- •Методичні вказівки до збірника по бжд
- •Практична робота №1 стрес і його попередження Мета роботи
- •Загальні положення
- •Темперамент — біологічний фундамент особистості
- •Опитувальник Айзенка з визначення темпераменту
- •Емоції та їх вплив на розвиток стресу
- •Визначення рівня стресу (психологічний тест)
- •Боротьба з проявами емоцій
- •Практична робота №2 ризик. Визначення величини ризику
- •Загальні положення. Ризик як оцінка небезпеки
- •Категорії серйозності небезпек
- •Рівні ймовірності небезпеки
- •Матриця оцінки ризику
- •Індекс ризику небезпеки
- •Шляхи зниження ймовірності ризику
- •Порядок проведення роботи
- •Завдання на розрахунок індивідуального ризику
- •Практична робота №3 визначення хронотипу людини. Мета роботи
- •Хронотип людини і його вплив на життєдіяльність.
- •Добові біологічні ритми
- •Місячні біоритми
- •Сезонні біоритми
- •Внутрішньорічні і багаторічні біоритми
- •Анкета із визначення хронотипу людини
- •Шкала для оцінки хронотипу
- •Практична робота №4 визначення психологічних особливостей людини.
- •1. Значення нервової системи в життєдіяльності людини.
- •2. Визначення психічних особливостей людини та їх значення для життєдіяльності.
- •3. Визначення властивостей людини.
- •3.1. Атрибути людини
- •1. Сангвінік :
- •2. Холерик:
- •3. Флегматик:
- •4. Меланхолік:
- •Риси особистості
- •4. Якості людини.
- •5. Контрольні запитання і завдання.
- •Практична робота №3 надання долікарської допомоги
- •Надання першої допомоги при враженні діяльності мозку, зупинці дихання та серцевої діяльності
- •2. Перша допомога при кровотечах.
- •1) На гомілку; 2) на стегно; 3) на передпліччя; 4) на плече;
- •5) На плече високо з прикріпленням до тулуба;
- •6) На стегно високо з прикріпленням до тулуба.
- •3. Перша допомога при вивихах, розтягуваннях і розривах зв'язок та при переломах кісток.
- •4. Долікарська допомога при термічних та хімічних опіках.
- •5. Допомога при отруєннях.
- •6. Допомога при ураженні електричним струмом
- •7. Надання першої допомоги при утопленні
- •Контрольні запитання і завдання.
- •Практична робота №1
- •Класифікація харчових добавок в системі Сodex Аlimentarius:
- •1. Основні теоретичні положення.
- •Контрольні запитання
- •Додаток 1 Перелік харчових добавок, дозволених для використання у харчових продуктах
- •Додаток 2 Перелік можливого впливу харчових добавок на здоров’я людини
- •Практична робота №4 розроблення збалансованого харчування
- •Теоретичні положення
- •Рекомендована добова потреба у білках (у дужках у тому числі тваринний білок), г
- •Групи людей визначаються напруженістю і важкістю їх праці:
- •Рекомендована добова потреба у жирах (люди 18 – 30 річного віку), г
- •Рекомендована добова потреба у вуглеводах (люди 18 – 30 річного віку),
- •Енерговитрати фізичної активності та рекомендований добовий рівень споживання енергії, ккал
- •Завдання на практичну роботу
- •Практична робота №8 техногенна безпека
- •1. Джерела техногенних небезпек і наслідки їх прояву.
- •Механічні небезпеки
- •2. Система забезпечення індивідуальної та колективної техногенної безпеки на промислових об`єктах і в побуті.
- •Контрольні запитання і завдання:
- •Література
- •Список використаної літератури
- •Перелік літератури
Внутрішньорічні і багаторічні біоритми
В ендогенному річному циклі людини окрім СБР є внутрішньо-річні індивідуальні біоритми (ВБР). Іншими словами, у кожного свій індивідуальний (ендогенний) рік. Він не залежить від календарного року. У людей з різними ендогенними річними циклами спостерігаються біоритмологічні відмінності у коливаннях пульсу, температури тіла, електричної активності мозку та ін. Енцефалограми вказують на наявність індивідуальних «піків» електричної активності мозку з періодом 365 діб. У жінок додатково виявлено ще один «пік», який з'являється кожні 410 діб.
Перший річний ендогенний цикл починається з дати запліднення і завершується через три місяці після народження дитини.
