- •Практическое занятие № 12.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 13.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 14.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 15.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 16.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 17.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 18.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 19.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 20.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 21.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Самостоятельная работа Самостоятельная работа № 1-3.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 4
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 5.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 6.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 7-8.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Законспектировать статью:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 9-10.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 11.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 12-13.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 14-15.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 16.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Значение падежей
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельное задание № 19.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 22-23.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 24-25.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 26-27.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 28-29.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Домашнее задание:
- •Законспектировать статью:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 30.
- •Литература:
- •Методические указания.
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 31.
- •Литература:
- •Методические указания.
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 32-33.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 34.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 35.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 36-40.
- •3Наки препинания в сложных синтаксических конструкциях.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •1. Знаки препинания в сложносочиненных предложениях:
- •Контрольные вопросы:
- •Индивидуальные задания
- •Схемы разборов порядок фонетического разбора
- •Анализа слова
- •Лингвистические термины
- •Порядок орфографического разбора
- •Порядок морфемного разбора
- •Порядок словообразовательного разбора
- •Порядок морфологического разбора имени существительного
- •Порядок морфологического разбора имени прилагательного
- •Порядок морфологического разбора имени числительного
- •Порядок морфологического разбора местоимения
- •Порядок морфологического разбора глагола
- •Порядок морфологического разбора причастия
- •Порядок морфологического разбора деепричастия
- •Порядок разбора простых предложений
- •Порядок разбора по членам предложения
- •Порядок разбора односоставных предложений
- •Порядок разбора сложного предложения
- •Порядок разбора сложносочиненного предложения
- •Порядок разбора сложноподчиненного предложения
- •Порядок разбора сложноподчиненного предложения усложненного типа
- •Порядок разбора бессоюзных сложных предложений
- •Порядок разбора многочленных бессоюзных сложных предложений
- •Порядок разбора многочленных сложных предложений с разными видами союзной и бессоюзной связи
- •Сложных синтаксических конструкций
Лингвистические термины
Каноническое слово – общепринятое, традиционное слово.
Коннотация – оттенки добавочных значений.
Узуальное (значение) – значение, соответствующее общепринятому употреблению.
Окказиональное (значение) – значение, не соответствующее общепринятому употреблению, носящее индивидуальный характер, обусловленное специфическим контекстом.
СХЕМА АНАЛИЗА СЛОВАРЯ
1. Полное название словаря.
2. Автор (составитель), редактор словаря.
3. Издание (седьмое, переработанное).
4. Место и год издания.
5. Объем словари (в словарных единицах).
6. Порядок расположения материала.
7. Каково назначение словаря, кому он адресован.
8. Иллюстративный материал в статьях.
9. Структура словаря (словарь состоит из: ...).
10. Подбор и характер словарных единиц.
11. Содержание вводной статьи.
12. Справочный аппарат словаря.
13. Система условных помет словаря.
14. Источники словарного материала.
15. Структура словарной статьи.
16. Характер описания словарной единицы.
17. Способ подачи омонимов.
18. Пример словарной статьи.
19. Тип характеризуемого словаря.
Порядок орфографического разбора
1. Выделение в тексте всех орфограмм.
2. Тип каждой орфограммы.
3. Конкретное правило правописания (в школьной формулировке).
4. Проверка или историческое объяснение написания (при необходимости).
5. Характер написания (морфологическое и т.д.), обоснование.
Порядок морфемного разбора
1. Часть речи.
2. Изменяемая часть речи или неизменяемая; как изменяется.
3. Окончание. Значение окончания.
4. Основа слова Тип основы (производная, непроизводная, свободная, связанная).
5. Корень слова (подобрать однокоренные слова), его варианты с указанием исторических чередований (если есть). Значение корня. Характер корня (свободный, связанный).
6. Приставка (приставки), их значение (для доказательства несколько одноструктурных слов с теми же приставками).
7. Суффикс (суффиксы), их значение (для доказательства несколько одноструктурных слов с теми же суффиксами).
8. Характеристика служебных морфем:
а) по функции (словообразующие, формообразующие);
б) по характеру материального выражения (материально выраженные, не имеющие материального выражения);
в) по степени продуктивности (продуктивные, непродуктивные);
г) по регулярности использования (регулярные, нерегулярные).
Порядок словообразовательного разбора
1. Часть речи.
2. Основа слова, ее тип (производная, непроизводная).
2. Производящая основа, которая мотивирует значение производной основы.
3. Словообразующий аффикс (аффиксы), их значение.
4. Способ словообразования.
5. Составить словообразовательную цепочку.
Порядок морфологического разбора имени существительного
1. Часть речи.
2. Начальная форма (именительный падеж единственного числа).
3. Постоянные признаки.
а) собственное или нарицательное;
б) одушевленное или неодушевленное;
в) конкретное, отвлеченное, вещественное, собирательное, единичное;
г) род (мужской, женский, средний общий, не имеет рода); его семантические и формальные показатели.
д) тип и вариант склонения.
4. Непостоянные признаки:
а) падеж, его значение и формальные показатели, вариантные окончания (если они имеются);
б) число, его значение, формальные показатели, особенности употребления.
5. Функция в предложении
а) член предложения;
б) сочетаемость с другими словами.
6. Способ и тип словообразования (формообразования).
7. Особенности правописания.