- •Халықтық қолөнер. Шылау
- •Лексика-грамматикалық тапсырмалар
- •Қазақ театр және кино өнері
- •Өнер жұлдыздары
- •II апта ұлттық мәдениет тамыры
- •Айтыс өнері. Септеулік шылау
- •1. Шылаулардың түрлерін еске түсіріңіз.
- •2. Төменде берілген шылауларды қолданып, сөйлем құрастырыңыз.
- •3. Екі қатардағы шылаулар мен сөздерді сәйкестендіріңіз.
- •4 Мәтінді оқып, мазмұндаңыз. Айтыс, оның түрлері мен көркемдік ерекшеліктері
- •5. Сұрақтарға жауап беріңіз.
- •Күй атасы -Құрманғазы
- •1. Мәтінді оқып, сөздіктің көмегімен аударыңыз.
- •2. Мәтіннен шылауларды тауып, жазыңыз.
- •Лексика-грамматикалық тапсырмалар
- •Ііі апта өлең – сөздің патшасы
- •1 Сөйлемдерді есімшелермен толықтырыңыз.
- •1.Абайдың қарасөздерін оқып, сөздіктің көмегімен мағынасын түсінуге тырысыңыз.
- •2. Мәтіннен есімшелерді теріп жазыңыз.
- •2. Абайға төмендегі мақалдар ұнамайды. Себебін түсіндіріңіз.
- •3.Сұхбаттасыңыздар.
- •Жамбыл шығармаларындағы батырлық концепция
- •1.Мәтінді оқып, мағынасын үғып алыңыз.
- •Шәкәрім өлеңдеріндегі имандылық концепциясы
- •2. Бос орынға керекті сөздерді қойып сөйлемдерді толықтырыңыз.
- •3. Төмендегі сөздерді орыс тіліне аударыңыз.
- •1.Мәтінді оқып, мағынасын үғып алыңыз. Мазмұндап айтыңыз.
- •2.Шәкәрімнің ғибадаттарын ұғып алыңыз (ықшамдалып алынды).
- •3. Сұрақтарға жауап беріңіз.
- •3. Төмендегі сұрақтарға жауап беріңіздер.
- •4. Төмендегі үстеулерді пайдаланып, мәтін мазмұнына сәйкес сөйлемдер құраңыз.
- •5. Төмендегі сөз тіркестерімен сөйлем құрыңыздар.
- •М.Әуезов – суреткер
- •1. Мәтінді оқып, өз сөздеріңізбен мазмұндаңыз.
- •3. Берілген сөздермен сөйлем құраңыздар.
- •4. «Мен Мен м.Әуезов жайлы не білемін?» деген тақырыпта өзара сұхбаттасыңыздар.
- •О.Бөкей шығармаларындағы табиғат сұлулығы
- •1. Жаңа сөздермен танысыңыз.
- •3. Мәтіннен үстеулерді топтап теріп жазыңыздар. Сұрақ қойып, сөйлемде қай мүше болып тұрғанын анықтаңыздар.
- •Адам және табиғат
- •Қазақстанның табиғи саябақтары мен қорықтары, оларды қорғау
- •Қызыл кітап
- •Сабақты пысықтау сұрақтары:
- •VI апта туған жерге саяхат
- •Лексика-грамматикалық тапсырмалар
- •Туристік нысандар
- •Қазақстанның тарихи орындары
- •Есептік
- •Сабақты пысықтау сұрақтары:
- •VII апта
- •Туризмнің даму тарихы
- •6. Сөздерді тиісті орнына қойыңыз.
- •7. «Әлемдегі туристік орталыққа» саяхат жасаңыз.
- •8. Кестеге жоғарыдағы мәтіннен дара сан есімдерді бір бағанға, күрделі сан есімдерді екінші бағанға жазыңыз.
- •9. Берілген есептік сан есімдерден реттік, топтау, жинақтық, болжалдық сан есімдер жасап, сөзбен жазыңыз.
- •1.Берілген сөздердің мағынасын түсіндіріп, сөйлем құраңыз.
