- •Қазақстан Республикасының Білім және Ғылым министрлігі
- •5. Оқу пәнінің сипаттамасы
- •6.Пәннің оқу-әдістемелік қамтамасыз етілуі
- •Бақылауға арналған өзін-өзі бақылау мен өзін-өзі тексеруді ұйымдастыру бойынша әдістемелік нұсқау
- •Емтихан сұрақтары
- •Білімгерлердің өздік жұмыстарына арналған тапсырмалары
- •Семинар (практикалық) сабақтарға дайындалу бойынша әдістемелік нұсқаулық
- •1 Сабақ Қазақ тілінің қоғамдық рөлі
- •1. Сөз тіркестерімен жұмыс жасаңыздар.
- •2. Мәтінді оқып, жаңа сөздермен жұмыс жасаңыздар.
- •3. Сұхбаттасыңыздар.
- •4. Төмендегі етістіктер қай шақта тұр, мағынасын ашыңыздар.
- •5. Қайда? деген сұраққа жауап беріп жаттығыңыз.
- •Бөж тапсырмалары
- •6. Сұхбатты жалғастырып, өз ойыңызды қосыңыз.
- •2 Сабақ Қазақ елі – менің Отаным.
- •1.Сөз тіркестермен жұмыс жасаңыз.
- •2. Мәтінді оқып, сұрақтар дайындаңыз.
- •3. Мәтіндегі сан есімдерді сөзбен жазып, ауызша реттік сан есімдер жасаңыз.
- •3. Аудармамен жұмыс жасаңыз, қазақ тіліндегі баламасын анықтаңыз.
- •4 Сабақ Лев Николаевич Гумилев
- •2. Жаңа сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын ұғып алыңыздар.
- •3. Мәтінді оқып, мазмұндаңыз.
- •4.Сұрақтарға жауап беріңіздер.
- •5. Төмендегі сөз тіркестерімен сөйлем құрыңыздар.
- •6. Сұхбаттасыңыздар.
- •Бөж тапсырмалары
- •4.Сөздермен сөз тіркестерін жасаңыздар.
- •4. Сұрақтарға жауап беріңіздер.
- •6. Сұхбаттасыңыздар.
- •Бөж тапсырмалары
- •7 Сабақ Бүгінгі баспасөз.
- •2. Сөз тіркестерімен жұмыс жасаңыздар.
- •3. Мәтінді оқып, өзара сұрақтар дайындаңыздар.
- •4. Сөздерді жұптастырып, сөйлем құраңыз.
- •5. Сөз тіркестерімен сөйлем құраңыз.
- •6. Мәтіндерден кезектес шылауларды, қыстырма сөздерді тауып, мағынасын түсіндіріңіз.
- •7. Сұхбаттасыңыздар.
- •Бөж тапсырмалары
- •8. Сөйлемдердің тыныс белгісін қойыңыздар.
- •8 Сабақ
- •3. Сұрақтарға жауап беріңіздер.
- •4. Сұхбаттасыңыздар.
- •5. Сөз тіркестерімен сөйлем құрастырыңыздар.
- •6. Кез келген тақырыпқа жарнама жазыңыз.
- •7.Мәтінді оқып, талқылаңыздар. Ата көрген оқ жонар.
- •Бөж тапсырмалары
- •3. Мәтінді оқып, аударып баяндаңыз.
- •4. Етістіктерден сөз тіркестерін жасаңыз.
- •5. Сөз тіркесіненсөйлем құраңыз.
- •6. Сұрақтарға жауап беріңіз.
- •3. Сөзтіркестерімен жұмыс жасаңыз.
- •4. Сөздермен мәтін негізінде сөйлемдер құраңыз.
- •Бөж тапсырмалары
- •6. Мәтінді оқып, баяндаңыздар. «Сөз түзелді, тыңдаушы, сен де түзел»
- •7. «Қазақ журналистикасының бүгінгі сипаты» деген тақырыпта баяндама әзірлеңіз.
- •4. Сұрақтарға жауап беріңіз.
- •5. –Лық, -лік, -дық, -дік, -тық, -тік жұрнақтарының қызметі не?
- •4. Сұрақтарға жауап беріңіз.
- •4. Мәтінді оқып, пікір алмасыңыздар.
- •5.Мәтіннен шылауларды атаңыз, мағыналарын түсіндіріңіз.
- •6. Көп нүктенің орнына тиісті шылауларды қойыңыз.
- •Бөж тапсырмалары
- •7. Сөз тіркестермен сөйлемдер құраңыз.
