5.Список литературы.

1.Ульенкова, У. В. Организация и содержание специальной психологической помощи детям с проблемами в развитии: учебное пособие. - М.: Академия, 2011. – 124 с.

2.Рассел, Д. Психология интеллекта.- М.: J. Piaget Classes, Paris, 1942. – 254 с.

3.Гербарт, И. Психология.- М.: Территория будущего, 2007.-320 с.

4.Крутецкий, В. А. Психология.- М.: Просвещение, 1985.-370 с.

5.Фрейд, З. Психология детских неврозов.- М.: Мерани, 1991.-350 с.

6.Золотнякова, А. С. Личность в структуре педагогического общения.- М.: РнДПИ, 1997.- 320 с.

7.Рубинштейн, Л. В. Основы общей психологии.- М.: Питер, 2000.- 420 с.

8.Выготский, Л. С. Собрание сочинений в 6 томах.- М.: Москва, 1983 – т. 5. 105 – 127 с.

9.Адлер, А. Индивидуальная психология.- М.: Прагма, 1993. – 350 с.

10. Фрейд, З. Я и Оно.- М.: Мерани, 1991. – 350 с.

11.Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность.- М.: Известия Академии педагогических наук РСФСР, 1951.- 186 с.

12.Джеймс, У. Принципы психологии.- М.: Правда, 1991. – 420 с.

13.Фромм, Э. Душа человека. - М.: Мерани, 1992. – 350 с.

14.Кон, И. С. Открытие Я.- М.: Политиздат, 2002. – 240 с.

15.Бернс, Р. Развитие Я - концепции и воспитание.- М.: Российское педагогическое агентство, 1997. – 250 с.

16.Мерлин, В.С. Структура личности: характер, способности, самосознание.- М.: Пермь: ПГПИ, 1990. – 180 с.

17.Мухина, В. С. Психология детства и отрочества: Учебник. - М.: Москва, 1997. – 230 с.

18. Чеснокова, и.И. Проблема самосознания в психологии.- м.: Прагма, 1997. – 260 с.

19.Аксенова, Е.Б. Особенности формирования саморегуляции в сюжетно-ролевой игре у детей с шестого года жизни. – М.: Горький, 1988.- 130 с.

20.Леонтьев, А.Н. Проблемы развития психики. –М.: Правда, 1981. – 590 с.

21.Непомнящая, Н.И. Психодиагностика личности. – М.: Владос, 2001.-192 с.

22. Лебединский, В. В. Нарушения психического развития в детском возрасте: Учебное пособие. — М.: Академия, 2003. — 144 с. 

23. Шевченко, А.В. Интегральный подход к развитию личности младших дошкольников с ограниченными возможностями. – М.: Иркутск, 2003.-110 с.

24. Шевченко, А.В. Образ «Я» и регуляция поведения у дошкольников с нарушениями интеллектуального развития. – М.: Иркутск, 2006.- 100 с.

25.Ковалев, в.В. Семиотика и диагностика психических заболеваний у детей и подростков.- м.: Медицина, 1985. – 288 с.

26.Певзнер, М. С. Клиническая характеристика детей с задержкой психического развития // Дефектология. - 1980. - №3. – С. 38 – 41.

27. Былкина, Н. Д., Люсин, Д. В. Развитие представлений детей об эмоциях в онтогенезе // Вопросы психологии. – 2000. - №5. – С. 21-25.

28.Чупров, Л. Ф. Особенности произвольного внимания и познавательной деятельности младших школьников с задержкой психического развития» // Дефектология. – 1987. - №6. – С. 9 -12.

29.Бороздина, Л. В. Увеличение индекса тревожности при расхождении уровней самооценки и притязаний // ВтМГУ. – 1993. - №1. – С. 43 – 45.

 30. Белопольская Н.Л. Оценка когнитивных и эмоциональных компонентов зоны ближайшего развития у детей с ЗПР // Вопросы психологии.- 1997.-№1. - С.19-26. 31.Лебединская К.С. Основные вопросы клиники и систематики задержки психическогоразвития. // Дефектология. - 2006. - № 3. - С.15-27.

32.Нодельман В.И., Шевченко А.В. Психолого-педагогические условия формирования элементов самосознания дошкольников с задержкой психического развития // Дефектология.- 2007.- № 3. – С. 31-39.