Раздел V. Философская антропология Занятие 8 проблема человека в философии

План занятия:

1. Человек и природа. Человек, общество, культура.

2. Концепции происхождения человека.

3. Основные проблемы личности: а) смысл и цель жизни, б) свобода и ответственность, в) нравственные и эстетические ценности, г) религиозные ценности и свобода совести.

Вопросы и задания для самоконтроля:

1. Какие вопросы изучает философская антропология?

2. В чем состоит содержание процесса социализации личности?

3. Назовите основные характеристики личности.

4. В чем состоит специфика человека в ряду живых существ с точки зрения философской антропологии?

5. Раскройте взаимосвязь духовных и биологических факторов эволюции человека.

6. Перечислите известные концепции происхождения человека.

7. Выпишите в «Словарь философа» определения следующих понятий: человек, индивид, личность, социализация, антропосоциогенез, антропология, этнология.

8. Ознакомьтесь прологом к пьесе «Чудак» турецкого писателя Назыма Хикмета. В тексте нашла художественно-образное отражение проблема выбора, присутствующая в пониманиях смысла жизни.

Ночь. Дорога. По дороге идут люди. На дороге – камень. Первый человек остановился, поставил ногу на камень – так удобнее – и, зашнуровав на ботинке развязавшийся шнурок, пошел дальше.

Второй человек не увидел камня, споткнулся и упал. Ему больно. Ругая тех, кто оставил камень на дороге, человек продолжил свой путь.

Третий человек, увидев камень, перенес его на обочину. Он сделал дорогу безопасной для любимой, которая должна была пройти здесь следом за ним.

Четвертый человек, заметив камень, злорадно решил выкатить его на дорогу, чтобы кто-нибудь споткнулся и упал.

Пятый человек вовремя заметил камень, обошел его. Но пройдя несколько шагов, подумал о том, что в темноте другие люди могут не заметить камень. Человек вернулся назад и оттащил камень с дороги. Лишь потом продолжил свой путь.

Оцените действия этих людей с точки зрения их понимания смысла жизни. Заполните таблицу:

№ п/п	Нравственный тип человека	Выбор
		Добро	Зло
1
2
3
4
5

Соотнесите основные художественные образы (дорога, ночь, камень, люди) с философскими категориями.

Напишите эссе на тему «Как я понимаю смысл жизни».

Тестовые задания:

1. Укажите верное положение.

А. Человек и его поведение определяются биологическими законами.

Б. Человек – это социальное существо, биологические факторы не влияют на его поведение.

В. Решающее воздействие на поведение человека оказывают инстинкты.

Г. Человек – социальное существо, но на его поведение оказывают влияние и биологические факторы.

2. Какой ответ на вопрос о соотношении «человек» и «личность» будет правилен?

А. Человек и личность понятия тождественные.

Б. Человек – понятие антропологическое, а личность – социальное.

В. Личность – это общественно развитый человек.

3. Выделите основные характеристики личности.

А. Сознание и самосознание.

Б. Память.

В. Внешний облик.

Г. Эмоциональный мир.

Д. Ценности.

Е. Коммуникабельность.

Ж. Воля.

4. Что означает свобода личности?

А. Вседозволенность.

Б. Свобода личности отсутствует.

В. Свобода каждого ограничена свободой другого.

5. Выберите наиболее полное определение социализации.

А. Социализация – это воспитание нравственного поведения.

Б. Социализация – это приобщение к трудовой деятельности.

В. Социализация – это овладение совокупностью форм жизнедеятельности.

6. Раскройте содержание философского понятия «смысл жизни».

А. Всеобщего смысла жизни не существует.

Б. Критерием смысла выступает конкретная ситуация человеческого существования.

В. Смысл жизни в самой жизни.

7. Роль ценностей в деятельности личности.

А. Духовные ценности не обязательны для исполнения.

Б. Важнее всего материальные ценности.

В. Моральные и эстетические ценности составляют "скрепы" культуры.

8. Причина существования отчуждения человека.

А. Асоциальное поведение самого человека.

Б. Неприязненные отношения со стороны окружающих.

В. Общественное разделение труда.

9. Кому принадлежит афоризм «Человек – это звучит гордо!».

А. Р. Роллану.

Б. М. Горькому.

В. М.Монтеню.

Г. Ж.-Ж.Руссо.

Список текстов для анализа:

1. Бердяев Н.А. О назначении человека.

2. Бердяев Н.А. О человеке, его свободе и духовности.

3. Камю А. Бунтующий человек.

4. Лосев А.Ф. Личность и абсолют.

5. Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы.

6. Ортега-и-Гассет Х. Человек и люди.

7. Рикер П. Человек как предмет философии.

8. Фромм Э. Иметь или быть?; Бегство от свободы.

Темы рефератов (научных докладов):

1. Ортега-и-Гассет о кризисе европейской цивилизации.

2. Основные проблемы личности.

3. «Человек – масса» как социальный феномен эпохи революций ХХ века.

4. Пути преодоления кризиса личности на рубеже XX-XIX вв.

5. Проблема жизни и смерти в духовном опыте личности.

6. Права и обязанности, свобода и ответственность личности.