8. Теория предупреждения преступности

395

Контрольные вопросы

1.Раскройте понятие, цели, задачи и принципы предупреждения криминальных проявлений.

2.Какие уровни предупреждения криминальных проявлений существуют?

3.Какие виды предупреждения криминальных проявлений существуют?

4.Раскройте система предупреждения криминальных проявлений.

5.Какие цели, задачи социальной обусловленности профилактики вы можете выделить?

Задание для самостоятельной работы

Модульная программа к главе 8 «Теория предупреждения преступности»

		Предупре-	Профилактика	Виктимоло-	Деятельность
Основные		ждение	преступлений	гическая	ОВД по преду-
			(в том числе
характеристики		преступле-		профилак-	преждению
		íèé	самопрофи-	òèêà	преступлений
			лактика)
Понятие и сущность
Цели и задачи,
основные функции
Генезис: предпосыл-
ки, научные	êîí-
цепции и идеи, на-
правления развития
Объекты и субъекты
данного вида	äåÿ-
тельности
Классификация	ÿâ-
ления (по уровням,
формам и видам)
Используемые
методы
Социальная
направленность
Предпринимаемые
ìåðû

396	Раздел I (модуль I). Общая часть

Изучив содержание главы, систематизируйте усвоенную информацию по алгоритму, заданному в модульной таблице с незаполненными клетка- ми-файлами:

заполните каждый файл ключевыми словами, ответив на вопросы и дав соответствующее определения;

дополните каждое ключевое слово ответами на вопрос и таким образом получите набор тезисов;

в заполненной вами таблице проведите сравнения, сопоставления тезисов по вертикали и по горизонтали, сделайте выводы;

рассмотрите полученные тезисы по степени их актуальности и практической значимости для вас;

выбранные тезисы следует выстроить так, чтобы получить «индивидуальную траекторию» продвижения по предложенному содержанию;

с каждым модулем вашей траектории поработайте в логике самостоятельных рассуждений: дополнения, уточнения, критики;

проведите анализ (деление) наиболее интересных и значимых для вас модулей, представьте их в виде новых таблиц, т.е. повторите предложенный алгоритм, и т.д.

Зафиксируйте полученный результат собственной учебной деятельности:

определите, что усвоено вами из ранее известной информации (репродуктивное содержание);

сформулируйте собственные мысли по поводу полученных знаний (продуктивное содержание);

установите, что для вас наиболее интересно и значимо;

укажите, какими методами работы с информацией вы овладели;

решите, довольны ли вы собственным результатом.

Такая работа является основой модульного обучения и считается продуктивной, поскольку направлена на развитие логического мышления и способствует приобретению знаний и профессиональной компетенции.

Раздел II

(модуль II)

Особенная часть

ѝ

ГЛАВА 9. Криминологическая характеристика и предупреждение насильственной преступности

ГЛАВА 10. Криминологическая характеристика и предупреждение корыстной (экономической) преступности

ГЛАВА 11. Криминологическая характеристика и предупреждение преступности несовершеннолетних

ГЛАВА 12. Криминологическая характеристика и предупреждение женской преступности

ГЛАВА 13. Криминологическая характеристика

èпредупреждение рецидивной

èпрофессиональной преступности

ГЛАВА 14. Криминологическая характеристика и предупреждение организованной преступности

ГЛАВА 15. Криминологическая характеристика и предупреждение политической преступности

ГЛАВА 16. Криминологическая характеристика и предупреждение экологической преступности

ГЛАВА 17. Криминологическая характеристика и предупреждение неосторожной преступности

Глава 9

Криминологическая характеристика и предупреждение

насильственной преступности

Криминологическая характеристика насильственной преступности

Типология личности насильственного преступника

Причины насильственных преступлений

Воздействие на насильственную преступность

Особенности детерминации насильственного поведения

Меры предупреждения насильственных преступлений

9.1.Криминологическая характеристика насильственной преступности

Насилие — один из фундаментальных элементов культуры. Много веков назад в мире безраздельно властвовал закон силы. Насилие было универсальным инструментом решения любой проблемы. Развитие общества привело к осознанию необходимости ограничения силовых вариантов достижения целей, решения социальных конфликтов. К сожалению, осознание порочности насилия намного опередило готовность человечества отказаться от него как в межличностной, так и в межгосударственной практике. Насильственная преступность — результат противоречия между импульсами дикой природы, укоренившимися в генной памяти человечества, и идеями гуманизма, представлениями о справедливости социальных отношений.

