- •Негосударственное образовательное частное учреждение
- •Оглавление
- •Дидактические единицы содержания учебного курса
- •1.3. Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •1.3.1.Знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами
- •Знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами
- •1.3.2. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:
- •1.3.3.Объем и виды учебной работы по дисциплине
- •1.4. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •1.4.1 Требования к освоению компонентов компетенции пк-14
- •1.4.2. Требования к освоению компонентов компетенции пк-17
- •1.4.3 Требования (знания, умения, навыки) к освоению дисциплины
- •Раздел 2. Формирование компетенций
- •2.1. Состав образовательных технологий по дисциплине
- •2.2. Формирования компонентов компетенций
- •Образовательные технологии по освоению компетенций
- •2.3. Состав, содержание и методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий, применяемых при изучении дисциплины
- •Содержание и схема реализации активных и интерактивных технологий обучения
- •2.3.3. Методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий
- •Раздел 3. Оценка уровня освоения компетенций. Текущий и промежуточный контроль знаний по дисциплине. Фонды оценочных средств
- •3.1. Оценочные средства и сроки их реализации
- •Технология оценки уровня освоения компетенций по формам обучения
- •3.2. Описание образовательных и оценочных технологий и методические рекомендации преподавателям по их реализации
- •3.2.1.Оценка знаний, умений и навыков студентов на семинарских и практических занятиях.
- •Примерная тематика письменных (контрольных) работ
- •3.2.3.Оценка самостоятельной работы студентов (срс).
- •3.2.4. Тестирование по результатам изучения тем №№1-6 и тем №№7-14 дисциплины
- •3.2.5. Экзамен
- •3.3 Перечень вопросов к экзамену
- •3.4. Порядок ликвидации задолженности
- •Раздел 4. Организация входного контроля знаний, умений и навыков студентов
- •4.1. Технология входного контроля
- •Лист входного контроля
- •4.2. Примерные фонды оценочных средств для входного контроля
- •4.2.1.Задания по дисциплине «Теория государства и права»
- •4.2.2 . Задания по дисциплине «История государства и права зарубежных стран»
- •4.2.3.Тестовые задания по дисциплине «Теория государства и права»
- •4.2.4. Тестовые задания по дисциплине «История государства и права зарубежных стран»
- •5.2. Тематический план курса для студентов очно-заочной формы обучения
- •5.3.Тематический план курса для студентов заочной формы обучения
- •Раздел 6. Рабочая программа учебной дисциплины. Введение. Предмет и источники римского права
- •Тема I. Предмет, периодизация и структура римского права
- •Тема 2. Источники римского права
- •Раздел I. Институты публичного права
- •Тема 3. Правовое положение физических и юридических лиц
- •Тема 4 . Государственное право
- •Тема 5. Уголовное право и уголовный суд
- •Тема 6. Гражданский процесс
- •Раздел II. Институты частного права
- •Тема 7. Римская семья и брак. Отцовская власть
- •Тема 8. Учение о вещах и владение в римском праве
- •Тема 9. Право собственности и право на чужие вещи
- •Тема 10. Обязательственное право
- •Тема 11. Виды договоров и условия их действенности
- •Тема 12. Обеспечение, исполнение и прекращение обязательства
- •Тема 13 Отдельные виды обязательств
- •Тема14. Наследственное право
- •Раздел 7. Планы семинарских и практических занятий
- •7.1. Семинарские и практические занятия для студентов очной формы обучения Семинарское занятие № 1 по теме 1: «Предмет и периодизация Римское право» - 2 часа.
- •Семинарское занятие № 2 по теме 2 – «Источники Римского права» - 2 часа.
- •Семинарское занятие 3 по теме 3: «Право лиц» - 2 часа*.
- •Семинарское занятие № 5 по теме 5 «Уголовное право в Древнем Риме» - 2 часа.
- •Семинарское занятие 6 по теме 6: «Судебный процесс и средства защиты нарушенных прав» - 4 часа*.
- •Семинарское занятие 7 по теме 7: «Семейное право» - 2 часа.
- •Семинарское занятие 8 по теме 8: «Понятие и виды владения» - 2 часа.
- •Семинарское занятие 9 по теме 9: «Право собственности» - 4 часа.
- •Семинарское занятие 10 по теме 10: «Обязательственное право» - 2 часа*.
- •Семинарское занятие 11 по теме 11: «Отдельные виды договоров» - 2 часа.
- •Семинарское занятие № 12 по теме 12 Обеспечение обязательств – 4 часа*.
- •Семинарское занятие № 13 по теме 13 «Отдельные виды обязательств» - 4 часа.
- •Семинарское занятие 14 по теме 14: «Наследственное право» - 4 часа.
- •7.2. Семинарские и практические занятия для студентов очно-заочной формы обучения Семинарское занятие № 1 по теме 1: «Предмет и периодизация Римское право» - 1 час.
- •Семинарское занятие № 2 по теме 2 – «Источники Римского права» - 1 час.
- •Семинарское занятие 3 по теме 3: «Право лиц» - 2 часа.
