- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Рецензенты:
- •Содержание
- •2. Казачество и Церковь: традиции благочестияи потенциал развития 14
- •3. Патриотическое служение казачества. Духовные покровители, воинская культураи защита Отечества. 14
- •Цель и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп подготовки студентов
- •3. Требования к уровню подготовки студентов, завершивших изучение дисциплины
- •4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «духовно-нравственные основы и культура российского казачества»
- •5. Структура и содержание дисциплины «духовно-нравственные основы и культура российского казачества»
- •6. Образовательные технологии
- •7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации освоения дисциплины
- •Вопросы для собеседования:
- •Проектные задания к модулю 2:
- •Вопросы для собеседования:
- •Вопросы для собеседования:
- •Вопросы к зачетным проектам
- •Оценка работы студентов в течение семестра
- •8. Самостоятельная работа студента: задания и методические рекомендации к их выполнению Темы рефератов или эссе (возможность использования вопросов к зачетным проектам)
- •Методические рекомендации по выполнению проектных заданий (или контрольных работ)
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •9.1. Основная литература:
- •9.2. Дополнительная литература:
- •9.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •11. Лист согласования
- •Приложение
- •Духовно-нравственные основы и культура российского казачества
- •Предисловие к теоретическому (лекционному) курсу
- •Глава 1. Историко-культурная эволюция казачества
- •1.1. Концепции происхождения
- •1.2. Определение, этнокультура, этнопсихология
- •1.3. Гетман к.Г. Разумовский в истории казачества
- •Глава 2. Казачество и церковь: традиции благочестия и потенциал развития
- •2.1 Древнехристианский аскетизм как первооснова русской православной антропологии
- •2.2. Преподобный Сергий Радонежский: Золотой век святости в русской культуре
- •2.3. Преемственность традиций святости и социокультурного служения в российском казачестве
- •2.4. Эволюция возрождения православной культуры в современной России. Вклад российского казачества
- •Святой равноапостольный Святая равноапостольный князь Владимир княгиня Ольга
- •Статут Памятного креста «Казачья охрана Данилова монастыря»
- •2.5. Перспективы взаимодействия казачества и Церкви
- •Глава 3. Патриотическое служение казачества. Духовные покровители, воинская культура и защита отечества
- •3.1.Духовно-патриотическая миссия русского православного воинства: святые Феодор Санаксарский и адмирал Феодор Ушаков
- •3.2. Казачество в Отечественной войне 1812 года
- •3.3. Воинский, научный и духовный подвиг митрополита Серафима (Чичагова)
- •3.4. Военные подвиги донского казачества:именная летопись
- •3.5. Патриотическое служение казачества в годы Великой Отечественной войны и послевоенный период
- •Глава 4. Традиции образования и воспитания казаков: духовная преемственность, актуальные проблемы и перспективы
- •4.1. Творчество м.В. Ломоносова в ценностях русской образовательной культурыи приоритетах казачества
- •4.2.Наука и просвещение в деятельности ученых-иерархов Русской Православной Церкви (хiх-ххIвв.)
- •Ученые-просветители Русской Православной Церкви(хiх-ххi вв.)
- •4.3. Политическая культура и гражданственность деятелей Русской Православной Церкви в военный период как предмет патриотического воспитания казачьей молодежи
- •4.4. Детерминанты семейного воспитания казачества и образовательной системы кадетских корпусов.
