7.3. Хоровой строй

1) Мелодический строй

В партии басов на протяжении пяти тактов («Настал давно желанный час») многократно повторяется нота «до», что так же требует внимания в интонационном отношении, т.к. есть вероятность появления тенденции к понижению в том случае, если партия поет на недостаточной опоре дыхания.

Особое внимание следует уделять интонированию больших и малых секунд, в сольных фрагментах партий басов и теноров «День давно желанный наступил» . В работе с хором следует применять упражнения на большие и малые секунды. Например от одного звука м. 2, б. 2, м. 3, б.3 или . Это способствует обостренному восприятию и интонированию этих интервалов.

2) Гармонический строй

В отношении строя в сцене нет гармонически сложных аккордов, а очень многие эпизоды дублируются оркестром, что помогает таким образом держать строй хору.

8. План репетиционной работы

Наиболее трудным в репетиционном процессе – это добиться нужного характера сочинения, раскрыть основную идею автора и передать нужное настроение. Выучить нотный текст и даже динамические нюансы и штрихи обычно не составляет особого труда, а вот сделать из набора нот музыкальное произведение и донести его до слушателя, как правило, является самой сложной задачей.

План репетиционной работы (с хором):

1.Знакомство с нотным текстом, пение на сольфеджио. Можно отдельно по партиям.

2. Пение на слоги «ю», «ку», «ду» и др. целиком всю сцену и по частям.

3. Добиться строгой ритмической организации – единого темпа и ритма. Строго выдерживать все длительности. Для этого нужно пульсировать более мелкими длительностями (восьмыми). Можно чередовать: один такт с пульсацией, другой - без.

4. Четко прослушать все темы. Для этого тему исполнять на слог, остальные хоровые партии закрытым ртом.

5.Контролироать чистоту интонирования. Прослушать все интонационно трудные аккорды. Проверить отдельно каждый голос и выявить трудные места.

6.Добавить текст. Контролировать четкое произношение, единую артикуляцию.

7. Добиться исполнения штрихов, динамики, цезур, доведения всех фраз до конца.

8.Добиться единства формы, что так же является одной из самых сложных задач.

9. Стилистически правильно передать настроение сцены. А так же воплотить в жизнь основные идеи и замыслы композитора.

10. Репетировать с оркестром. Добиваться единого ритмического, темпового, агогического ансамбля.

9.Библиография

1. В.И. Гречанинова. Музыкальная жизнь А.Т. Гречанинова. Рукопись ГЦММК

2. http:// wikipedia.org/wiki. ru. //

3. Поэтика: словарь актуальных терминов и понятий/ гл науч ред Н. Д. Тамарченко. – М.: Издательство Кулагиной; Intrada, 2008. – 358 с.

4. http://slovari.yandex.ru

5. Энциклопедический словарь юного литературоведа/ Сост. В. И. Новиков. – М.: Педагогика, 1988. – 416 с.: ил.

17