- •Семинарское занятие № 5 по теме 5 «Уголовное право в Древнем Риме» - 2 часа.
- •Семинарское занятие 6 по теме 6: «Судебный процесс и средства защиты нарушенных прав» - 2 часа*.
- •Семинарское занятие 7 по теме 7: «Семейное право» - 1 часа.
- •Семинарское занятие 8 по теме 8: «Понятие и виды владения» - 1 час.
- •Семинарское занятие 9 по теме 9: «Право собственности» - 2 часа.
- •Семинарское занятие 10 по теме 10: «Обязательственное право» - 2 часа*.
- •Семинарское занятие 11 по теме 11: «Отдельные виды договоров» - 1 час.
- •Семинарское занятие № 12 по теме 12 Обеспечение обязательств – 1 час.
- •Семинарское занятие № 13 по теме 13 «Отдельные виды обязательств» - 1 час.
- •Семинарское занятие 14 по теме 14: «Наследственное право» - 2 часа.
- •7.3. Семинарские и практические занятия для студентов заочной формы обучения Семинарское занятие № 1 по теме 2 – «Источники Римского права» - 1 час.
- •Семинарское занятие 2 по теме 3: «Право лиц» - 1 час.
- •Семинарское занятие 3 по теме 6: «Судебный процесс и средства защиты нарушенных прав» - 1 час*.
- •Семинарское занятие 4 по теме 7: «Семейное право» - 1 час.
- •Семинарское занятие 5 по теме 8: «Понятие и виды владения» - 1 час.
- •Семинарское занятие 6 по теме 9: «Право собственности» - 1 час.
- •Семинарское занятие 7 по теме 10: «Обязательственное право» - 1 час.*
- •Семинарское занятие № 8 по теме 12 Обеспечение обязательств – 1 час.
- •Семинарское занятие № 9 по теме 13 «Отдельные виды обязательств» - 1час.
- •Семинарское занятие 10 по теме 14: «Наследственное право» - 1 час.
- •Раздел 8. Организация самостоятельной работы студентов (cрc)
- •8.1 Таблицы распределения времени, выделенного на самостоятельную работу
- •8.1.1 Очная форма обучения
- •8.1.2 Очно-заочная форма обучения
- •8.1.3 Заочная форма обучения
- •8.2.Задания на самостоятельную работу
- •8.3 Оценка срс преподавателем
- •Раздел 9. Практикум
- •9.1. Задания
- •9.2. Задачи
- •10.3. Тестовые задания
- •10.4. Интернет-ресурсы
- •Раздел 11. Глоссарий (словарь)
- •11.1. Римские слова и выражения
- •11.2. Основные понятия и термины
- •Раздел 12. Набор иллюстраций, графиков, схем, фотографий
- •Приложение Лист переутверждения учебно-методического комплекса учебной дисциплины
8.3 Оценка срс преподавателем
Итоговая оценка СРС выставляется в журнал учебных занятий и учитывается при аттестации студентов в период зачетно - экзаменационной сессии (сокращение числа экзаменационных вопросов при оценке СРС не ниже «хорошо», предоставление права студенту выбора экзаменационных вопросов из предложенных преподавателем, выставление оценки «зачет» по результатам СРС).
Раздел 9. Практикум
9.1. Задания
Какие факторы влияют на уменьшение объема правоспособности?
Как различался объем правоспособности различных категорий свободного населения в древнем Риме?
Какие факторы определяли наличие дееспособности в римском частном праве?
Каковы признаки юридического лица: какие особенности правового статуса делают организацию юридическим лицом?
Какие виды юридических лиц существовали в римском праве?
Как возникало и прекращало существование юридическое лицо?
Какова причина деления ординарного процесса на две стадии?
Чем различались стадии легисакционного и формулярного процессов?
Каковы причины перехода от легисакционного процесса к формулярному?
Что такое литисконтестация и какова ее процессуальная роль?
Из каких элементов состояла преторская формула? Приведите примеры.
Каков порядок исполнения судебных решений?
Что такое реституция? Когда она применялась?
Чем различаются правовые основания иска и интердикта?
Чем различаются цивильные и преторские иски?
Чем отличалась эксцепция от простого отрицания иска?
Чем отличался законный срок от исковой давности?
Чем отличался когниционный процесс от формулярного?
Когда возник и когда перестал использоваться легисакционный процесс? Формулярный? Когниционный?
Что такое пекулий, каковы его виды, правовой режим и причины появления?
Какие виды брака существовали у римлян и какие юридические последствия они имели?
Какие формы заключения брака знали римляне?
Каковы условия вступления в брак и прекращения брака в древнем Риме?
Какие правовые последствия имела римская помолвка?
Каковы различия между матримонием, конкубинатом и контубернием?
Какой правовой режим имело приданое в древнем Риме? Каковы этапы его эволюции?
В каком порядке осуществлялось усыновление?
Чем усыновление отличалось от узаконения внебрачных детей?
Какое правило было предусмотрено на тот случай, если жена при разводе публично заявляла мужу о своей беременности?
В каком порядке женщина могла заменить опекуна, назначенного ей по завещанию покойного мужа, если он по каким-либо причинам не устраивал ее?
