- •Міністерство фінансів України
- •Передмова
- •1. Програма навчальної дисципліни “іноземна мова” тематичний план навчальної дисципліни “Іноземна мова”1
- •Зміст навчальної дисципліни "Іноземна мова"
- •Змістовий модуль 6. Індивідуальні завдання
- •Тема 18. Участь у виконанні командного проектного завдання №1
- •Тема 19. Участь у виконанні командного проектного завдання №2
- •2. Методичні рекомендації до самостійної роботи студентів
- •Модуль 2. Соціолінгвістичні та прагматичні компетенції Змістовий модуль 5. Усне та письмове спілкування на теми професійно-спрямованого характеру
- •Тема 14. Інформативне читання текстів професійно-спрямованого характеру
- •План вивчення теми:
- •Методичні рекомендації до організації інформативного читання фахових текстів
- •Методичні рекомендації до написання анотації
- •Summary
- •Особливості наукового мовлення
- •Запитання та завдання для самоконтролю
- •3. Методичні рекомендації до практичНих Занять
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •План заняття:
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •План заняття:
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •План заняття:
- •Методичні рекомендації до практичного заняття:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Практичне Заняття №18
- •Семестр 2
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •What Do You Need to Qualify For a Student Loan?
- •Домашнє завдання:
- •Starting Your Own Money Lending Business
- •Практичне Заняття №14
- •Тема 13. Усне монологічне і діалогічне мовлення професійно-спрямованого характеру.
- •План заняття:
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Домашнє завдання:
- •Додатки до практичних занять Семестр 1 практичне Заняття №4
- •Семестр 2 практичне Заняття №7
- •Практичне Заняття №13
- •Preparing For a Loan Interview
- •4. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •Орієнтовний перелік тем проектів
- •Методичні рекомендації до редагування доповіді
- •Методичні рекомендації до усної презентації доповіді
- •5. Підсумковий контроль
- •Структура іспиту з навчальної дисципліни “Іноземна мова”
- •Перелік тем для монологічного повідомлення
- •6. Список рекомендованої літератури
- •Токун Інна Іванівна Англійська мова
- •2 Tokun I.I., Yaremchuk l.I. English for future financiers. – Dnipropetrovsk: dsfa, 2010.
1. Програма навчальної дисципліни “іноземна мова” тематичний план навчальної дисципліни “Іноземна мова”1
Назва модуля, змістового модуля, теми |
Модуль 1 Лінгвістичні компетенції |
Змістовий модуль 1. Фонетичні норми іноземної мови |
Тема 1. Коригувальний фонетико-орфоепічно-орфографічний курс. |
Змістовий модуль 2. Нормативна граматика |
Тема 2. Морфологія. |
Тема 3. Синтаксис (типи речення; вираження номінації, характеристики, місцеперебування, наявності суб’єкта, володіння об’єктом). |
Тема 4. Система часів дієслова. |
Тема 5. Модальні дієслова. |
Тема 6. Пасивний стан дієслова. |
Тема 7. Неособові форми дієслова (інфінітив, герундій, дієприкметники теперішнього і минулого часу). |
Тема 8. Умовний спосіб. |
Змістовий модуль 3. Лексичний мінімум |
Тема 9. Лексика загальноекономічного характеру. |
Тема 10. Лексика професійно-спрямованого характеру. |
Модуль 2 Соціолінгвістичні та прагматичні компетенції |
Змістовий модуль 4. Усне та письмове спілкування на теми загальноекономічного характеру |
Тема 11. Усне монологічне і діалогічне мовлення загальноекономічного характеру. |
Тема 12. Інформативне читання текстів загальноекономічного характеру. |
Змістовий модуль 5. Усне та письмове спілкування на теми професійно-спрямованого характеру |
Тема 13. Усне монологічне і діалогічне мовлення професійно-спрямованого характеру. |
Тема 14. Інформативне читання текстів професійно-спрямованого характеру. |
Змістовий модуль 6. Індивідуальні завдання |
Тема 15. Написання особистого резюме. |
Тема 16. Написання листа-запита та листа-пропозиції. |
Тема 17. Складання бізнес-плану. |
Тема 18. Участь у виконанні командного проектного завдання №1. |
Тема 19. Участь у виконанні командного проектного завдання №2. |
Зміст навчальної дисципліни "Іноземна мова"
(ІІ етап навчання)
Модуль 1. Лінгвістичні компетенції
Змістовий модуль 2. Нормативна граматика
Тема 8. Умовний спосіб
Коригування й удосконалення граматичної, семантичної, прагматичної компетенцій: студенти повинні знати план значень і план вираження граматичних одиниць, які використовуються для утворення речень в умовному способі;уміти вживати ці граматичні одиниці для передачі певного смислу в продуктивних та рецептивних видах мовлення.
Модуль 2. Соціолінгвістичні та прагматичні компетенції
Змістовий модуль 3. Лексичний мінімум
Тема 10. Лексика професійно-спрямованого характеру
Оволодіння лексичним мінімумом, який забезпечує ефективне спілкування в професійному середовищі.
Змістовий модуль 5. Усне та письмове спілкування на теми професійно-спрямованого характеру
Тема 13. Усне монологічне і діалогічне мовлення професійно-спрямованого характеру
Формування й розвиток комунікативних компетенцій, які забезпечують адекватну мовленнєву поведінку в ситуаціях, пов’язаних з розумінням відповідної іншомовної автентичної інформації професійно-спрямованого характеру, наданої в усній і письмовій формах; вміння висловити й запитати судження під час обговорення теми, аргументувати свою точку зору на відповідні питання, використовуючи прості граматичні структури; вміння анотувати й реферувати прочитане в усній і письмовій формах.
Тема 14. Інформативне читання текстів професійно-спрямованого характеру
Удосконалення комунікативних компетенцій у різних видах інформативного читання (переглядового, вивчаючого, ознайомлювального, пошукового) іншомовних автентичних текстів за майбутнім фахом студента, а саме: вміння працювати зі спеціалізованими словниками; вміння визначати тему, основні факти й найважливіші деталі прочитаного, знаходити в тексті ключові слова, здогадуватися про значення незнайомих слів із контексту; вміння складати план прочитаного, анотувати й реферувати прочитане в усній та письмовій формах; вміння перекладати іншомовні тексти в усній і письмовій формах.