- •14 Сабақ.
- •4. Сөйлемдерді толықтырыңыз.
- •4. Сөз тіркестерін жасап, сөйлемдер құраңыз.
- •5. Мәтінді оқып, талдап, журналистика мамандығына баға беріңіз.
- •Бөж тапсырмалары
- •Ағымдық, аралық және қорытынды бақылаудың орындалуы бойынша әдістемелік нұсқау
- •Аралық бақылау жұмысының тапсырмалары
3. Сұрақтарға жауап беріңіздер.
«Жарнама» сөзі қайдан шыққан?
Жарнамалар не үшін жасалады?
Жарнаманың қандай түрлері болады?
Сникерсті т.б. қалай жарнамалайды?
Салыстыру арқылы нені жарнамалайды?
Киімдерді жарнамалау қалай аталады?
|
Еске түсірейік: Қажетті сөйлем мүшелері түгел тұратын сөйлем – толымды деп, қажетті сөйлем мүшелерінің біреуі түсіп қалатын сөйлем толымсыз сөйлем деп аталады. |
4. Сұхбаттасыңыздар.
- Сен қай қалада тұрасың?
- Мен Астанада тұрамын.
- Қалада жарнама көп пе?
- Иә, жетерлік. Әрбір жаңа тауар мен қызмет әрекеттері үнемі жарнамаланып тұрады. Цесна ұны, пәтер сату, банктен несие алу жөніндегі жарнамалардан аяқ алып жүре алмайсың.
- Ал жақсы тауарлар жөніндегі жарнамалар ше?
- Олар да жеткілікті. Жиһаздар, маусымдық киімдер, түрлі сапалы тағамдар үнемі жарнамаланады.
- Еске түсіру жарнамасы деген не?
- Ол – қысқы заттарды жаз мезгілінде жарнамалау деген сөз. Жарнамалаушы қыстың тағы да келетінін, оған ертерек дайындалу керек екендігін сатып алушының есіне түсіріп отырады. Осылайша өздері ұсынған қысқы тауарларды жылдам сатады.
- Жарнамалар үнқағаздарға да басыла ма?
- Иә. Жарнамалар көшеге де ілінеді, үнқағаздарға да басылады. Радио және телевидение арқылы берілетін жарнамалар да көп.
- Қалада ең көп жарнама басылатын қандай үнқағаз бар?
- «Қолдан-қолға» үнқағазы тұтастай жарнамаға арналған десе де болады. Ондағы жарнамалар тақырыптарға бөлініп топтамаланған.
5. Сөз тіркестерімен сөйлем құрастырыңыздар.
Жақсы жарнама, тіс пастасы, қымбат киімдер, «Сникерс» шоколады, әдемі жиһаз, тауар сату, автомашина сату, көшелерде ілінген, «Қолдан-қолға» үнқағазы, жарнама оқу.
6. Кез келген тақырыпқа жарнама жазыңыз.
Үлгі:
«Marcora Stroi Kazakstan» ЖСШ-ға бас директор қажет.
жоғары инженерлік-техникалық білім,
басшы қызметте кемінде 5 жыл істеген жұмыс тәжірибесінің болуы қажет.
Түйіндемені мына факске жолдау керек: 8 (3272) 695520.
7.Мәтінді оқып, талқылаңыздар. Ата көрген оқ жонар.
Ата-бабамыз ұл баланы еңбек сүйгіш, жауынгер, әнші, күйші, аңшы етіп тәрбиелеуді мақсат еткен.
Ер баланы бес жасынан бастап азамат болғаға дейін мал бағу мен аң аулауға, ағаштан, темірден, теріден түрлі бұйымдар жасауға үйреткен. Әсіресе әкелері мен аталары ұлдарға мал жаюдан бастап, шаруаның алуан тәсілдерін үйретіп баққан.
Отбасындағы ұл тәрбиесінде әке мен аталардың ролі ерекше. Әке – отбасының басшысы, отбасы мүшелерін асыраушы, қамқоршысы. Қазақта біреудің баласы жақсы болса, «Оның әкесі немесе атасы жақсы еді, өнегелі жерден шыққан ғой»,- деп айтады.
Отбасында әкелері мен аталары өз өнерлерін балаларына үйретіп, оларды өздеріндей мерген, аңшы, әнші, күйші, ақын етіп тәрбиелеген. Ата өнерін баласы мирас етіп қабылдап отырған. Өнегелі, өнерлі жігіттерді қазақта «Сегіз қырлы, бір сырлы» деп атаған.
(С.Қалиев, т.б.)