Каковы последствия брачного законодательства императора Августа?
В чем состояло практическое значение деления владения на добросовестное и недобросовестное?
Как различаются владельческие права собственника и узуфруктуария?
Являлся ли владельцем кредитор, принявший вещь в залог?
Как понимать сентенцию Ульпиана "Кого насильственно лишили владения, тот продолжает считаться владельцем"?
Что такое “пороки владения” и каковы юридические последствия порочности владения?
Чем отличаются посессорная и петиторная защита?
Как истолковать следующее положение "Когда мы назначены наследниками, после принятия наследства к нам переходят все права. Владение, однако, не касается нас, если не будет захвачено естественным путем"?
Чем различаются первоначальные и производные способы приобретения права собственности по их юридическим последствиям?
Какие юридические последствия имела процедура in iure cessio?
Какие формы собственности существовали в римском праве?
Что такое кондоминий и каков его правовой режим?
Что такое виндикация и каков ее правовой режим: стороны в процессе, предмет иска, урегулирование вопроса об ответственности за порчу вещи или произведенных на нее издержках?
Чем различались rei vindicatio и actio negatoria?
Каковы правомочия обладателей прав на чужие вещи?
Какие обстоятельства влекли прекращение сервитута?
Чем отличался сельский предиальный сервитут от узуфрукта на земельный участок соседа?
Что такое фидуциарная манципация?
Каковы этапы эволюции правового режима залоговых прав в римском праве?
В чем заключалось отличие эмфитевзиса от обычной аренды?
Почему в Институциях Юстиниана обязательство определяется как "правовые оковы, надевающиеся на человека"?
Из каких оснований могут возникнуть обязательства?
Что такое юридические факты и на какие виды они делятся?
Как соотносятся межу собой воля и ее выражение (волеизъявление)?
На какие виды делились обязательства со множественностью лиц?
Как осуществлялась замена лиц в обязательстве с помощью новации и цессии?
Что такое кустодиа? Чем она отличалась от дилигенции?
Можно ли было возложить ответственность за чужую вину, то есть за действия третьих лиц?
Что такое солидарные обязательства?
Каковы юридические последствия просрочки?
Какие способы обеспечения обязательств существовали в римском праве?
Каковы общие принципы ответственности должника за неисполнение.
В чем состояло отличие контрактов и пактов в римском праве?
Чем causa договора отличается от мотивов по юридическим последствиям ее недостижения?
Каковы общие тенденции и основные этапы развития договорного права в древнем Риме?
Что такое “безыменные контракты” и каковы их виды?
Как назывались стороны договора займа, ссуды и хранения?
Как решался вопрос о риске случайной гибели предмета договора в каждом из важнейших реальных контрактов?
Почему договоры займа, ссуды, хранения называются реальными?
Какие возможности для защиты от недобросовестного кредитора были предусмотрены римскими законами?
Какой иск назывался эвентуальным? Для чего он был предусмотрен?
Какая поклажа называлась горестной, печальной? Почему? Чем она отличалась от других видов хранения?
В чем состояло отличие depositum irregulare от договора займа по юридическим последствиям?
Какие договоры назывались консенсуальными и почему? В чем состояло их главное отличие от реальных договоров?
Как назывались стороны договора купли-продажи? Договора найма?
Как назывались должностные лица, в обязанность которых входил контроль за совершением сделок на городских рынках?
На кого возлагался риск случайной гибели купленной вещи?
По каким признакам можно отличить договор аренды от договора найма вещи?
Консенсуальные контракты возникают из простого соглашения сторон. Каков способ их расторжения?
Какие правила устанавливались для защиты интересов наследника от кредиторов наследодателя?
В чем состояло отличие легатов от фидеикомиссов? Чем наследование легатария отличалось от наследования по завещанию?
Почему наследование называется термином преемство?
В каком порядке наследуют сонаследники?
Что входило в понятие сингулярное преемство?
Как изменялись права наследника в процессе наследования? Из каких этапов состоит процесс наследования?
Какая форма наследования – по закону или по завещанию – доминировала в классическую, в архаическую эпохи, в 12 таблицах?
Почему завещание считалось актом публичного права? Какова архаическая форма завещания?
Чем отличается цивильная и преторская системы наследования?
При Юстиниане было установлено обязательное правило, чтобы наследник вместе с нотариусом произвел опись и оценку наследуемого имущества. Зачем это делалось и какие выгоды давала наследнику эта процедура?
Что такое лежачее наследство? Каков его статус?
Что такое провизорное приобретение наследства и какие права следуют из него?
Почему римляне требовали строгого соблюдения формальностей при составлении завещания? Почему при несоблюдении формы возникали сомнения в действительности завещания?
Кто не мог быть свидетелем при совершении завещания?
Зачем в завещании обязательно указывался наследник? Как происходило наследование, если завещатель объявил имена всех лиц, кому достанется часть его имущества, но забыл подчеркнуть кто из них является его преемником?
Что такое выморочное имущество?
Чем различаются наследование по праву представления и наследственная трансмиссия?
Что такое кодицилл?