- •Заповнити логіко-структурну таблицю виховання у первісному суспільстві
- •Рекомендована література:
- •2. Доповнити прислів’я:
- •Рекомендована література
- •Рекомендована література
- •Рекомендована література
- •Рекомендована література
- •Список рекомендованої літератури до курсу «етнопедагогіка» Основна література
- •Додаткова література
- •Питання до заліку з курсу
- •Критерії оцінювання навчальних досягнень cтудентів з курсу ″етнопедагогіка″
- •13 Вересня – Купріяна.
2. Доповнити прислів’я:
1) Весняний день …
2) Як весною посієш, …
Весна йде, …
3. Закінчити думку
1.Етнограф М.Мід визначила три типи трансформації культур:
1) …
2) …
3) …
2. Структуру категорії „етнічна ідентифікація” можна подати таким чином: … .
4. З яких творів ці висловлювання:
″Хлібороб землю м’якшить, а філософ душу″;
″Отак, як бджолу бачимо, що по всіх садах і квітах літає та від кожного користь приймає, так і юнаки, навчаючись філософії і у вишину мудрі сну волаючи піднестись, звідусіль найцінніше збирають”;
″Цей птах освятився в богословських згадуваннях із-за своєї вдячності, прозорливості і людинолюбства…”.
5. Творче завдання:
Проаналізуйте пізнавальне, розвиваюче, формуюче, виховне значення заклички:
Морозе, морозе,
Іди до нас кутю їсти.
А не зайдеш зараз,
Так і літом не ходи.
Не морозь нам ні жита, ні пшениці,
Ні всякої пашниці,
Ні пастухів старих,
Ні погоничів малих
Коли і з якою метою подібні аналогічні фольклорні форми використовуються у народному календарі?
6. Мудрість народна:
Відшукайте у переліку літератури, поданому нижче, розповіді про народні звичаї ″Вдовиний плуг”, ″Спасова борода”. Проаналізуйте їх високоморальні основи.
Опрацюйте тему, відповівши на тестові завдання:
1. Народний календар
а) послідовність дат і урочистостей, які мають регіональний характер;
б) енциклопедія трудової діяльності народу;
в) система історично визначених дат, подій, свят, традицій, звичаїв і обрядів, які у певній послідовності протягом року відзначаються на території певної етноспільноти або регіону;
г) чітка регламентація трудової діяльності і відпочинку людини праці.
2. Народна філософія:
а) усталений спосіб людської діяльності, який передається від покоління до покоління;
б) процес позабіологічної передачі від покоління до покоління усталених культурно-побутових особливостей;
в) система усталених поглядів певного народу на навколишній світ, людину та місце людини у цьому світі;
г) це спосіб світовідчування, притаманний національній спільноті на певному етапі розвитку.
3. Астральний культ:
а) поклоніння небесним світилам, віра у зв’язок усього на землі з небесними світилами;
б) поклоніння богині Астрі;
в) одухотворення Аструса – бога неба;
г) віра у те, що ″золотий плуг″ – це дар небес хліборобам, тому вони і поклоняються йому.
4. Обрядова пісня ″Ой стоїть, стоїть золота верба, а на тій вербі золота кора″ виконується:
а) під час Різдва;
б) у Великодні дні;
в) на Зелені свята;
г) на свято Семена.
5. Свято Долі в українців пов’язано з днем:
а) Юрія;
б) Андрія;
в) Катерини;
г) Варвари.
6. Свято Явдохи-Плющихи:
а) 2 серпня.
б) 14 березня;
в) 1 квітня;
г) 14 вересня;
7. День пророка Наума, покровителя розуму, знань і доброчинства, відзначають:
а) 14 грудня;
б) 4 січня;
в) 22 жовтня.
г) 9 жовтня;
8. Першоосновою національного виховання, за твердим переконанням К.Д.Ушинського, є:
а) рідна мова;
б) народні звичаї;
в) виховання у родині;
г) народний календар.
9. Риндзівки — це:
а) обрядові пісні Петрівки;
б) великодні вітальні пісні;
в) пісні жниварського періоду;
г) обрядові пісні з нагоди закликання зими.
10. Особливо дієздатною рослиною у захисті від русалок на Русальному тижні є:
а) деревій;
б) полин;
в) чорнобривці;
г) звіробій.
11. Давнє суто українське свято Матері-Жінки випадає у сучасному календарі на:
а) другий день Різдва;
б) третій день Великодня;
в) Другу Пречисту
г) Покрову.
12. Недожатий клаптик на ниві наші предки називали:
а) обжинковим вінком;
б) обжинковим снопом;
в) житньою бабою;
г) Спасовою бородою.
Підготуйте доповідь або реферат. Теми рефератів:
1. Мудрість народних прикмет і повір`їв Полісся.
2. Моральні аспекти Великого Посту.
3. Народна метеорологія як складова народного календаря.
4. Народний календар як явище духовної культури
5. Образ дитини в обрядах різдвяного циклу.
6. Веснянки у житті дитини.
7. Виховна спрямованість традицій народного календаря українців осінньої пори.
8. Образ праці у народному календарі.
9. Символіка рослин народного календаря літнього циклу.
10. Образ віночка у народному календарі.
11. Народний календар і національна кухня.