Найбільш вразливий період кожного року життя — це місяць перед датою народження. Зона підвищеного ризику відповідає критичним моментам ембріонального розвитку людини. Імунологічні реакції організму бувають негативними найчастіше на восьмому і дванадцятому місяцях від дати народження. Найбільша кількість ускладнень після щеплення у дітей реєструється у місяці перед датою народження.
Численні дослідження засвідчили, що протягом життя людина має ряд періодів, які характеризуються особливими відтінками духовних і фізичних можливостей особистості, спадом та піднесенням активності. Наприклад, за даними І. Перна, зліт творчої активності спостерігається кожні 6 років. Певні якісні зміни особистості відбуваються в дитинстві й юності у 6—7, 12—13 і 18—19 років. Л. Конча встановив «піки росту» для хлопчиків через два роки на третій, а для дівчаток — кожний другий рік.
Анкета із визначення хронотипу людини
№ п.п |
Запитання |
Відповідь |
Оцінки, бали |
1 |
Вам доводилося лягти спати на 4 години пізніше, ніж звичайно. Тривалість вашого сну нічого не обмежує. Чи зможете ви прокинутись пізніше, ніж завжди і на скільки? |
а) не зможу прокинутись пізніше, ніж завжди |
1 |
б) прокинуся пізніше на годину |
2 | ||
в) прокинуся пізніше на 2 години |
3 | ||
г) прокинуся пізніше на 3 години |
4 | ||
д) прокинуся пізніше на 4 години |
5 | ||
2 |
Протягом тижня ви лягали спати і прокидалися коли хотіли. Скільки часу вам потрібно, що заснути об 11 годині? |
а) 10 хвилин або менше |
1 |
б) 15 хвилин |
2 | ||
в) півгодини |
3 | ||
г) близько години |
4 | ||
д) понад годину |
5 | ||
3 |
Якщо протягом довгого часу ви будете лягати об 11 годині вечора, а прокидатися о 7 ранку, яка буде динаміка вашої фізичної активності? |
а) з вечірньо-денним піком |
5 |
б) з денним піком |
4 | ||
в) з ранковим і вечірнім піком |
3 | ||
г) з ранково-денним піком |
2 | ||
д) з ранковим піком |
1 | ||
4 |
Уявіть собі, що ви опинилися на безлюдному острові. У вас є годинник. Коли б ви хотіли, щоб на вашому острові світало? |
а) о 9 годині ранку або пізніше |
1 |
б) між 6.30 і 6.50 ранку |
2 | ||
в) між 6.30 і 7 ранку |
3 | ||
г) між 7 і 7.10 ранку |
4 | ||
д) після 7.10 ранку |
5 | ||
5 |
Протягом тижня ви лягаєте і прокидаєтесь на свій розсуд. Завтра хотіли б прокинутися о 7 ранку. Розбудити вас нікому. О котрій годині ви прокинетесь? |
а) раніше 6.30 ранку |
1 |
б) між 6.30 і 6.50 ранку |
2 | ||
в) між 6.30 і 7 ранку |
3 | ||
г) між 7 і 7.10 ранку |
4 | ||
д) після 7.10 ранку |
5 | ||
6 |
Щоденно протягом 3 годин ви маєте виконувати складне завдання (воно потребує напруги всіх ваших сил і уваги). Які б години ви обрали для роботи? |
а) з 8 до 10 ранку |
1 |
б) з 9 ранку до 12 години |
2 | ||
в) з 10 ранку до 13 години |
3 | ||
г) з 11 ранку до 14 години |
4 | ||
д) з 12 ранку до 15 години |
5 | ||
7 |
Якщо ви не спите у звичайний для вас час, то коли ви почуваєте знесилення (млявість, сонливість)? |
а) тільки після сну |
5 |
б) після сну і після обіду |
4 | ||
в) після обіду |
3 | ||
г) після обіду і перед сном |
2 | ||
д) тільки перед сном |
1 | ||
8 |
Коли ви вільні спати скільки захочете, о котрій годині ви прокинетесь? |
а) о 11 годині ранку або пізніше |
5 |
б) о 10 годині ранку |
4 | ||
в) о 9 годині ранку |
3 | ||
г) о 8 годині ранку |
2 | ||
д) о 7 годині ранку або раніше |
1 |