- •Тема 1. Предмет та завдання курсу
- •1.1. Предмет курсу ''Історія економічних вчень''
- •1.2. Методи аналізу курсу ''Історія економічних вчень''
- •1.3. Завдання курсу
- •Тема 2. Економічна думка стародавнього світу та середньовіччя. Меркантилізм.
- •2.1. Економічна думка стародавнього сходу
- •2.2. Економічна думка античного світу
- •2.3. Економічна думка середньовіччя
- •2.4. Меркантилізм
- •Тема 3. Класична школа політичної економії. Тема 3. Класична школа політичної економії. 3.1. Історичні умови виникнення і загальна характеристика класичної політичної економії.
- •3.2. Виникнення класичної політичної економії в Англії. В Петті.
- •3.4. Економічне вчення а.Смітта
- •3.5. Економічне вчення д.Рікардо
- •Тема 4. Еволюція класичної політичної економії в і пол. 19 ст.
- •4.1. Політична економія в Англії
- •4.2. Політична економія у Франції.
- •4.3. Економічна теорія у сша
- •Тема 5. Критичний напрям політичної економії. Формування соціалістичних ідей.
- •5.1. Економічні погляди с.Сісмонді
- •5.2. Економічна концепція Прудона.
- •5.3. Економічні погляди Родбертуса.
- •5.4. Економічна програма Лассаля
- •Тема 6. Економічні вчення західноєвропейських соціалістів-утопістів.
- •6.2. Утопічний соціалізм Сен-Сімон Фур
- •Тема 7. Виникнення і розвиток Марксистської економічної теорії.
- •7.1. Зародження Марксистської економічної теорії
- •7.2. Теоретичні проблеми ''Капіталу'' к.Маркса.
- •7.4. Розвиток в.І. Леніна марксистського економічного вчення
- •Тема 8. Виникнення альтернативної школи політичної економії. Німецька національна політекономія.
- •8.1. Започаткування системи національної політичної економії в Німеччині
- •Тема 9. Маржиналізм. Становлення неокласичної традиції в економічній теорії.
- •9.1. Маржиналізм.
- •9.5. Шведська ( Стокгольмська) школа.
- •Тема 10. Економічна думка в Росії ( 19 поч 20 ст)
- •10.2. Економічна думка в період кризи і ліквідації кріпацтва
- •10.3. Економічна програма народництва.
- •11. Економічна думка в Україні 19-поч 20 ст.
- •11.3. Революціно-демократична економічна думка.
- •11.4. Ліберальне народництво.
- •Тема 12. Загальна характеристика розвитку економічної теорії у хх ст.
- •12.2. Основні напрямки розвитку економічної теорії у хх ст. Та їх революція.
- •12.3. Критерії класифікації і порявняльний аналіз напрямків економічної теорії.
- •Тема 13. Кейнсіанство і його особливості в різних країнах.
- •13.2. Теоретична система та економічна програма дж.Кейнса.
- •13.3. Поширення кейнсіанства в різних країнах
- •Тема 14. Еволюція неокласичних ідей. Неолібералізм.
- •14.1. Еволюція неокласичних ідей у 20 ст.
- •14.2. Перегляд неокласичної теорії ринку. Монополії і конкуренція.
- •14.4. Неолібералізм. Лондонська, Фрейбурзька, паризька ч Чиказька школи.
- •14.5. Неокласичне відродження теорії ''Економіки пропозиції'' та раціональних очікувань.
- •14.6. ''Неокласичний синтез''
- •Тема 15. Інституціоналізм.
- •15.2. Ранній інституціоналізм.
- •15.3. Неоінституціоналізм.
- •15.4. Теорії трансформації капіталізму.
- •15.5. Теорії ''Індустріального суспільства''
Тема 12. Загальна характеристика розвитку економічної теорії у хх ст.
Загальна характеристика розвитку економічної теорії у XXстолітті передбачає розгляд таких питань, як відображення в економічних теоріях проблем соціально-економічного розвитку; основні напрями розвитку економічних теорій та їх еволюція за умов НТР. Вивчення теми завершується питаннями класифікації і порівняльного аналізу основних напрямів сучасної економічної теорії. Передбачається також з'ясування взаємозв'язку між проблемами соціально-економічного розвитку, що поставали перед людством протягом XX ст. під впливом глибоких змін у суспільно-політичному житті розвинутих країн у процесі науково-технічного прогресу, та їх відображенням в економічних теоріях цього періоду.
