Під час практики студенти повинні навчитися:

1. Аналізувати природні умови певної території по окремих компонентах, користуючись сучасними методами фізико-географічних досліджень.

2. Виконувати картування окремих компонентів ландшафтної оболонки - геологічного, геоморфологічного, грунтового, геоботанічного.

3. Складати ландшафтні профілі і ландшафтні карти.

4. Складати комплексні фізико-географічні характеристики і давати господарську оцінку природних умов і ресурсів.

Таким чином, програма навчальної польової практики дозволяє підготувати такого вчителя географії, який може викладати свій предмет у школі на глибокій науково-методичній основі і зуміє прищепити підростаючому поколінню високу географічну культуру.

Основна форма польової практики з фізичної географії для студентів III курсу - це експедиційні дослідження (маршрутні).

Вивчення природних умов будь-якої території і набуття навиків проведення шкільних географічних екскурсій включає післяпольові, камеральні роботи.

1.1. Підготовчий період.

Передпольова практика включає ознайомлення студентів із завданням практики, з програмою і методикою проведення комплексних фізико- географічних досліджень, складанням ландшафтних та краєзнавчих карт, вивчення природних умов території (маршрути практики) за літературними та фондовими джерелами, складання бібліографії, підготовку топооснови, опрацювання (доопрацювання) навчально-методичних посібників по польових практиках з галузевих географічних дисциплін, підготовку спорядження до польових робіт, вивчення місця проведення стаціонарних досліджень з метою здійснення ландшафтної зйомки та визначення природно-територіальних комплексів. Крім того, необхідно намітити школи, історичні пам’ятки, де варто зробити зупинки.

1.2. Польовий період.

Польовий період включає такі види робіт:

1) маршрутні та стаціонарні дослідження вибраної території;

2) вивчення і картування окремих компонентів ландшафтів та проведення ландшафтної зйомки (складання польових ландшафтних карт, проведення ландшафтного профілювання, визначення природних територіальних комплексів різного рангу і т.п.);

3) збирання в місцевих виробничих та науково-дослідних установах фактичних матеріалів про особливості природи району практики, а також даних про використання ресурсів;

4) узагальнення проведення комплексних фізико-географічних досліджень та підготовка матеріалів до написання звіту по практиці;

5) проведення краєзнавчої роботи (враховуючи вимоги шкільної програми), складання туристичних маршрутів, зустрічі з досвідченими вчителями географії, вивчення досвіду їх роботи, знайомство з географічними кабінетами школи, географічними майданчиками, допомога в їх обладнанні. [1]

При проведенні польових досліджень збирають зразки гірських порід, скам’янілості, гербарій рослин, відбирають моноліти грунтових розрізів, проби води, фотографують цікаві об’єкти, роблять малюнки, по-можливості відвідують заказники, національні парки, заповідники. Вартий уваги і місцевий матеріал - топонімічний, історичний, побутовий, археологічний. Все це сприяє глибокому вивченню студентами даної території.

Під час практики кожен студент всі записи веде в щоденнику, який є основою для написання звіту. Додатково використовуються картографічний матеріал, літературні джерела та інші матеріали. Кожна бригада складає окремий звіт.