- •М. П. Крачило
- •Тема 2. Викладання краєзнавства в дореволюційній росії
- •Тема 3. Викладання краєзнавства в колишньому срср
- •Тема 4. Місце краєзнавства і туризму в системі шкільної освіти україни
- •Тема 5. Краєзнавство, туризм і міжпредметні зв'язки географії
- •Тема 6. Основні форми туристично-краєзнавчої роботи
- •Тема 7. Методи дослідження і дослідницька робота під час екскурсій та походів
- •Таблиця 1. Стан підземних вод
- •Зоогеографічні дослідження
- •Фенологічні дослідження
- •Дослідження природно-територіальних комплексів
- •Економіко-географічні дослідження
- •Топонімічні дослідження
- •Обробка матеріалів, зібраних під час екскурсій і туристських подорожей
- •Тема 8. Використання краєзнавчого матеріалу в курсах шкільної географії Тематичне планування
- •Тема 9. Краєзнавчі основи вивчення факультативних курсів
- •Тема 10. Шкільний краєзнавчий музей
- •І. Географічне положення свого краю
- •II. Геологічна будова, рельєф та корисні копалини
- •III. Клімат
- •IV. Внутрішні води
- •V. Грунти
- •VI. Рослинність
- •VII. Тваринний світ
- •VIII. Ландшафт
- •IX. Охорона природи
- •X. Населення краю
- •XI. Господарство краю
- •XII. Культура краю
- •Оформлення та експозиція відділу «Вивчаємо рідний край»
- •Оформлення та експозиція відділу «Наша школа»
- •Оформлення та експозиція професійно-довідкового відділу
- •Тема 11. Методика організації та проведення туристських походів (подорожей) школярів
- •Туристська вікторина
- •План вечора
- •Практичні роботи
- •Завдання для самостійної роботи
- •Завдання для самостійної роботи
- •Завдання для роботи в аудиторії
- •Завдання для самостійної роботи
- •Завдання для роботи в аудиторії
- •Завдання для самостійної роботи
- •Завдання для роботи в аудиторії
- •Завдання для самостійної роботи
- •Завдання для роботи в аудиторії
- •Таблиця 2. Практична робота на місцевості
- •Завдання для самостійної роботи
- •Завдання для роботи в аудиторії
- •Завдання для роботи в аудиторії
- •Завдання для самостійної роботи
- •Завдання для роботи в аудиторії
- •Таблиця 3. Річний план роботи туристично-краєзнавчого гуртка
- •1. Особисте спорядження
- •2. Групове спорядження (з розрахунку на 16 чоловік)
- •3. Спеціальне спорядження (з розрахунку на групу з 16 чоловіків)
- •4. Нормативи туристського спорядження для різних класів загальноосвітніх шкіл, шт.
- •5. Добовий раціон продуктів на одного учасника, г
- •6. Ремонтний набір (з розрахунку на групу з 16 чоловік)
- •7. Склад похідної аптечки та основні способи застосування медичних засобів (з розрахунку на групу з 16 чоловік)
Завдання для самостійної роботи
1. Вивчити бібліографію з цього питання, яка є у бібліотеках міста.
2. Підготуватися до складання картотеки літературних джерел, статистичних, хронологічних, проектних, планових та інших даних про рідний край.
Завдання для роботи в аудиторії
На основі вивчення бібліотечних літературних джерел та літератури викладача картотеку літературних джерел, статистичних, хронологічних, проектних, планових та інших даних про рідний край. (Зразки заповнення карток наведені у попередньому практичному занятті.)
3аняття 3. Складання картотеки атласів, географічних карт, картосхем, планів, проектних картографічних матеріалів по рідному краю.
Мета: вивчити картографічні матеріали по рідному краю, проаналізувати їх та скласти картотеку.
Завдання для самостійної роботи
1. Вивчити наявність атласів, географічних карт, картосхем, планів, проектних картографічних матеріалів по рідному краю, що є у бібліотеках міста, різних організаціях та установах і провести їх аналіз.
2. Підготуватися до складання картотеки атласів, географічних карт, картосхем, планів, проектних картографічних матеріалів по рідному краю.
Завдання для роботи в аудиторії
На основі вивчення бібліотечних фондів, матеріалів різних організацій, установ та картографічних матеріалів викладача скласти картотеку атласів, географічних карт, картосхем, планів, проектних картографічних матеріалів по рідному краю.
Пропонуємо зразок оформлення картки для картотеки:
Лицьовий бік
По Буковине и Гуцульщине: Туристская схема.– М,: ГУГК, 1981.
Зворотний бік
На туристськiй схемі зображенi Буковина і Гуцульщина, зроблено короткий опис туристського маршруту «По Буковині i Гуцульщині. Описані визначнi місця Чернівецької та Івано- Франківської областей.
Туристська схема призначена для широкого кола туристів і може бути використана учителями та краєзнавцями.
3аняття 4. Визначення краєзнавчого змісту програми та підручників з географії для середньої загальноосвітньої школи
Мета: проаналізувати програму і підручники для середньої загальноосвітньої школи з географії з метою визначення їх краєзнавчого змісту.
Завдання для самостійної роботи
1. Проаналізувати сучасну шкільну програму і підручники з географії та визначити їх краєзнавчий зміст.
2. Визначити зміст питань і практичних робіт краєзнавчого характеру у програмі з географії та підручниках для окремих класів.
Список літератури
Програми середньої загальноосвітньої школи. Географія 5 – 10 кл.– К.: Рад. шк., 1993.
Підручники з географії для середньої загальноосвітньої школи.
Завдання для роботи в аудиторії
1. Визначити мету практичних занять краєзнавчого змісту за програмою та підручниками.
2. Скласти список необхідного обладнання для виконання завдань.
3. Перерахувати прилади, описати кухню будову та принцип дії
4. Пояснити суть прийомів, необхідних для виконання практичних робіт, і послідовність дій при проведенні їх.
3аняття 5. Складання методичної розробки практичної роботи на місцевості у 7-му класі
Тема: встановлення зв'язків між компонентами природних комплексів, зумовлених відмінністю у розподілі тепла і вологи; опис природних комплексів з виявленням їхніх особливостей і характеру впливу на них людини; оформлення результатів роботи у вигляді таблиці (весняна екскурсія).
Мета: встановлення на місцевості зв'язків між компонентами природних комплексів, зумовлених відмінністю в розподілі тепла і вологи, з описом і виявленням їхніх особливостей та характеру впливу на них людини.