Задание 5. Установление контакта с детьми.

Для установления контакта с детьми, были подобраны разнообразные игры, соответствующие данному возрасту, способствующие сближению и созданию благоприятной эмоциональной атмосферы. Для этого выбираем простые, но увлекательные игры.

Например, игра «Смешарики»

Цель: Пока эмоции детей еще непосредственны – самое удобное время учить понимать их, принимать и полноценно выражать.

Оборудование: картинки с изображением людей, героев мультфильмов, сказочных персонажей (в разных эмоциональных состояниях).

Ход игры: Пусть ребенок найдет на картинках, кто из героев веселый, грустный, испуганный, злой, удивленный. А затем, на своем лице изобразит такую же эмоцию, поглядывая на картинки.

Ещё одна игра «Рисуем эмоции пальцами»

Цель: выражение осознания своего эмоционального состояния.

Оборудование: Листы бумаги, гуашь.

Ход игры: Ребенку предлагается нарисовать свои эмоции пальцами. 

В данном случае неважно, сюжетным ли будет рисунок. Может быть, ребенок просто нарисует какие-то пятна, нужно дать ему возможность попробовать выразить себя, свои эмоции на листе бумаги.

Задание 6. Анализ проведения режимных процессов.

Наблюдая за организацией режимных процессов в течении дня, отметила следующее: в группе созданы оптимальные условия для их реализации; предусмотрены различные формы организации (прогулки, занятия, игры, трудовые и др. процессы). Используются словесные, наглядные приемы, личный пример.

Анализ проведения режимных процессов

Режимные процессы	Требования программы	Условия группы	Формы организации	Приемы руководства
Утренняя гимнастика	Укрепление и сохранение здоровья, физическое развитие, обеспечение двигательной активности	Гимнастика проводится в спортивном зале	ОРУ	Словесные указания, пример
Гигиенические процедуры	Обеспечение безопасности здоровья, профилактика заболеваний	Наличие умывальников, индивидуальных полотенец, мыла, отдельных унитазов	Самостоятельная деятельность	Использование художественного слова, личного примера
Занятия	Всестороннее развитие, подготовка к школьному обучению (кроме яслей)	Соответствие освещения, столов, доски возрасту и требованиям СанПиНа	Занятия, игровые занятия, нетрадиционные формы занятий
Прогулка	Укрепление здоровья, физическая активность	Групповые участки	Прогулки, игры, наблюдения	Организация выхода, игр, наблюдений, использование художественного слова
Обед	Здоровье, рост, полноценное питание	Соответствие возрасту и требованиям СанПиНа	Коллективная форма	Использование художественного слова, личного примера
Дневной сон	Здоровье, полноценный отдых, чередование деятельности	Соответствие возрасту и требованиям СанПиНа	Коллективная форма	Использование художественного слова
Гимнастика после сна	Укрепление здоровья, физическая активность	Соответствие возрасту и требованиям безопасности	Индивидуально-групповая	Использование художественного слова, показ
Полдник	Здоровье, рост, полноценное питание	Соответствие возрасту и требованиям СанПиНа	Коллективная форма	Использование художественного слова, личного примера
Свободная деятельность детей и другие виды деятельности	Всестороннее развитие	Соответствие освещения, столов, доски возрасту и требованиям СанПиНа	Игра, драматизация и т.д.	Практические действия