Слід підкреслити, що в підручниках цю тему окремо не виділено, не передбачено також її розгляду на лекціях та семінарських заняттях. А проте, перш ніж розпочати вивчення сутності та особливостей конкретних сучасних економічних теорій, важливо з'ясувати, чому сучасна економічна наука характеризується неоднорідністю, наявністю багатьох напрямів, шкіл та течій. Цю можливість саме і надає ознайомлення з тими об'єктивними умовами, що склалися з переходом світової економіки в монополістичну стадію розвитку і з формуванням у процесі цього переходу складніших форм господарювання та поступового розширення ринку поза національні межі.
12.1. Проблеми соціально-економічного розвитку та їх відображення в економічних теоріях.
Розгляд особливостей соціально-економічного розвитку людства протягом XX ст. ми радимо розпочати із загальної характеристики історичного періоду кінця XIX — початку XX ст.
Як відомо, XIX століття завершувалося переходом економічної системи провідних країн до якісно іншого стану. Доба вільної конкуренції поступилася економічній системі монополістичної конкуренції, яка проіснувала до середини XX століття. Глибокі зміни, що відбувалися під впливом науково-технічного прогресу в суспільно-політичному житті розвинутих країн зумовили якісні зрушення в характері та структурі виробництва, методах управління економічною діяльністю на мікро- та макрорівнях, у сфері споживання.
Із розвитком капіталізму відбувається швидке руйнування механізму автоматичного ринкового саморегулювання. На межі XXстоліття монополії остаточно знищують вільну конкуренцію як регулятор капіталістичного господарства. Вільне переливання капіталу та робочої сили, вирівнювання цін та норми прибутку стають тепер неможливими.
Монополістична система спричиняється до різкого загострення боротьби між найбільшими компаніями світу і урядами національних держав за контроль над джерелами дешевої сировини та ринків збуту. Ця боротьба стала причиною двох світових війн і численних регіональних конфліктів.
Прискорена трансформація однієї економічної системи в іншу супроводжується і зміною соціальної структури суспільства. Зростає кількість міст, кількість і частка міського населення, відповідно скорочується частка тих, хто зайнятий у сільському господарстві та проживає в сільській місцевості. Паралельно відбувається процес зростання та зміцнення робітничого класу. Але найбільш значущою соціальною зміною в цей період стає зміцнення позицій «середнього класу», який на початку XX ст. в найрозвинутіших країнах (Англія, США, Франція) становив 20—25% населення. Міцний «середній клас» цих країн відігравав роль стабілізатора суспільства, який запобігав серйозним соціальним потрясінням.
Обов'язково треба звернути увагу на те, що в добу монополістичної конкуренції рівень та якість життя всіх без винятку соціальних груп населення постійно зростали. Це відбувалося завдяки, з одного боку, успіхам медицини та поширенню освіти, а з другого — значному збільшенню виробництва, що забезпечувалося широким використанням досягнень науково-технічної революції та наукової організації праці.
Усе це потребувало формування нових підходів до пояснення процесів та явищ суспільної практики, використання нових методів аналізу дослідження економічних процесів. Адже економічне зростання все частіше переривалося кризами, найбільш глибокою з яких була світова економічна криза 1929—1939 pp. та наступна депресія 30-х років. Вона стала серйозним випробуванням як економічної системи, що почала свою чергову трансформацію, так і економічної науки.
Як відомо, економічні кризи завжди дають міцний поштовх розвитку економічної теорії. Складні процеси становлення й розвитку монополістичної стадії капіталізму зумовили появу різних течій в економічній думці XX століття. Сучасна економічна теорія також є неоднорідною, тому вона так і не спромоглася уникнути розбіжностей у визначенні предмета дослідження, теоретичному трактуванні економічних явищ, у методах вивчення основних способів впливу на соціально-економічні процеси та визначення ролі держави у їх здійсненні. Ці розбіжності пояснюються також відповідною соціальною структурою суспільства та наявністю різних економічних інтересів у представників різних суспільних прошарків.