- •Қазақстандағы туризм
- •4. Мәтін құрамындағы сан есімдерге толық талдау жаса-ңыз. Яғни құрамына, мағынасына, сұрағына, атқаратын қызме-тіне қарай табыңыз.
- •6. Қазақстанға шетелден досыңыз (туысыңыз, танысыңыз) келді, қайда апарар едіңіз?
- •7. Алматыға ауылдан досыңыз келді, саяхатты неден бастайсыз? Сұхбат құрастырыңыз.
- •8. Мына сұрақтардың жауаптарын жазыңыз.
- •10. Төмендегі кестені толтырыңыз.
- •Салалас құрмалас сөйлем
- •Университет – білім ордасы
- •Бөж тапсырмасы:
- •IX апта басшы келбеті
- •Басшының басқару стилі. Ыңғайлас салалас
- •Кемел көшбасшы
- •Ел үміті –қоғам қайраткері
- •Бөж тапсырмасы
- •X апта қоғам және жастар
- •Жастар және қоғамдық ұйымдар. Қарсылықты салалас құрмалас сөйлем
- •Қоғамның басты байлығы – дарынды жастарда
- •Қазақстанның жарқын болашағы – білімді ұрпағында
- •Сабақты бекіту сұрақтары:
- •Бөж тапсырмасы
- •XI апта қазақстан - әлемдік кеңістікт
- •Шартты бағыныңқы сабақтас құрмалас сөйлем
- •Қазақстан – Азия барысы
- •Қазақстан – әлемдік кеңістікте
- •Бөж тапсырмалары
- •Сөздік жұмысын жүргізіңіздер
- •Тәуелсіз Қазақстанның дамуы
- •Жаса, Қазақстан
- •Бөж тапсырмалары
- •XIII апта қазақстандағы білім беру жүйесі
- •Білім беру жүйесіндегі тың серпіліс
- •Кредиттік оқу жүйесіндегі артықшылықтар
- •Бөж тапсырмалары
- •6. А) Сөз тіркестерін пайдаланып сөйлем құраңыздар.
- •8. Сөйлемнің құрылысын өзгертіңіздер.
- •9. Мақал-мәтелдердің мәнін түсініңіздер.
- •Ел болашағы – білікті маман қолында
- •1. Сұрақтарға жауап беріңіз.
- •2. Сөз тіркестерінің мағыналарына көңіл аударыңыз.
- •3. Жоғарыдағы сөз тіркестерімен жай сөйлем құрастырыңыз.
- •6. А) Сөйлемнен жай және тәуелді септеліп тұрған сөздерді табыңыз.
- •7. Сұрақтарға жауап беріңіз.
- •50 Елдің қатарына қосылу мақсатын орындау
- •Ғылым – инновациялық экономиканың негізі
- •Бөж тапсырмалары
- •Ағымдық, аралық және қорытынды бақылаудың орындалуы бойынша әдістемелік нұсқау
- •2 Семестрдегі аралық бақылау жұмысының тапсырмалары
- •1. Дұрыс жауабын таңдаңыз.
- •2. Дұрыс жауабын таңдаңыз.
- •3. Дұрыс жауабын таңдаңыз.
- •7. Сөйлемді толықтырыңыз.
- •1. Дұрыс жауабын таңдаңыз.
- •Бақылау түрі: коллоквиум
- •Емтихан сұрақтары
VI апта туған жерге саяхат
1-сабақ
Өз өлкеңді таны: Сан есім
Сөздік
Қазақстандағы туристік ресурстар –туристические ресурсы в Казахстане
туристік қызмет көрсету –туристические услуги
әлеуметтік-мәдени –социально-культурный
сауықтыру нысандары –объекты лечения
күш-жігер –сила-воля
мемлекеттік қорық–государственный заповедник
ескерткіш–памятник
маңызды–важны
САН ЕСІМ
Сан есім – часть речи, которая обозначает количество предметов, число, а также порядок предметов при счете.
Сұрақтары: қанша? неше? қаншасыншы? нешінші? қай? қаншадан? нешеден?
Түрлері:
I. Есептік сан есімдер (Количественные числительные)
қанша? неше?
Мысалы: бір, екі, үш
II. Реттік сан есімдер (Порядковые числительные)
нешінші? қай?
