- •Міністерство фінансів України
- •Передмова
- •1. Програма навчальної дисципліни “іноземна мова” тематичний план навчальної дисципліни “Іноземна мова”1
- •Зміст навчальної дисципліни "Іноземна мова"
- •Змістовий модуль 6. Індивідуальні завдання
- •Тема 18. Участь у виконанні командного проектного завдання №1
- •Тема 19. Участь у виконанні командного проектного завдання №2
- •2. Методичні рекомендації до самостійної роботи студентів
- •Модуль 2. Соціолінгвістичні та прагматичні компетенції Змістовий модуль 5. Усне та письмове спілкування на теми професійно-спрямованого характеру
- •Тема 14. Інформативне читання текстів професійно-спрямованого характеру
- •План вивчення теми:
- •Методичні рекомендації до організації інформативного читання фахових текстів
- •Методичні рекомендації до написання анотації
- •Summary
- •Особливості наукового мовлення
- •Запитання та завдання для самоконтролю
- •3. Методичні рекомендації до практичНих Занять
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •План заняття:
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •План заняття:
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •План заняття:
- •Методичні рекомендації до практичного заняття:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Практичне Заняття №18
- •Семестр 2
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •What Do You Need to Qualify For a Student Loan?
- •Домашнє завдання:
- •Starting Your Own Money Lending Business
- •Практичне Заняття №14
- •Тема 13. Усне монологічне і діалогічне мовлення професійно-спрямованого характеру.
- •План заняття:
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Домашнє завдання:
- •Додатки до практичних занять Семестр 1 практичне Заняття №4
- •Семестр 2 практичне Заняття №7
- •Практичне Заняття №13
- •Preparing For a Loan Interview
- •4. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •Орієнтовний перелік тем проектів
- •Методичні рекомендації до редагування доповіді
- •Методичні рекомендації до усної презентації доповіді
- •5. Підсумковий контроль
- •Структура іспиту з навчальної дисципліни “Іноземна мова”
- •Перелік тем для монологічного повідомлення
- •6. Список рекомендованої літератури
- •Токун Інна Іванівна Англійська мова
- •2 Tokun I.I., Yaremchuk l.I. English for future financiers. – Dnipropetrovsk: dsfa, 2010.
Домашнє завдання:
Завдання 1 з підрозділу Vocabularyна с. 88.Література: [1]
ПРАКТИЧНЕ Заняття №10
Тема 10. Лексика професійно-спрямованого характеру.
Тема 13. Усне монологічне і діалогічне мовлення професійно-спрямованого характеру: гроші та платежі
Тема 14. Інформативне читання текстів професійно-спрямованого характеру
Мета заняття:навчитися розуміти інформацію і коротко висловлюватися про гроші та їх функції; вдосконалювати навички самостійного опрацювання літератури за фахом.
Обладнання: навчальний посібник[1], словник – мінімум[3], магнітофон з аудіокасетою.
План заняття:
Робота над новими лексичними одиницями.
Виконання дотекстового завдання.
Робота над текстом 20.
Самостійне опрацювання тексту «Governmentfinance».
Методичні рекомендації до практичного заняття:
Прослухайте і повторіть за диктором слова та словосполучення (Vocabulary) на с.88. Чи пам’ятаєте ви їх значення?
Працюючи в невеликих групах (по 3 -4 особи), постарайтесь дати відповідь на запитання (Pre–readingtaskна с.89).
Прочитайте швидко текст 20 (5 – 7 хвилин). Чи є в ньому підтвердження ваших припущень відносно грошей та їх функцій в економіці країни?
Працюючи в парах, виконайте завдання 2 (Comprehension checkна с. 90).
Прочитайте текст 20 с. 90 ще раз і випишіть з тексту синоніми слів, поданих в завданні 3 (с. 91).
Працюючи в невеликих групах (по 3 – 4 особи), обміняйтеся думками щодо до двох висловлювань з підрозділу (Discussionна с. 91). Потім представте спільну точку зору всій групі.
4. Опрацюйте самостійно текст «Governmentfinance» (с. 143)
Домашнє завдання:
Текст 21 (с. 92) – техніка читання, переклад, придумати заголовок.
Текст 25«Tax rates» (с. 147) для самостійного опрацювання.
ПРАКТИЧНЕ Заняття №11
Тема 10. Лексика професійно-спрямованого характеру.
Тема 13. Усне монологічне і діалогічне мовлення професійно-спрямованого характеру: гроші і платежі
Тема 14. Інформативне читання текстів професійно-спрямованого характеру
Мета заняття:навчитися коротко висловлюватися про гроші та банківські вклади; удосконалювати вміння письмового анотування прочитаного; удосконалювати навички самостійної роботи з фаховою літературою.
Обладнання: навчальний посібник[1], словник – мінімум[3].
План заняття:
Перевірка домашнього завдання.
Складання анотації тексту 21.
Самостійне опрацювання тексту 26 «Taxation».
Методичні рекомендації до практичного заняття:
1.1. Прочитайте по черзі вголос текст 21 (с. 92). Література: [1]
1.2. Працюючи в парах, порівняйте зроблений вдома переклад тексту 21 з перекладом партнера.
1.3. Працюючи в невеликих групах (по 3 – 4 особи), обговоріть варіанти заголовка до тексту 21; представте найбільш доречний заголовок усій групі.
1.4. Працюючи в парах, дайте по черзі відповіді на запитання до тексту (Comprehension check на с. 94).
1.5. Працюючи в парах, обговоріть питання з підрозділу (Discussion на с. 94).
1.6. Пригадайте інформацію текстів 20, 21 і виконайте завдання підрозділу Writing (с. 95). Потім прочитайте свій запис усій групі.
2. Напишіть анотації тексту 21 (перевіряється викладачем у позааудиторний час).
3. Опрацюйте самостійно текст «Taxation» (с. 149).
Домашнє завдання:
Текст “Typesoftaxes” (с.150) – для самостійного опрацювання.
ПРАКТИЧНЕ Заняття №12
Тема 13. Усне монологічне і діалогічне мовлення професійно-спрямованого характеру: гроші і платежі
Мета заняття:навчитися коротко висловлюватися з питань, пов’язаних з банківським кредитом; удосконалювати вміння письмового анотування прочитаного тексту; перевірити рівень засвоєння лексичного матеріалу з теми «Гроші та платежі».
Обладнання: навчальний посібник[1], словник – мінімум[3].
План заняття:
Робота над текстом 22.
Складання анотації тексту 22.
Обговорення ситуацій, пов’язаних з банківськими кредитами.
Виконання тестового завдання.
Методичні рекомендації до практичного заняття:
1.1. Прочитайте по черзі вголос текст 22 (с. 95). Література: [1]
1.2. Для перевірки точності розуміння тексту 22, працюючи в парах, перекладіть його на рідну мову.
1.3. Для перевірки розуміння прочитаного тексту, працюючи в парах, виконайте завдання 2 (з підрозділу Comprehension check на с. 96).
2. Усно складіть анотацію тексту 22. Представте свій варіант анотації тексту 22 всій групі.
3.1. Напишіть свою точку зору стосовно того, який з кредитів слід взяти кожному з банківських клієнтів у наступних ситуаціях? (підрозділ Writingс. 97). Потім прочитайте свій запис усій групі.
3.2. Працюючи в парах, назвіть основні види банківських кредитів.
3.3. Працюючи в невеликих групах (по 3 – 4 особи), обсудіть ситуації з підрозділу (Writingс. 97). Потім повідомте спільну точку зору усій групі.
4. Виконайте завдання тесту №9.