Завдання для самоперевірки:

1) З’ясувати походження назви "Русь" – скандинавське, автохтонне, та інші теорії походження.

2). Скласти словник історичних персоналій та дати їм характеристику:

Київські князі Олег, Ігор, Ольга, Святослав, Володимир Великий, Ярослав Мудрий, Володимир Мономах;

Галицько-Волинські князі – Роман Мстиславович, Данило Галицький, Василько Романович, Лев Данилович, Юрій І.

3). Встановіть відповідність:

а) Ігор 1) 882–912 рр.

б) Святослав 2) 912–945 рр.

в) Ольга 3) 945–964 рр.

г) Олег 4) 964–972 рр.

д) Ярополк 5) 972–980 рр.

4). Створити порівняльну таблицю «Внутрішня і зовнішня політика перших князів».

5).Розробити структурно-логічну схему відповіді «Київська Русь за Володимира Великого».

6). Проаналізувати причини прийняття християнства на Русі.

7). Розставте уривки з літопису в хронологічному порядку.

А) «Ярослав же сів у Києві, утер піт з дружиною своєю, показавши перемогу і труд великий».

Б) «Заклав Ярослав місто велике, у того ж граду Золоті ворота; заклав і церкву Святої Софії, митрополію, і потім церкву на Золотих воротах – Святої Богородиці Благовіщення, потім монастир Святого Георгія і Святої Ірини».

В) «Святополк сів у Києві по смерті батька свого, і скликав киян, і став давати їм дари. Вони ж брали, але серце їх не лежало до нього, бо їхні брати були з Борисом ».

Г) «Вклав Бог Володимиру думка в серце спонукати його брата Святополка піти на язичників весною. Святополк же повідав дружині своїй мова Володимира».

8). Обґрунтувати необхідність та проаналізувати наслідки реформ Володимира Великого та Ярослава Мудрого.

9). Зіставте термін і його пояснення.

Термін

1) фреска;

2) літопис;

3) мозаїка;

4) ікона.

Пояснення терміну

А) Вид мистецтва, буквально означає «складений зі шматочків»;

Б) Форма живопису, коли фарби наносяться на мокру штукатурку;

В) Запис подій по роках;

Г) Сакральне зображення Ісуса Христа, Богоматері, святих або ангелів, а також подій Священної історії.

10). Скласти портрет політичного діяча Данила Галицького.

Рекомендована література:

1. Історія України мовою документів: Навчальний посібник / За загал. ред. проф. Є. Безпалова. – Донецьк : ТОВ “Юго-Восток ЛТД”, 2006.

2. Бойко О. Д. Історія України / О. Д. Бойко. – К. : Академія, 2002.

3. Котляр М. Ф. Галицько-Волинська Русь / Україна крізь віки / М. Ф. Котляр. – Т. 5. – К. : Альтернативи, 1998.

4. Литвин В. Історія України: Підручник / В. Литвин. – К. : Наук.думка, 2006.

5. Толочко П. П. Київська Русь / Україна крізь віки / П. П. Толочко, О. П. Толочко. – Т.4. – К. : Альтернативи, 1998.

Лекція 3. Козацька доба в історії України (XVI–XVIII ст.) (2 год.). План лекції.

1. Походження українського козацтва. Запорозька Січ як військово-адміністративна одиниця.

2. Національно-визвольна війна українського народу під проводом Богдана Хмельницького.

3. Становище українських земель у XVII ст. Руїна.

4. Ліквідація автономного устрою лівобережних українських земель у XVIII ст.

У результаті вивчення й засвоєння теми курсант (студент) повинен:

аналізувати причини, що привели до утворення українського козацтва; становище Гетьманщини після смерті Б. Хмельницького; політичне життя в Україні в другій половині XVII століття.

характеризувати основні етапи розвитку козацької держави; основні напрямки внутрішньої і зовнішньої політики України у 1657–1663 рр.; зародження буржуазних відносин в Україні в XVII ст. і зовнішньополітичні зв’язки України у ІІ половині XVII ст. на початок XVIIІ ст.;

називати причини поразки козацьких повстань.

визначати причини і хронологію подій Визвольної війни середини XVII ст.; події відновлення української державності;

показувати на карті територію воєнних дій;

узагальнювати основні факти, що привели до підписання Переяславської угоди і перехід України під аристократ Москви; основні причини, що привели до поділу України на Лівобережну і Правобережну;

сформувати власну оцінку подій означеного періоду;

складати політичні портрети видатних українських діячів XVI–XVIII ст.;

розповідати про Історичне значення Визвольної війни українського народу;

вказувати причини, що привели до занепаду феодальної системи господарювання;

порівнювати становище українських земель під владою Російської імперії і Речі Посполитої у кінці XVII–XVIIІ ст.