-ыншы, -інші –ншы; Мысалы: алтыншы, оныншы, жүзінші
III. Жинақтық сан есімдер (Собирательные числительные)
нешеу?
-ау, -еу. Мысалы: алтау біреу, екеу, үшеу
IV. Болжалдық сан есімдер (Предположительные числительные)
қанша? неше? қаншадай? нешеге жуық?
-ер. Мысалы: бірер
-дай, -дей. Мысалы: отыздай, елудей
-даған, -деген, -таған, -теген. Мысалы: ондаған, жүздеген, қырықтаған, төрттеген
-дар, -лер. Мысалы: отыздарда, елулерде
V.Топтау сан есім (Разделительные числительные)
нешеден? қаншадан?
-дан, -ден, -тан, -тен, -нан. Мысалы: алтыдан, жүзден, алпыстан, бестен, оннан
VI. Бөлшектік сан есімдер (Дробные числительные)
қанша? неше?
1. есептік+шығыс септігі. Мысалы: оннан бір, бір бүтін бестен үш;
2.жарты, жарым, ширек. Мысалы: 1500 – мың жарым, 50 – жүздің жартысы
Лексика-грамматикалық тапсырмалар
1-тапсырма. Тірек сөздер мен сөз тіркестерін есте сақтаңыз.
Турист, туристік ресурстар, туристік қызмет көрсету, табиғи-климаттық, тарихи, әлеуметтік-мәдени, сауықтыру нысандары, туристердің құрал-саймандары, күш-жігерін қалпына келтіру, туризм түрлері, мемлекеттік қорық, археологиялық ескерткіштер, республика аумағы.
2-тапсырма. Төменде берілген сөздер мен сөз тіркестері арқылы сөйлем құрыңыз.
Археологиялық ескерткіштер, туристік экскурсиялар, көне қалалардың орны, туристердің қызығушылығы, ортағасырлық көне қалалар, тартымды нысандар, республика аумағында, түркі әлемінде, қасиетті қала, кесене, мешіт, қасиетті жерлер.
3-тапсырма. Диаграмманы толтырыңыз.
Туристік нысандар
Бір
түкті кілем, Бір
түксіз кілем. Таңертең
төрт аяқты, Түсте
екі аяқты. Кешке
үш аяқты.
Аласа
ғана бойы бар, Тоғыз
қабат тоны бар.
Төсек
астында төрт бауырсақ
Бір
таудың екі күзетшісі, Екі
тыңшысы, отыз екі бөрісі бар.
Ел қадірін көрген біледі,
Жер қадірін жүрген біледі
Халық мақалы
2- сабақ
Туристік нысандар
Қазақстандағы туристік ресурстарға – табиғи-климаттық, тарихи, әлеуметтік-мәдени, сауықтыру нысандары жатады.Сондай-ақ туристердің рухани қажеттерін қанағаттандыра алатын, олардың күш-жігерін қалпына келтіріп сергітуге жәрдемдесетін өзге де нысандар жатады. Олар мәдени-танымдық, экологиялық, спорттық, әлеуметтік, діни, т.б. туризм түрлеріне бөлінеді.
Қазақстандағы туристік нысандар бірнеше топтарға бөлінеді: табиғи-рекреациялық, тарихи-археологиялық, тәуеп ету.
Табиғи-рекреациялық нысандарға Солтүстік ҚазақстанаймағындағыКөкшетау,Бурабай,Баянауыл,Ерейментау,Шығыс ҚазақстанаумағындағыЗайсан,Марқакөл, қазақстандықАлтай,Оңтүстік Қазақстанжеріндегі Батыс, СолтүстікТянь-Шань,Алтынемелтаулары, Жетісу алабы, Батыс ҚазақстандағыҮстірт,Мұғалжар,Каспийойысы,Жайықөңірі, Орталық ҚазақстандағыҚарқаралы,Қызыларай,Бектауата,Ұлытау, т.б. табиғи нысандар жатады. Қазақстан аумағындағы 9 мемлекеттік қорықта да ғылыми-экологиялық туризмді дамытудың алғышарттары қалыптасқан.Тарихи-археологиялық ескерткіштердің туристік-экскурсиялық сапарлардағы орны ерекше. Археологиялық ескерткіштердің кез-келген нысандары туристік-экскурсия жұмыстарында маңызды орын алады. Соның ішінде Жетісудағы Саққорғандары,Талхизқалашығы, Оңтүстік Қазақстандағы Отырар, Сайрам, Батыс Қазақстандағы Сарайшық, т.б. көне қалалардың орнына туристердің қызығушылығы мол. ҚазақстандаОтырар,Сарайшық,Сайрам, т.б. ортағасырлық көне қалалар туристер үшін тартымды нысандар.
