9. Исследовательские технологии

Специфика исследовательских технологий

Исследовательские технологии, осуществляемые в современ­ной социально-культурной сфере, различаются по следующим параметрам:

- по срокам и продолжительности проведения: плановые (в соответствии с исследовательскими планами и программами) и внеплановые (оперативные);

- по месту проведения; лабораторные (в заранее подготовленных специальных условиях) и полевые (в естественной об­становке);

- по степени научной глубины и сложности: пионерские (диагностические, разведывательные), описательные (фотографические); аналитические (глубокие научные исследования, отличающиеся комплексностью и масштабностью приме­няемых методов и способов);

• в зависимости от статики или динамики объекта исследова­ ния: точечные (разовые) и повторные;

• в зависимости от базового, преобладающего метода сбора социологической информации: опроса, наблюдения, экспе­римента ит.д.

Виды исследовательских технологий

Технология контент-анализа предусматривает исследование совокупности информационных материалов СМИ (главным обра­зом, текстовых) по отдельным темам и направлениям социально-культурной деятельности К элементам, составляющим процедуру контент-анализа, относятся: определение темы в качестве главно­го, основного предмета освещения в публикациях; отбор объектов, содержащих информацию (газет, журналов, бюллетеней, текстов радиопрограмм, дневников и т д.); отбор информационных мате­риалов по их жанру (научная, проблемная статья, очерк, репортаж, рецензия и др.) и ключевых понятий для последующего анализа

Контент-анализ способствует выявлению общественной оцен­ки и сравнительному анализу наиболее актуальных проблем соци­ально-культурной деятельности в масштабах страны, региона, от-, дельного города или коллектива Исключительно важна и сама мотивация, трактовка изучаемой темы. Здесь могут иметь место различные подходы, тему рассматривают в сугубо практическом, преимущественно позитивном плане; материалы освещаются це­ликом или частично с позиции критики.

Технологии опроса К технологиям опроса примыкают технологии рейтингов и тестов, в частности технологии социометрии.

Дискуссии -

Не следует пренебрегать системой рейтингов.

Технология наблюдения.

Экспериментальные технологии.

- формирующие (преобразующие) технологии

- диагностирующие (констатирующие) технологии.

- поисковые (разведывательные) технологии.

10. Проектные технологии - обладают сле­дующими основными чертами 1) имеют в качестве объекта массу сложных и динамичных по своей природе социальных объектов процессов и явлений; 2) не ограничены, как в архитектуре или инженерной практике, системой заранее заданных жестких норма­тивных, экономических или чисто технических требований, в этом отношении проектировщик социально-культурного объекта (на­пример, центра массового досуга или спектакля) обладает боль­шими правами на фантазию; 3) в качестве инициаторов и реализа­торов социально-культурных проектных технологий выступают не только специалисты, но и представители общественности непро­фессионалы, члены самых разных социально-возрастных групп-дети, молодежь, домохозяйки, студенты, пенсионеры и др.

Виды проектных технологий

Начинается с поиска и оформления проектной идеи В основе генерации проектной идеи лежит предложенный психологами так называемый «принцип антиканонов» - чтобы проектировщик научился выходить за пределы стереотипов, формирование у проектировщиков способности к инициированию нестандартньгх решений, к пробе творческих сил на опережающих моделях, умению личности в любой ситуации отстоять свою авторскую позицию.

тех­нологии современного дизайна;

технологий обще­ственных связей («пиар-технологий»); экологонаправленных технологии.

• Анализ собственных возможностей и объективных условий для реализации обучающей технологии.

Разработка и проведение маркетингового исследования по изучению возможного спроса на специалистов.

• Разработка организационного и финансового планов реализации образовательного проекта. Подготовка юридической схемы реали­ зации учебного плана.