- •4.5. Репрезентация непрерывного образованияроссийского казачества в модулях высшей школы: задачи и решения
- •Глава 5. Российское казачество в системе межкультурных связей. Зарубежное казачество
- •5.1. Международное участие российского казачества в исторической ретроспективе и современности
- •5.2. Возможности межкультурного взаимодействия
- •5.3. Зарубежное казачество: опыт культурной преемственности
- •Австралийское казачество
- •Казачество в сша
- •Казачество во Франции
- •Конный поход Москва-Париж
- •Глава 6. Перспективы служения казачества в современной россии
- •6.1. Практика восстановительного этапа: проблемы и потенциал развития
- •6.2. Образсовременного казачествав общественном сознании: поиск позитивных оснований
- •6.3. Духовный вектор консолидации и социокультурной миссии казачества
- •7. Казачество в культуре и искусстве: художественно-эстетический аспект
- •7.1. Духовные основы музыкального творчества и русской певческой культуры
- •7.2. Кубанский казачий хор как выдающийся феномен музыкального искусства
- •7.3. Тема казачества в литературе, живописи, музыкальных произведениях, кинематографе
- •Заключение
- •Стратегия развития государственной политики Российской Федерации в отношении российского казачества до 2020 года
- •I. Общие положения
- •II. Цель и задачи настоящей Стратегии
- •III. Основные направления реализации настоящей Стратегии
- •IV. Механизм реализации настоящей Стратегии
- •Резолюция
- •Круглого стола
- •«Взаимодействие Русской Православной Церкви и казачества
- •В России и за рубежом»
6. Образовательные технологии
Для эффективного освоения дисциплины «Духовно-нравственные основы и культура российского казачества» применяются такие продуктивные образовательные технологии, как: дискуссии, метод культурно-исторических проектов, проблемные лекции, сакратическая беседа, самостоятельная работа студентов с элементами эмпирического научного исследования. При проведении занятий используются интерактивные форм занятий в сочетании с внеаудиторной работой.
7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации освоения дисциплины
Оценочные средства составляются преподавателем самостоятельно при ежегодном обновлении банка средств. Количество вариантов зависит от числа обучающихся.
К модулю 1.
Применяются следующие образовательные технологии: метод малых групп, дискуссии, метод проектов, лекции, самостоятельная работа студентов.
При проведении занятий используются интерактивные формы занятий в сочетании с внеаудиторной работой и выездными занятиями.
Вопросы для собеседования:
Определение казачества. Основные этнопсихологические и этнокультурные характеристики.
Современные исследования казачества.
Генезис культурно-исторической ментальности казачества.
Драматические периоды в эволюции казачества: причины и факторы.
Культурно-историческая природа традиционной культуры.
Духовные основы казачьей культуры.
Значение Русской Православной Церкви в становлении традиционной культуры российского казачества.
Проектные задания к модулю 1:
1. Дать несколько определений казачества и предложить собственную интерпретацию.
2. Сопоставить различные концепции происхождения казачества и обосновать собственный выбор..
3. Создать презентации к теме «Духовные основы культуры казачества. Святые из казачьих родов».
Проектные задания к модулю 2:
Духовные покровители казаков: презентация разработанной темы.
Роль казачества в процесс возрождения православной культуры в России в конце ХХ-начале ХХI вв.
Перспективы развития культуры казачества в современной России: предложить собственный проект.
К модулю 3.
Применяются следующие образовательные технологии: Метод малых групп, дискуссии, метод проектов, лекции, самостоятельная работа студентов.
При проведении занятий используются активные и интерактивные формы занятий в сочетании с внеаудиторной работой.
Лекция 1. Патриотическое служение казачества и современность. Подходы и решения.
Семинар 1. Представители воинской элиты казачества в истории России.
Семинар 2. Казачество в Отечественной войне 1812 года. Выдающиеся представители казачества из воинской элиты. Семинар 3. Качачество в Великой Отечественной войне.
Вопросы для собеседования:
1. Личностный вклад казачества в героические страницы русской славы.
2. Праавославные традиции русского воинства..
3. Донское, Кубанское, Сибирское казачество: историко-культурные особенности.
Проектные задания к модулю 3:
1. Составить презентацию о героических подвигах казачества в военных кампаниях разных эпох.
2. Трагедия и казачества в советский период: причины и обстоятельства исторических событий.
3. Генерад Дмитрий Карбышев: летопись подвига в приоритетах современной эпохи.
К модулю 4.
Применяются следующие образовательные технологии: Метод малых групп, дискуссии, метод проектов, самостоятельная работа студентов.
При проведении занятий используются интерактивные форм занятий в сочетании с внеаудиторной работой.
Семинар 1. Ценности и основания образовательной культуры казачества.
Семинар 2. Традиции семейного уклада, взаимоотношения и воспитание детей в казачьей культуре.
Дискуссия: Специфика и перспективы непрерывного образования казаков в системе кадетских корпусов и высшего профессионального образования..