Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
тест новый по этно.docx
Скачиваний:
157
Добавлен:
18.02.2016
Размер:
85.16 Кб
Скачать

Тестовые задания по дисциплине этнопедагогика

1. Автором знаменитого высказывания «Ученик –это не сосуд, который нужно наполнить, а факел который нужно зажечь» является:

1. Б. Паскаль;

2. М.В. Ломоносов;

3. Ж.Ж.Руссо;

4. Я.А. Коменский;

5. И. Алтынсарин.

2. В систему педагогических наук входит:

1. этнопедагогика;

2. философия;

3. математика;

4. история;

5. культурология.

3. Отождествление главы государства и учителя высказывал:

1. Аль-Фараби;

2. Аристотель;

3. Ибн - Сина (Авиценн1.;

4. Рудаки;

5. Носири Хисрава.

4. Впервые из восточных мыслителей – энциклопедистов, обосновал идею всеобщего обучения для всех детей:

1. Ибн –Сина (Авиценн1.;

2. Аль-Фараби;

3. Рудаки;

4. Беруни;

5. Носири Хисрава.

5. Назовите автора «Жемчужина премудрости» в которой указывается, что нравственные качества личности формируются под воздействием среды и воспитания:

1. Аль-Фараби;

2. Ибн - Сина (Авиценна).;

3. Рудаки;

4. Беруни;

5. Носири Хисрава.

6. Автор «Диван лугат-ат- тюрк» «Книга о премудрости» подлинной экциклопедии народной жизни раннего средневековья:

1. М.Кашгари;

2. Рудаки;

3. Саади;

4. О. Хайям;

5. Авиценна.

7. Отец педагогической науки, собиратель, исследователь фольклора чешского народа , его традиций, обычаев:

1. Я.А. Коменский;

2. Томас Мор;

3. Эразм Роттердамский;

4. Мишель де Монтень;

5. К.Д. Ушинский.

8. Автор книги «Материнская школа» в которой собраны заповеди народной педагогики:

1. Я.А.Коменский

2. Витторио де Фельтре;

3. Томмазо Компанела;

4. Мартин Лютер;

5. Мишель де Монтень;

9. Автор работ «Книга для матерей», «Лингард и Гертруда» как воплощение идей народной педагогики:

1. И.Г. Песталоцци;

2. Я.А. Коменский;

3. В. Ратке;

4. Ж.Ж.Руссо;

5. А. Дистервег.

10. Великий педагог, разработавший идеи народности в педагогике, автор книг « Человек как предмет воспитания», «О народности в общественном воспитании»:

1. К.Д. Ушинский;

2. Я.А. Коменский;

3. А. Дистервег;

4. Л.Н. Толстой;

5. В.А. Жуковский.

11. Автор хрестоматии по русскому языку «Детский мир», и «Родное слово»:

1. К.Д. Ушинский

2. Л.Н. Толстой;

3. Н.Г.Чернышевский;

4. Н.А. Добролюбов

5. И.Ф. Бунаков.

12. Впервые обучение разделил на учение и преподавание:

1. И.Ф. Гербарт;

2. А. Дистервег;

3. И. Песталоцци;

4. Ф фребель;

5. Я.А. Коменский;

13. Термин «воспитывающее обучение» в научный оборот ввел:

1. И.Ф. Гербарт;

2. А. Дистервег;

3. Ж.Ж. Руссо;

4. Я.А. Коменский;

5. И. Песталоцци;

14. Целостную систему обучения во второй половине XIX века создал:

1. Н.А. Корф;

2. К.Д. Ушинский;

3. В.П. Вахтеров;

4. П.Ф. Каптеров;

5. К.Н. Вентцель.

15. Автор книги «Киргизская хрестоматия»:

1. И. Алтынсарин;

2. Ш. Валиханов;

3. Быхар – Жырау;

4. М.Дулатов;

5. А. Байтурсынов.

16. Автор книг «Благодатное знание» и «Мудрость несущая счастье»:

1. М. Жумабаев;

2. А. Байтурсынов;

3. Ю. Баласагуни;

4. М.Дулатов;

5. Ж. Аймауытов.

17. Автор произведения «Слова назидания» утверждающие красоту человеческого духа, основы нравственного воспитания молодежи:

1. А. Байтурсынов;

2. И. Алтынсарин;

3. Ш. Валиханов;

4. Абай Кунанбаев;

5. М. Жумабаев;

18. Исторически наиболее ранним методом народной педагогики является:

1. обобщение опыта;

2. наблюдение;

3. измерение;

4. эксперимент;

5.анкетирование.

19. Отрасль педагогической науки об эмпирическом опыте этнических групп в воспитании и образовании детей, о морально - этических воззрениях на исконные ценности семьи, племени, народности:

1. психология;

2. сравнительная педагогика;

3. история педагогики;

4. этнопедагогика;

5. специальная педагогика.

20. Наука объясняющая народную педагогику и предлагающая пути её использования в современных условиях:

1. акмеология;

2. социальная педагогика;

3. история педагогики;

4. специальная педагогика;

5. этнопедагогика.

21. Развитие этнопедагогики как науки определило:

1. объективную потребность в подготовке к жизни;

2. прогресс науки и техники;

3. биологический закон сохранения рода;

4.заботу родителей о счастье детей;

5. повышение роли воспитания в общественной жизни.

22. В этнопедагогике воспитание детей родителями или лицами их заменяющими это:

1. семейное воспитание;

2. домашнее воспитание;

3. общественное воспитание;

4. дошкольное воспитание;

5. внешкольное воспитание;

23. В этнопедагогике воспитание осуществляется в целях укрепления здоровья ребёнка достижения правильного физического развития это:

1. закаливание;

2. физическое воспитание;

3. спортивные и национальные игры;

4. валеология (лечебная педагогик1.;

5. подготовка юного спортсмена.

24. Нравственное, трудовое, умственное, духовное - нравственное воспитание –это:

1. направления воспитания;

2. цели воспитания;

3. модель воспитания;

4. средства воспитания;

5. система воспитания;

25. Основное направление нравственного воспитания в этнопедагогике –это:

1. выработка нравственных идеалов;

2. процесс формирования нравственного сознания;

3. процесс передачи знаний по основам морали;

4. знакомство с системой моральных принципов;

5. передача родителями нравственного опыта.

26. Из выше перечисленных пословиц выделите пословицу, отражающую взгляды народной педагогики на трудовое воспитание:

1. Труд человека кормит, а лень портит;

2. За шутку не сердися, а в обиду не давайся!

3. Уважить дружка – вынуть сережку из ушка;

4. Какова матка, таковы и детки;

5. Спозаранку, по морозу в гости не ездят;

27. Выделите пословицу, отражающую взгляды народной педагогики на нравственное воспитание:

1. Сытое брюхо к работе глухо;

2. Сколько не думай, а лучше хлеба - соли не придумаешь;

3. Не потрудиться, так и хлеба не родится;

4. Честь ум рождает, а бесчестье и последний отнимет;

5. Скучен день до вечера, если делать нечего.