Теми для підготовки індивідуальних завдань:

За темою 7:

1. Аналіз чисельності та руху населення України

2. Порівняльний аналіз процесів відтворення населення в Україні та інших країнах СНГ (світу)

3. Порівняльний аналіз динаміки чисельності та природного руху населення (на прикладі України і кількох її областей)

4. Аналіз механічного руху населення (на прикладі України і кількох її областей)

5. Аналіз статево - вікової структури населення в Україні та інших країнах світу

6. Аналіз демографічної структури населення України (Дніпропетровської області або окремих областей чи регіонів України)

7. Аналіз соціальної структури населення України (Дніпропетровської області або окремих областей чи регіонів України)

8. Аналіз структури сімей і домогосподарств України (Дніпропетровської області або окремих областей чи регіонів України)

За темою 9:

9. Проблеми статистичного вивчення соціального часу як характеристики існування, функціонування і розвитку суспільства

10. Проблеми статистичного вивчення навколишнього середовища

11. Статистичне вивчення житлових умов та житлово-комунального обслуговування населення

12. Проблеми статистичного вивчення послуг системи охорони здоров’я

13. Аналіз освітніх послуг та рівня освіти населення

14. Аналіз соціального захисту населення в Україні

15. Проблеми статистичного вивчення безпеки і дотримання прав людини в Україні

Бібліографічний список до семінарського заняття: за темою 7 [14, 15, 16, 17, 18, 19, 21, 26, 32, 36]; за темою 9 [5, 6, 7, 14, 19, 22, 25, 26, 29 - 32] Семінарське заняття 5

Тема 8. Статистика рівня життя населення

Мета заняття

Закріпити теоретичні знання та сформувати такі компетенції як: розуміння змісту статистичної інформації щодо рівня життя населення як об’єкта статистичного дослідження, обстеження бюджетів домашніх господарств; здатність будувати систему показників, визначати методи і прийоми, необхідні для оцінювання та аналізу доходів і витрат населення та домашніх господарств; рівня та динаміки споживання, диференціації населення за рівнем доходів, витрат в споживання, здатність узагальнювати результати статистичного аналізу та робити висновки для прийняття оптимальних управлінських рішень.

План заняття

1. Статистичне вивчення структури та динаміки доходів і видатків населення

2. Статистичне вивчення та аналіз диференціації і концентрації доходів і видатків та рівня споживання

Методичні рекомендації до семінарського заняття

При підготовці до семінарського заняття за темою 8 “Статистика рівня життя населення” необхідно чітко зрозуміти зміст статистичної інформації щодо рівня життя населення як об’єкта статистичного дослідження, розглянути основні організаційні форми та види обстежень бюджетів домашніх господарств, напрямки їх статистичного вивчення.

За матеріалами курсу лекцій за даною темою слід опанувати сутність ключових понять та категорій, що використовуються при вивченні доходів і витрат населення та домашніх господарств, рівня споживання благ та послуг, їх структури та динаміки.

Слід звернути увагу на те, що підготовка індивідуальних завдань базується на здатності будувати систему показників, визначати методи і прийоми, необхідні для оцінювання та аналізу структури доходів та витрат населення та домашніх господарств, динаміки номінальних та реальних доходів населення, рівня диференціації і концентрації доходів і витрат; рівня споживання, соціальних індикаторів життєвого рівня населення, здатності узагальнювати результати статистичного аналізу та пропонувати відповідні управлінські рішення.

У міжнародній та вітчизняній статистиці для вимірювання людського розвитку використовують узагальнюючий показник – індекс людського розвитку (ІЛР). Існують різні методики його розрахунку. У щорічних звітах Програми розвитку Організації Об’єднаних Націй (ПРООН) широко використовують ІЛР, який враховує:

• стан здоров’я;

• рівень освіти;

• реальну купівельну спроможність населення.

Опрацьовуючи матеріал теми, необхідно звернути увагу та спробувати дати відповіді на питання для самоконтролю, наведені до даної теми у розділі 2 “Методичні рекомендації до самостійної роботи” та у Курсі лекцій [14] до теми 8.