5.1 Варіанти індивідуального науково-дослідного завдання

1. Види та принципи магії.

2. Тотемізм як форма самосвідомості людини.

3. Інститут шаманізму і його роль у первісному суспільстві.

4. Релігійні уявлення та реформа у Стародавньому Єгипті.

5. Боги і герої Стародавньої Греції.

6. Релігія Стародавнього Риму.

7. Ведична релігія як світоглядна основа формування філософських та релігійних систем Індії.

8. Морально-етичні засади джайнізму.

9. Релігійно-політична та філософська система сикхізму.

10. Конфуціанство як духовна основа китайської культури.

11. Особливості синтоїзму – японської національної релігії.

12. Теорія двох дао в даосизмі.

13. Віровчення і культ іудаїзму: ортодоксія і сучасний стан.

14. Вплив зороастризму на філософські системи європейських народів.

15. Філософські та релігійні засади буддизму.

16. Основні напрямки в сучасному буддизмі та географія їх поширення.

17. Становлення християнської церкви.

18. Вплив православ’я на розвиток загальнолюдської та національної культури.

19. Соціальна доктрина католицизму, етапи її розвитку.

20. Соціально-політичні течії в сучасному протестантизмі.

21. Соціально-політичні та духовні джерела ісламу.

22. Іслам і сучасному світі.

23. Коран як історико-літературний пам'ятник.

24. Особливості української міфології.

25. Ідея єдиної Української православної церкви: реальність і перспективи.

26. Історія створення УПЦ Київського патріархату.

27. Українська автокефальна православна церква та її історія.

28. Місце свободи совісті в системі демократичних свобод.

29. Демократичні принципи нового українського законодавства про свободу совісті та релігійні організації.

30. Моральні норми, закріплені у релігіях світу.

6. Підсумковий контроль

Оцінювання знань студентів здійснюється за 100-бальною шкалою, а саме:

• максимальна кількість балів, яку може отримати студент – 100 балів, тобто це результат повного засвоєння знань за учбовою дисципліною, що відповідає вимогам навчальної програми;

• якщо студент отримує оцінку нижче 100 балів, то це означає, що якась частина від загального необхідного обсягу знань студентом не засвоєна.

З навчальної дисципліни «Релігієзнавство» оцінювання рівня знань студентів здійснюється на підставі результатів поточного модульного контролю. За заочною формою навчання завдання поточного контролю оцінюються в діапазоні від 0 до 100 балів (включно).

Завданням поточного контролю є перевірка розуміння та засвоєння певного матеріалу, вироблених навичок проведення розрахунків, умінь самостійно опрацьовувати тексти, здатності осмислити зміст теми чи розділу, умінь публічно чи письмово представити певний матеріал. На поточний контроль з дисципліни виносяться індивідуальні навчально-дослідні завдання.

При оцінці знань та вмінь студентів з дисципліни «Релігієзнавство» враховується:

• повнота знань, глибина та оперативність мислення, вміння аналізувати та доводити власні судження;

• вміння обґрунтовано вирішувати професійні завдання, ступінь самостійності в оволодінні програмним матеріалом з дисципліни;

• свідоме і міцного оволодіння матеріалом, вміння практичного застосування знань на індивідуальних, самостійних заняттях, поточному та підсумковому контролі.