- •Рабочая программа дисциплины управление изменениями
- •Пермь 2012
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп впо
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Структура и содержание дисциплины
- •Тематический план
- •5 Лет обучения, 3 года обучения
- •3,5 Года обучения
- •Структурные параметры формирования у студентов комплекса профессиональных компетенций
- •5 Лет обучения, 3 года обучения
- •3,5 Года обучения
- •Содержание разделов дисциплины Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •Раздел 1. Теоретические аспекты организационных изменений
- •Тема 2. Объекты организационных изменений. Принципы управления организационными изменениями
- •Раздел 2.Подходы, модели, стратегии управления организационными изменениями.
- •Тема 3. Подходы и модели управления организационными изменениями
- •Тема 4. Этапы процесса управления изменениями
- •Тема 5. Стратегии управления изменениями
- •Раздел 3. Подготовка к проведению изменений
- •Тема 6. Сопротивление изменениям
- •Тема 7. Формирование команды по управлению проектом организационных изменений
- •Комплексная самостоятельная работа по дисциплине
- •Образовательные технологии
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Значения баллов рейтинговой оценки для отдельных видов учебной деятельности студентов
- •Темы рефератов:
- •Вопросы к экзамену:
- •Вопросы для оценки качества освоения дисциплины:
- •Тесты для самопроверки:
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная и дополнительная литература, программное обеспечение и Интернет-ресурсы) Литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •Периодическая литература:
- •Интернет-ресурсы:
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
Образовательные технологии
При реализации программы дисциплины используются различные образовательные технологии.
Аудиторные занятия проводятся в виде лекций и практических занятий.
На всех лекциях используются мультимедийные материалы по программе «Power Point» и применяются ПК и компьютерный проектор.
При проведении практических занятий используются активные и интерактивные формы проведения занятий (разбор конкретных ситуаций, дискуссии по актуальным проблемам управления изменениями в организации).
Самостоятельная работа студентов имеет целью формирование и развитие профессиональных навыков обучающихся и выполняется в виде реферата под руководством преподавателя, обеспечивается методическими рекомендациями и предусматривает иные виды работ под руководством преподавателя (консультации, эссе, составление кейсов, презентаций по изучаемым проблемам).
Самостоятельная работа студентов также обеспечивается учебной и дополнительной литературой, доступом к электронно-библиотечной системе.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
В процессе преподавания учебной дисциплины используются такие формы текущей аттестации студентов как:
контроль при чтении лекции,
устный опрос
написание реферата,
тестирование по отдельным темам курса,
разбор ситуации.
Форма промежуточной аттестации - экзамен.
При подведении итогов текущей успеваемости и общих итогов промежуточной аттестации используется балльно-рейтинговая система оценки знаний студентов. В этом случае итоговая оценка основывается на оценке каждого вида работы студента по дисциплине в рейтинговых баллах и соответствует количеству набранных студентом в течение всего курса изучения предмета баллов:
- 50–69 баллов – «удовлетворительно»;
- 70–84 балла – «хорошо»;
- 85–100 баллов – «отлично».
Значения баллов рейтинговой оценки для отдельных видов учебной деятельности студентов
Указано максимальное количество баллов, которые может получить студент по каждому виду учебной деятельности):
№ п/п |
Вид учебной деятельности |
Баллы |
1 |
Лекции |
10 |
2 |
Семинары, практика |
10 |
3 |
Самостоятельная работа (разбор ситуаций) по отдельным темам курса |
10 |
4 |
НИРС |
20 |
5 |
Тестирование по отдельным темам курса |
10 |
6 |
Экзамен |
30–50 |
Студент, набравший в результате текущей работы по дисциплине менее 20 баллов, не допускается к сдаче экзамена, и ему выставляется 0 (ноль) сессионных баллов.
Студент, набравший от 20 до 50 сессионных баллов, обязан сдавать экзамен по дисциплине, на котором может набрать до 50 баллов.
Если на экзамене ответ студента оценивается менее чем на 30 баллов, то экзамен считается несданным, студенту выставляется 0 (ноль) сессионных баллов, а в ведомость выставляется оценка «неудовлетворительно».
Если на экзамене студент набирает 30 и более баллов, то они прибавляются к сумме баллов за текущую работу в ходе сессии и переводятся в академическую оценку, которая фиксируется в зачетной книжке студента.
Студенту, набравшему за текущую работу 60 и более баллов, экзамен по дисциплине может быть выставлен без процедуры сдачи.
Количество баллов, полученных на экзамене, складывается:
- из ответа на первый вопрос – от 0 до 20 баллов;
- ответа на второй вопрос – от 0 до 20 баллов.