Тәуеп ету (діни) туризм нысандары республика аумағында көптеп кездеседі. Оларға түркі әлеміндегі қасиетті Түркістан қаласында, Қожа Ахмет Иассауи кесенесі, Маңғыстаудағы Шопан ата мешіті, Бекет ата мешіті және басқа өңірлердегі Абаб-Араб мешіті, Гауһар-ана зираты, Әли-Қожа бейіті, т.б. жатады. Адамдар бұл қасиетті жерлерге тәуеп етіп, Аллаға сыйыну үшін келеді.
1-тапсырма.Сұрақтарға жауап беріңіз.
1. Қазақстандағы туристік ресурстар қаншалықты дамыған?
2. Қазақстандағы туристік нысандар неше топқа бөлінеді?
3. Қазақстан аумағында қандай мемлекеттік қорықтар бар, олар қайда орналасқан?
4. Сен қандай елдерде саяхатта болдың?
5. Ол жақ несімен ұнады?
2-тапсырма. Тиісті жалғауларды қойыңыз.
Қазақстан....... турис..... ресурстар.... – туристік қызмет көрсету нысандар.... қамтитын бірнеше нысандар жата.... .
Олар табиғи-климат...., тарихи, әлеумет....-мәдени, сауықтыру нысандар..., сондай-ақ туристер..... рухани қажеттер.... қанағаттандыра алатын, олар.... күш-жігерін қалпына келтіріп сергіту... жәрдемдесетін. Олар мәдени-таным...., экология...., спорт...., әлеумет...., діни, т.б. туризм түрлері.... бөлінеді.
3-тапсырма. Топтастырыңыз.
Табиғи-рекреация |
Тарихи-археология |
Тәуеп ету |
|
|
|
Көкшетау,Бурабай,Баянауыл,Ерейментау,Шығыс ҚазақстанаумағындағыЗайсан, Түркістан қаласы,Қожа Ахмет Иасауикесенесі, Абаб-Араб мешіті, Гауһар-ана зираты, Әли-Қожа бейіті,Марқакөл, қазақстандықАлтай,Оңтүстік Қазақстанжеріндегі Батыс, СолтүстікТянь-Шань,Алтынемелтаулары, Жетісу алабы, Батыс ҚазақстандағыҮстірт,Мұғалжар,Каспийойысы,Жайықөңірі, ЖетісудағыСаққорғандары,Талхизқалашығы, Оңтүстік Қазақстандағы Отырар, Сайрам, Батыс Қазақстандағы Сарайшық, Орталық ҚазақстандағыҚарқаралы,Қызыларай,Бектауата,Ұлытау.
4-тапсырма. Мәтінді оқыңыз. Берілген жоспар бойынша әңгімелеңіз.
Кіріспе
Негізгі бөлім
Қорытынды
5-тапсырма. Өлеңнің құрамынан сан есімдерді тауып, түрін ажыратыңыз.
Бірінші тілек тілеңіз: Бір Аллаға жазбасқа. Екінші тілек тілеңіз: Пиғылы жаман залымның Тіліне еріп азбасқа. Үшінші тілек тілеңіз: Үшкілсіз көйлек кимеске.
Бұқар жырау
6-тапсырма. Сіз ГИД-сіз делік. Шетелден келген туристерге Түркістанды таныстырыңыз.
Түркістан – қасиетті жер.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.
7-тапсырма. Туризмнің түрлерін жазыңыз.
Балаларға арналған туризм.
________________________________________________.
________________________________________________.
_________________________________________________.
_________________________________________________.
3- сабақ