Введение

В боевой подготовке войск используются самые разнообразные виды занятий (формы обучения). Наиболее распространенными видами занятий в войсках являются практические занятия и тренировки по специальной (военно-технической) подготовке, а также тактико-строевые и тактико-специальные занятия и учения по тактико-специальной подготовке.

Чтобы занятия проходили поучительно и эффективно, командиры – руководители занятий должны иметь твердые теоретические знания, практические и методические навыки, тщательно готовиться к каждому занятию.

Тщательная организация и подготовка к занятиям, проявление творчества со стороны руководителя в ходе их проведения являются важнейшими условиями качественной подготовки подразделений войск РХБ защиты к выполнению мероприятий радиационной, химической и биологической защиты.

Поскольку самые распространенные занятия в войсках – практические, то в лекции подготовка командира к занятиям будет рассмотрена именно на их примере.

Подготовка руководителя к занятиям осуществляется заблаговременно в системе командирской подготовки, на учебно-методических сборах. Исходные данные и основные рекомендации по подготовке и проведению каждого конкретного занятия командир взвода (преподаватель) получает на инструкторско-методических, показных и открытых занятиях, при самостоятельном изучении уставов, наставлений, руководств и инструкций, а также на инструктажах, проводимых старшим командиром (начальником).

На учебно-методических сборах офицеры, прапорщики и сержанты получают единые методические установки в проведении занятий по наиболее сложным темам тактико-специальной подготовки и рекомендации по эффективному использованию учебно-тренировочных средств и полевой учебно-материальной базы, рекомендации по интенсификации обучения, изучают передовые методы обучения.

Инструкторско-методические занятия проводятся по тем темам, по которым офицеры и сержанты будут проводить занятия с подчиненными. Они должны предшествовать занятиям с личным составом подразделений и имеют целью проверить знание ими вопросов предстоящих занятий, их умение образцово показывать приемы и способы действий, доходчиво их объяснять и добиваться усвоения личным составом изучаемой темы, показывать правильную организацию, материальное обеспечение и методику проведения занятия.

Показные занятия могут преследовать две цели: показ образцовых действий подразделений, которых необходимо достичь при обучении, или показ образцовой подготовки, организации и методики проведения занятия, как правило, по новым темам тактико-специальной подготовки.

Открытые занятия проводятся в целях оказания помощи командирам подразделений в организации и методике проведения занятий по тактико-специальной подготовке путем коллективного изучения, обсуждения и выработки наиболее целесообразных методов и методических приемов проведения занятий.

Открытые занятия совмещаются с плановыми занятиями с подразделениями. На них присутствуют, как правило, все командиры, проводящие такие занятия. Каждое открытое занятие обсуждается с ними после его проведения. В конце обсуждения старший начальник отмечает положительные стороны и недостатки, выявленные н занятии, и делает заключение о наиболее целесообразных методах и методических приемах его проведения.