При обсуждении на круглом столе ситуации студенту следует помнить!

С правовой точки зрения положения, включенные в коллективный договор, принято подразделять:

на нормативные(содержащие локальные нормы, регулирующие социально-трудовые отношения в организации);

на обязательственные(содержащие конкретные обязательства сторон с указанием сроков их выполнения и исполнителей, ответственных за выполнение), например, работодатель обязуется оборудовать комнату отдыха в конкретном структурном подразделении организации. Эти условия действуют до их выполнения, а затем погашаются, поскольку исчерпали себя;

на информационные(информирующие работников организации об основных нормах трудового законодательства, об условиях отраслевых соглашений и др.).

Литература: 2, 9, 33, 35, 38, 41, 42, 51, 63, 67, 87, 88

МодульII.

Правовое регулирование трудовой деятельности

Тема 4. Содействие обеспечению занятости и трудоустройству

Практическое занятие проводится в форме кейс-стади.

Цель практического занятия – научить студентов анализировать ситуацию на рынке труда, связанную с безработицей и познакомить с правовой организацией трудоустройства; сформировать навыки должного поведения в правоотношениях, связанных с обеспечением занятости и трудоустройством.

1. Общая характеристика законодательства о занятости населения в РФ.

2. Политика государства в сфере занятости. Органы службы занятости и их полномочия.

3. Понятие занятости. Круг лиц считающихся занятыми.

4. Безработные граждане: понятие, порядок регистрации, правовой статус. Лица, которые не могут быть признаны безработными.

5. Пособие по безработице.

6. Профессиональная подготовка, повышение квалификации и переподготовка безработных граждан.

7. Общественные работы: понятие, порядок организации.

8. Решение правовых ситуаций.

Контрольные вопросы для самопроверки:

1. Раскройте понятие занятости. Перечислите формы занятости.

2. Охарактеризуйте основные направления политики российского государства в сфере содействия занятости и трудоустройства.

3. Назовите основные права граждан Российской Федерации в сфере содействия занятости и трудоустройства.

4. Приведите понятие трудоустройства и основные признаки его правовой организации в РФ.

5. В чем проявляются особенности трудоустройства инвалидов, молодежи и иных наименее социально-защищенных на рынке труда категорий субъектов? Что такое квотирование рабочих мест и для кого оно устанавливается?

6. Охарактеризуйте правоотношения, складывающиеся в процессе трудоустройства при участии органов государственной службы занятости, указывая на их субъектный состав, а также реализуемые в них права и обязанности.

7. Определите правовой статус зарегистрированного в органах государственной службы безработного.

8. Что такое общественные работы?

9. Раскройте содержание профессиональной подготовки, повышения квалификации и переподготовки граждан, зарегистрированных в органах государственной службы занятости населения.

Ход проведения практического занятия:

В начале занятия рекомендуем выяснить у студентов, есть ли у них вопросы по форме и содержанию кейс-стади. После чего студенты разбиваются на небольшие подгруппы (2-3 человека) и разбирают выбранную ими конкретную ситуацию, с совершением определенных действий или принятием соответствующих решений. На подготовку каждой группе дается 15-20 минут. По результатам участия каждый студент получает определенное количество рейтинговых баллов.