7. Целенаправленная, систематическая фиксация специфики протекания тех или иных педагогических явлений, проявлений в них личности, коллектива, группы людей, получаемых результатов – это…

1	Наблюдение

8. К эмпирическим (практическим) методам педагогического исследования относятся…

4	Наблюдение, беседа, анкетирование, эксперимент

9. Пути, способы познания объективной реальности принято называть…

1	Методами исследования

10. Исследование результатов деятельности в сфере образования, проводимое на основе анализа планов различного характера и назначения, программ, учебно-методических материалов, материалов аттестации, лицензирования и аккредитации и т. п. – это …

1	Метод анализа документов

11. Получение словесной информации о человеке, группе, как от самого предмета исследования, так и от окружающих его людей – это …

2	Метод беседы

12. Исследование структуры, характера отношений людей на основе измерения их межличностного выбора – это …

3	Метод социометрический

13. Построение копий, моделей педагогических материалов, явлений и процессов – это …

4	Моделирование

14. Исследование личности путем диагностики ее психических состояний, функций на основе выполнения какого-либо стандартизованного задания – это …

3	Метод тестирования

15. Совокупность способов и приемов познания объективных закономерностей обучения, воспитания и развития – это …

1	Методы педагогического исследования

Тема 5. Целеполагание в педагогике

1. Цели обучения определяются…

3	Индивидуальными особенностями учащегося

2. Выявление причинно-следственных связей и закономерностей в педагогических явлениях и разработка на их основе теорий и методик – это…

1	Цель педагогического исследования

3. Результат взаимодействия педагога и учащегося, формируемый в сознании педагога в виде обобщенных мыслительных представлений, в соответствии с которыми затем отбираются и соотносятся между собой все остальные компоненты педагогического процесса – это …

2	Цель педагогическая

4. Образовательный идеал, задаваемый социальным заказом и реализуемый через различные подходы – это …

3	Цель образования

5. Теоретическое обобщение и выражение потребностей общества в определенном типе личности, идеальных требований к ее сущности, индивидуальности, свойствам и качествам, умственному, физическому, нравственному, эстетическому развитию и отношению к жизни – это …

4	Цель воспитания

Тема 6. Педагогический процесс

1. Единство и взаимодействие компонентов, составляющих педагогический процесс определяют его…

4	Целостность

Дидактическая единица 2. Теория обучения

Тема 7. Сущность, структура и функции процесса обучения

1. Движущими силами процесса обучения являются…

   1	Противоречия, возникающие в ходе обучения

2. Метод обучения – это

   2	Упорядоченная деятельность педагога и учащихся, направленная на достижение цели обучения

3. Установите соответствие понятий и их определений.

1	усвоение содержания образования и опыта учебно-познавательной деятельности
2	упорядоченная деятельность педагога по реализации образовательных задач, обеспечение информирования, воспитания, создания и практического применение знаний
3	активная целенаправленная познавательная деятельность человека, связанная с поиском и усвоением знаний в интересующей его области
4	упорядоченное взаимодействие педагога с учащимися, направленное на достижение образовательных целей

1	обучение 4
2	учение 1
3	самообразование 3
4	преподавание 2