2. Классификация методов психологического исследования. Качественный и количественный анализ данных.

В отечественной психологии выделяются 4 группы методов: 1. Организационные методы: сравнительный метод, лонгитюдинальный метод, комплексный. Сравнительный метод заключается в рассмотрении отдельных механизмов поведения и психологических актов в процессе развития и в сравнении со сходными явлениями у других организмов. В детской психологии и психогеронтологии сравнительный метод выступил как метод «поперечных срезов», позволяющий выявить особенности развития на основании исследований одних и тех же характеристик в сравниваемых группах людей различного возраста, разного уровня развития. Лонгитюдинальный метод - это многократные обследования одних и тех же лиц на протяжении длительного времени. Цель лонгитюдных исследований — регистрировать соматическое и психическое развитие личности. Лонгитюдный метод по сравнению с методом поперечных срезов обладает рядом преимушеств: лонгитюдные исследования определяют индивидуальную структуру и динамику развития каждого человека; только лонгитюдное исследование позволяет анализировать взаимоотношения и взаимосвязи между отдельными компонентами развивающейся личности, позволяет решить вопрос о критических периодах в развитии. Основным же недостатком лонгитюдных исследований являются значительные затраты времени, требуемые на их организацию и проведение. Программа комплексного междисциплинарного исследования определяется общностью изучаемого объекта и разделением функций между отдельными дисциплинами. 2. Эмпирические методы: а) Наблюдение: объективное, непосредственное, опосредованное, самонаблюдение. Основное преимущество метода объективного наблюдения заключается в том, что оно позволяет изучать психические процессы в естественных условиях. Основной недостаток метода заключается в том, что психологическое состояние, личностные особенности наблюдателя могут влиять на результаты наблюдения. Определенную трудность представляет интерпретация данных. б) Экспериментальные методы: лабораторный, метод психических реакций, психофизические методы, психометрические методы (исследование мнемических, перцептивных процессов). Экспериментальный метод предполагает следующее: исследователь сам вызывает изучаемое им явление и активно воздействует на него; экспериментатор может варьироватъ, изменять условия, при которых протекает явление; эксперимент устанавливает допускающие математическую формулировку количественные закономерности. в) Психодиагностические методы (тесты, анкеты, опросники, социометрия, интервью, беседа) г) Праксиметрические методы - анализ процессов и продуктов деятельности (оценка изделий и выполненных работ) д) Биографические методы (анализ фактов, дат и событий жизненного пути человека) 3. Методы обработки данных: a) количественный анализ (математико-статистический) - применение математ. статистики, обработка данных на ЭВМ b) качественный анализ (дифференциация материала по типам, группам). К первым относятся математико-статистические приемы обработки психологической информации. Ко вторым - описание случаев, не только наиболее полно отражающих типы и варианты психических явлений (номотетический подход), но и являющихся исключением или нарушением общих правил (идеографический подход). 4. Интерпретационные методы: a) Генетический (филогенетический, онтогенетический, социогенетический, исторический) b) Структурный (определяются взаимосвязи между частями и целыми, т. е. функциями и личностью, отдельными параметрами развития и организмом в определенный момент его жизни).