1. - дать студенту основные знания по актуальным проблемам современной логики‚ показать роль аргументации, доказательства и опровержения, правила и ошибки, различные уловки, применяемые в ходе полемики, дискуссий, диспутов и других форм диалога;

2. - акцентировать внимание студентов на тех разделах логики, которые связаны с профилем их будущей профессии:

3. а) роль логики в процессе формирования убеждения,

4. б) использование логических законов в процессе диалога,

5. в) использование дедукции и индукции в процессе формирования доверия собеседника к своим соображениям,

6. г) использование гипотез в ходе диалога;

7. - связать изучение логики с эристикой и риторикой;

8. - ознакомить студентов с основными понятиями, законами и операциями логики и с логическим аппаратом информатики, с их использованием в устной и письменной аргументации;

9. - сформировать у студентов навыки практической работы с логическими формами и структурами путем лекционного разбора логических задач, коллизий и способов их разрешения;

10. - развить у студентов привычку и вкус к логически корректному поиску информации, построению аналитических справок, рефератов, курсовых и дипломных работ, а также публичных выступлений на примерах работы PR;

11. - сформировать у студентов умение эффективно вести диалоги, критически воспринимать аргументацию оппонентов, умение находить свои нужные аргументы и логически грамотно опровергать ложные или недоказанные тезисы своих оппонентов;

12. Особую актуальность логика приобретает в процессе коммуникативной деятельности. Специалист по связям с общественными организациями и средствами массовой информации как никто другой должен уметь выстраивать свою речь с учетом ясного и точного изложения тех целей, которые ему необходимо достичь. Аргументированная, логически правильная речь всегда убедительна и доказательна. Именно она, в конечном итоге, сможет определить успех начатого дела.

13. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студенты, завершившие изучение данной дисциплины, должны:

1. знать теоретический материал;

2. уметь решать логические задачи;

3. уметь отыскивать в изучаемой по другим дисциплинам литературе логические формы, законы, выявлять логическую структуру рассуждения авторов и давать им логическую оценку;

4. уметь корректно, логически грамотно вести диспуты, полемику, дискуссии, в том числе при работе на семинарах.

3. Содержание дисциплины

3.1 Теоретический раздел

Основные методы и формы логико-коммуникативных процедур. Освоение логического тезауруса. Логика как теоретическая модель и практическая методика вербальной коммуникации. Диалог, дискуссия, спор как средство решения коммуникативных проблем. Спор как форма ведения дискуссии. Роли и значение логики в рекламной деятельности. Текст и его роль в современных средствах коммуникации.

Тема 1. Предмет и значение логики

Логика - одна из древнейших наук. Становление логики как науки. Логика - это наука о законах и формах правильного мышления. Основной принцип логики гласит - правильность рассуждения определяется только его логической формой. Логическая форма - это способ связи содержательных рассуждений. Роль и значение языка в процессе логического мышления. Основные функции языка в процессе коммуникации.

Тема 2 Понятие

Форма мысли, отражающая предметы в их существенных и общих

признаках называется понятием. Составить понятие о предмете – означает умение отличить его от других сходных с ним предметов. Приемы образования понятий - сравнение, анализ, синтез, абстрагирование, обобщение. Содержание и объем понятия. Закон обратного отношения между объемом и содержание понятия.

Виды понятий: общие, единичные, пустые. Конкретные и абстрактные

понятия. Положительные и отрицательные понятия. Отношения между понятиями. Логические операции над понятиями: обобщение и ограничение понятий; определение понятий. Правила деления понятий.

Тема 3. Суждение

Суждение есть мысль, в которой при ее высказывании нечто утверждается или отрицается и которая объективно является либо ложной, либо истинной. Простые суждения: общеутвердительные, частноутвердительные, общеотрицательные, частноотрицательные. Распределенность терминов в суждениях. Отношения между суждениями. Логический квадрат. Сложные суждения. Таблицы истинности сложных суждений.

Тема 4. Умозаключение

Умозаключение - это форма мышления, посредством которой из одного или нескольких суждений с необходимостью выводится суждение, содержащее новое знание. Дедуктивные и индуктивные умозаключения: общая характеристика. Логические операции с умозаключениями. Непосредственные умозаключения: превращение, обращение, противоположность предикату.

Тема 5. Дедуктивные умозаключения

Дедуктивным называется умозаключение, из которого с необходимостью выводится заключение от знания большей степени общности к знанию меньшей степени общности. Простой категорический силлогизм. Нахождение терминов и посылок в простом категорическом силлогизме. Общие правила категорического силлогизма.

Тема 6. Условные, разделительные силлогизмы

Силлогизм, в котором, по крайней мере, одна из посылок - условное суждение, называется условным. Разделительный силлогизм. Энтимема - силлогизм, в котором пропущена одна из посылок.

Тема 7. Индуктивные умозаключения

Индуктивными называются умозаключения от знания меньшей степени к знанию большей степени общности, от фактов к обобщению. Виды индуктивных умозаключений. Методы индуктивного исследования.

Тема 8. Доказательство и опровержение

Доказательство - логический прием, обосновывающий истинность какого-либо суждения с помощью других суждений, истинность которых уже доказана. Правила и ошибки в доказательстве и опровержении.

Тема 9. Законы логики

Закон логики - это внутренняя, существенная, необходимая связь между мыслями. Закон тождества. Закон противоречия. Закон исключенного третьего. Закон достаточного основания. Ошибки, возникающие при нарушении законов логического мышления.

Тема 10. Диалог. Аргументация в процессе ведения диалога

Общая характеристика диалога. Природа и виды диалога. Структура диалога. Вопросы и ответы. Аргументация как логико-коммуникативная процедура. Требования к ведению диалога. Спор и дискуссия как формы диалога. Основные логические требования к ведению спора и дискуссии. Корректные и некорректные способы ведения спора. Общая характеристика текста. Логическая структура текста. Глубина и точность понимания текста. Работа над составлением текста. Текст и его роль в системе средств массовой информации.