслення і схеми, замальовки з натури, робота з контурними картами |
пошуковим завданням, що передбачають індивідуалізацію навчання, розширення обсягу знань учнів |
позитивних мотивів учіння, передбачають індивідуалізацію у навчанні |
Закінчіть речення: Катехізичною та евристичною можуть бути… |
інструктаж |
*бесіда |
пояснення |
лекція |
Закінчіть речення: Проблемний виклад, частково-пошуковий метод, дослідницький метод – це… |
*проблемні методи навчання |
практичні методи навчання |
наочні методи навчання |
словесні методи навчання |
Закінчіть речення: Словесні , наочні та практичні методи – це… |
методи навчання за рівнем пізнавальної діяльності учнів |
*методи навчання за джерелом знань |
методи навчання за логічною основою |
методи навчання на основі діяльнісного підходу |
Засоби навчання – це: |
способи реалізації процесу навчання |
способи взаємопов’язаної діяльності учителя та учнів, спрямованої на засвоєння учнями знань |
зовнішній вплив узгодженої діяльності учителя та учня |
*матеріали і знаряддя навчального процесу |
Із перелічених методів оберіть методи контролю та самоконтролю у навчанні: |
пізнавальні ігри |
*програмоване і фронтальне опитування |
навчальна дискусія |
самостійна робота учнів |
Із перелічених методів оберіть метод організації і здійснення навчально-пізнавальної діяльності: |
пізнавальна гра |
*словесні методи |
навчальна дискусія |
методи контролю |
Із перелічених методів оберіть метод стимулювання навчальної діяльності учнів: |
фронтальне опитування |
*пізнавальна гра |
демонстрація |
самоконтроль |
Ілюстрація, демонстрація, спостереження – це… |
словесні методи навчання |
*наочні методи навчання |
проблемні методи навчання |
практичні методи навчання |
Методи стимулювання та мотивації навчальної діяльності, методи організації та виконання дій та операцій, методи контролю та самоконтролю – це… |
класифікація методів навчання за джерелом знань |
класифікація методів навчання на основі діяльнісного підходу |
*класифікація методів навчання за рівнем пізнавальної діяльності учнів |
класифікація методів навчання за логічною основою |
Назвіть вид вправ, у процесі яких розвиваються і закріплюються уміння та навички. Виберіть правильну відповідь. |
підготовчі |
*тренувальні |
творчі |
пробні |
Назвіть види бесід, що використовуються в навчальному процесі?: |
*евристична, катехізична, підготовча, поточна, підсумкова |
підготовча, поточна, підсумкова |
евристична, катехізична |
групова, індивідуальна, колективна |
Назвіть види практичних методів навчання: |
навчальні вправи, ігрові вправи, практичні вправи |
навчальні вправи, практичні роботи, графічні роботи, технічні засоби навчання |
*навчальні вправи, лабораторні роботи, практичні роботи, графічні роботи |
спостереження, вправи, практичні роботи |
Назвіть критерії вибору методів навчання. Із запропонованих відповідей оберіть правильну. |
*відповідність меті навчання, відповідність змісту навчального матеріалу, відповідність принципам навчання, відповідність рівню розвитку школярів |
відповідність меті навчання, змісту навчального матеріалу, принципам навчання, рівню розвитку школярів, відповідність можливостям вчителя |
відповідність меті навчання, змісту навчального матеріалу, принципам навчання, рівню розвитку школярів, відповідність бажанням учителя |
відповідність меті навчання, змісту навчального матеріалу, принципам навчання, рівню розвитку школярів, присутність на роботі сторонніх осіб |
Назвіть основні методи формування свідомості особистості: |
*роз’яснення, бесіда, лекція, диспут, метод прикладу |
створення виховуючих ситуацій, громадська думка, метод прикладу, роз’яснення, бесіда |
педагогічна вимога, громадська думка, лекція, диспут, бесіда |
правильної відповіді немає |
Наочні методи навчання – це: |
*ілюстрування, демонстрування, самостійне спостереження |
ілюстрація, демонстрація |
лабораторні роботи, практичні роботи |
самостійне спостереження, демонстрування. |
Наочність – це… |
*принцип навчання |
принцип виховання |
закономірність навчання |
закономірність виховання |
Пояснювально-ілюстративний метод, репродуктивний метод, проблемний виклад, частково-пошуковий та дослідницький методи – це… |
методи навчання за джерелом знань |
методи навчання за рівнем пізнавальної діяльності учнів |
методи навчання за логічною основою |
*методи навчання на основі діяльнісного підходу |
Практичні методи навчання охоплюють: |
вправи, дослідні завдання |
досліди, навчальна праця |
реферати, твори, перекази, вправи |
*досліди, вправи, навчальна праця, лабораторні роботи; твори, реферати учнів |
Словесні методи навчання – це: |
метод прикладу, бесіда, диспут |
педагогічна вимога, лекція, громадська думка |
пояснення, бесіда, створення виховуючи ситуацій, метод прикладу |
*лекція, бесіда, пояснення, розповідь, диспут |
Що визначає вибір методу навчання? |
відповідність психологічним особливостям учнів |
відповідність конкретно-історичним умовам навчальної діяльності |
відповідність логічним, гностичним, психологічним аспектам |
*відповідність принципам, меті і завданням навчання, змісту даної теми, можливостям школярів, умовам, часу, можливостям учителя |
Що слід розуміти під засобами навчання? |
способи реалізації процесу навчання |
способи взаємопов’язаної діяльності учителя та учнів, спрямованої на засвоєння учнем знань |
зовнішній вияв узгодженої діяльності учителя та учнів |
*матеріали і знаряддя навчального процесу, завдяки яким більш успішно і за короткий час досягаються визначені цілі навчання |
Що слід розуміти під методом навчання? |
це шлях руху думки від учителя до учня |
це вихідні закономірності, що визначають організацію навчального процесу |
це способи відображення цілеспрямованої діяльності учителів |
*це способи спільної діяльності вчителя і учнів, спрямованої на вирішення завдань навчання |
Яке поняття визначають як спосіб взаємопов’язаної діяльності вчителя та учнів, спрямований на оволодіння учнями знаннями, вміннями і навичками, досвідом творчої діяльності? Із запропонованих відповідей виберіть правильну. |
принципи навчання |
*методи навчання |
прийоми навчання |
засоби навчання |
Який метод навчання визначають як діалогічний метод викладу навчального матеріалу, за якого вчитель спирається на певні знання та вміння учнів? Із запропонованих відповідей виберіть правильну. |
розповідь |
*бесіда |
демонстрація |
інструктаж |
Який метод навчання визначають як монологічний, живий і образний спосіб викладу навчального матеріалу, який застосовують з метою кращого сприйняття учнями явищ, подій, фактів? Виберіть правильну відповідь. |
пояснення |
*розповідь |
лекція |
бесіда |
Який метод навчання визначають як спосіб організації навчальної діяльності, що передбачає виконання учнями певних дій за відсутності безпосереднього керівництва з боку учителя? Виберіть правильну відповідь. |
контрольна робота |
*самостійна робота |
практична робота |
самостійна робота з книгою |
Який метод навчання визначають як спосіб організації навчальної діяльності, що передбачає відтворення учнями раніше отриманих знань? Виберіть правильну відповідь. |
пояснювально-ілюстративний метод навчання |
*репродуктивний метод навчання |
частково-пошуковий метод навчання |
проблемний виклад |
Який метод навчання визначають як спосіб подання інформації через предмети і явища в їх натуральному вигляді. Із запропонованих відповідей виберіть правильну. |
ілюстрування |
*демонстрація |
спостереження |
розповідь |