VI. Узагальнення, систематизація та контроль знань і вмінь учнів.

Запитання до учнів

1. Яка характерна ознака бобових?

2. Яка роль бобових у житті людини?

3. Яку будову має квітка бобових?

4. Які рослини належать до родини бобові?

5. Де поширені бобові рослини?

VII. Підведення підсумку уроку

Проблемне запитання:

Поясніть прикмету: польова конюшина перед негодою складає листки і схиляє голівку; листки розправляє, суцвіття піднімає – на ясну стійку погоду.

Отже, що на уроці було незрозумілим, а що найбільше сподобалося? Які до мене є питання?

VIII. Визначення домашнього завдання

1. Опрацювати §50 у підручнику;

2. Дайте письму відповідь на запитання: Чому бобові рослини збагачують грунт сполуками Нітрогену?

Тема: Клас Дводольні. Родина Пасльонові.

Мета: : сформувати в учнів поняття про родину Пасльонових, ознайомити з основними представниками родини, їхніми характерними ознаками, розмаїтістю і використанням людиною, продовжувати розвивати самоосвітню компетентність, навички самостійної роботи з підручником; вчити робити висновки та розвивати комунікативну компетентність під час роботи в групах, уміння висловлювати власну думку, виступати перед аудиторією; виховувати любов до природи та бережливе ставлення до власного здоров'я, використовувати народознавчий матеріал для формування позитивного ставлення до рослин та виділення їх адаптацій.

Обладнання та матеріали: фотографії, схеми та плакати, що дозволяють ілюструвати родини Пасльонові, народознавчий матеріал.

Поняття та терміни: клас Дводольні, родина Пасльонові.

Тип уроку: комбінований.

Структура уроку

I. Організаційний етап

2. Перевірка домашнього завдання

III. Актуалізація опорних знань

IV. Мотивація навчальної діяльності

V. Формування нових знань

VI. Узагальнення і систематизація знань

VII. Підведення підсумків уроку

VIII. Визначення домашнього завдання

Хід уроку

І. Організаційний етап

( Привітання, перевірка відсутніх, організація учнів до роботи.)

II. Перевірка домашнього завдання

Фронтальне опитування

1. Які ознаки характерні для представників родини Бобові?

2. Яка будова квітки бобових?

3. Які суцвіття відомі у бобових?

4. Яке господарське значення бобових?

Заповнення учнем таблиці біля дошки

Представники	Будова квітки	Суцвіття	Плід	Листки
Конюшина
Люпин
Горох
Акація біла

ІІI. Актуалізація опорних знань

Обговорення проблемної ситуації

У наш час картопля – основний продукт харчування, наш другий хліб, а колись її називали чортовими яблуками і відмовлялись вирощувати. Історії відомі так звані «картопляні бунти». Як ви вважаєте, чому селяни отруювалися картоплею і відмовлялися садити її на своїх ділянках?