В криминологии выделяется два типа насильственных преступлений:

1)насильственно-эгоистические;

2)корыстно-насильственные.

В первой группе преступлений насилие является сущностью криминальной мотивации, во второй — способом достижения определенного результата. Эта классификация соответствует делению пре-

ступлений на процессуальные è инструментальные (первые приносят

9. Криминолог. характеристика и предупрежд. насильственной преступности 399

удовлетворение личности самим процессом их совершения, вторые являются инструментом решения тех или иных проблем).

К насильственным преступлениям относятся убийства, при- чинение вреда здоровью, изнасилования, насильственные действия сексуального характера, побои, истязания, захват заложников, похищение человека, принуждение к изъятию органов или тканей человека для трансплантации, незаконное лишение свободы, терроризм, посягательство на жизнь сотрудника правоохранительного органа, применение насилия в отношении представителя власти. В зависимости от характера мотивации эти преступления могут быть отнесены как к насильственно-эгоистическим (убийство по мотиву национальной, расовой, религиозной ненависти или вражды либо кровной мести), так и к корыстнонасильственым (убийство из корыстных побуждений или по найму). К преступлениям, являющимся исключительно насильст- венно-эгоистическими, может быть отнесено, например, изнасилование или истязание.

Доля насильственных преступлений в структуре преступности невелика. Сама структура насильственной преступности весьма устойчива. «Взятая в целом тяжкая насильственная преступность занимает в структуре всей преступности пока достаточно скромное место. На ее долю приходится всего лишь четыре—шесть процентов в общей совокупности всех уголовно наказуемых деяний. Весьма устойчиво соотношение слагаемых этой преступности. Так, в среднем на одно умышленное убийство приходится два тяжких телесных повреждения и одно изнасилование»1.

При том что преступления рассматриваемого типа в криминальной структуре составляют лишь около 5%, именно они в общественном сознании ассоциируются с понятием «преступность», именно они являются катализатором народного недовольства политическим режимом. В этом особый аспект их общественной опасности.

По данным исследований С.Б. Алимова, более половины убийств и причинении тяжкого вреда здоровью приходится на три последних дня недели: пятницу, субботу и воскресенье. Пик криминогенности приходится на пятницу с 18 до 20 часов. В 2/3 случа- ев убийств и причинения телесных повреждений орудием насилия были колюще-режущие предметы (ножи), в 1/5 — удары руками или ногами, в 1/10 — охотничье оружие. В общей совокупности

1 Криминология: Учебник / Под ред. И.И. Карпеца, В.Е. Эминова. М., 1992. С. 211.

400	Раздел II (модуль II). Особенная часть

потерпевших от данных преступлений доминируют лица, связанные с преступником семейно-бытовыми отношениями1.

Весьма острой проблемой является семейно-бытовое насилие в отношении женщин и детей. Избиение матери мужем или сожителем на глазах ребенка не проходит бесследно для детской психики. Еще более сильным источником детских психических травм оказывается избиение детей (в порядке вымещения злобы на более слабом), сексуальное насилие родителей и агрессивная «семейная педагогика». В России ежегодно подвергаются насилию около 2 млн детей. Человек в начале жизни получает солидный заряд ненависти к окружающим. Эту ненависть дети и подростки вымещают на тех, кто слабее их (животных, более слабых сверстниках). Одним из каналов вымещения злобы на более слабых оказывается военная служба, где, став старослужащим, ожесточенный юноша приобретает неограниченные возможности издеваться над сослуживцами.

Динамика насильственных преступлений характеризуется весьма неблагоприятными тенденциями:

ростом удельного веса убийств в общей структуре преступлений2;

уменьшением удельного веса покушений (преступникам чаще удается полностью реализовать свой криминальный замысел, что свидетельствует о снижении эффективности социального механизма пресечения преступных действий);

увеличением удельного веса предумышленных насильственных преступлений (тех, что предварительно тщательно планируются);

увеличением удельного веса насильственных преступлений, совершаемых с применением оружия (в том числе взрывчатых веществ).

Эти тенденции свидетельствуют о том, что доля убийц среди преступников возрастает, преступники становятся более жестокими и квалифицированными, более подготовленными в материальном (хорошо вооружены) и в профессиональном отношении (контрольный выстрел в голову становится распространенным атрибутом на-

силия).

Неблагоприятной тенденцией является и рост латентности насильственных преступлений, которые ранее традиционно относились

1Криминология: Учебник / Под ред. И.И. Карпеца, В.Е. Эминова. С. 213—216.

2Лунеев В.В. Преступность XX века. М., 1997. С. 205.