Тема 15.Пособия для семей и порядок их начисления.

Виды денежных пособий и компенсационных выплат нетрудоспособным и трудоспособным членам семьи. Их развитие и современное состояние.

Усиление социальной защиты семьи через натуральные выплаты, налоговые и другие различные льготы с учетом типа и состава семьи.

Основные критерии социальной защиты семьи: адресность, конкретность, дифференциация.

Совершенствование нормативно-правовой базы системы материальных пособий и компенсационных выплат семье.

5.4. Образовательные технологии

Преподавание дисциплины «Семьеведение» предполагает использование следующих образовательных технологий:

- проведение традиционных аудиторных лекционных и семинарских занятий;

- проведение аудиторных лекционных и семинарских занятий с использованием мультимедийных технологий;

- подготовка студентами презентаций для иллюстрации своих рефератов, докладов и сообщений;

- использование ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, тестирование по изучению личностных особенностей;

- использование интерактивных технологий, в том числе: презентаций, дискуссий, «мозговых атак», «деловых игр», конкурсов практических работ и т.п.

В рамках учебного курса предусмотрены встречи с представителями государственных и общественных организаций, мастер-классы специалистов, участие в конференциях и «круглых столах».

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Самостоятельная работа студентов представляет собой:

• устный опрос;

• проверку выполнения письменных домашних заданий;

• проведение контрольных работ;

• тестирование;

• подготовка докладов;

• написание эссе;

• разработка проектов и программ;

• другие виды.

Таблица 6.1. – Виды контролируемой (аудиторной) СРС

Наименование темы учебной дисциплины	Задание для СРС	Форма контроля	Кол-во часов КСР
Введение в дисциплину	Тест входящего контроля	Тестирование	2 ч.
Модуль 1. Семья как малая социальная группа	Решение ситуационных задач по темам 1-8 (см. задания для срс в умкд)	Контрольная работа	2 ч.
Модуль 2. Семья в системе социализации и воспитания подрас-тающего поколения	Решение ситуационных задач по темам 9-15 (см. задания для срс в умкд)	Контрольная работа	2 ч.

Таблица 6.2. Внеаудиторная СРС

Темы для самостоятельного изучения	Виды и содержание самостоятельной работы	Форма отчетности
Тема 1.Предмет и метод семьеведения.	Темы для докладов: 1. Демографическая ситуация в России и в мире. 2. Стратегии государственной семейно-демографической политики в отношении молодой семьи. 3. Государственная поддержка института молодой семьи как залог стабильного развития российского общества.	Доклад, слайд-презентация
Тема 2. Брак и семья как факторы стабильности общества.	Темы для докладов: 1. Ценности семейной жизни. 2. Влияние уровня общественного развития на институт семьи. 3. Репродуктивные установки: проблемы формирования и реализации. 4. Эволюция роли мужчины в семье (исторический подход). 5. Проблема брачного выбора. 6. Стабильная семья и ее особенности.	Доклад к семинарскому занятию
Тема 4. Основные функции семьи.	1. Семья – объект социальной защиты. Изложите Вашу точку зрения на это утверждение. Обоснуйте ее. 2. В чем состоит кризис современной семьи? Укажите 4 главные, на ваш взгляд, проблемы. 3. Рассмотрите один из типов семьи (семья с ребенком – инвалидом, молодая, девиантная, многодетная, опекунская семья, семья неполная и несовершеннолетней мамы семья пожилых людей) по следующему плану: Социальный портрет семьи. Краткая характеристика семьи. Проблемы семьи. Социальная защита членов семьи: пенсионное обеспечение; пособия и компенсационные выплаты; натуральная помощь семье; льготы и кредитования. 4.Что такое планирование семьи? Назовите основные направления работы Центров планирования семьи. Проанализируйте Федеральную программу «Планирование семьи».	Письменные работы, ответы на семинарском занятии.
Тема 5. Социально-психологическая модель семейных отношений.	А) Темы для докладов: 1. Традиционная полная среднедетная семья как составляющая национальной безопасности. 2. Ценностно-институциональный кризис семьи и его последствия. 3. Упадок семьи и формы семейной дезорганизации. Влияние семейного кризиса на конфликтность и распад отдельных семей.	Выступления с докладами
Тема 6. Формирование супружеской пары.	1. Темы для докладов: -Особенности формирования молодых семей в современной России. -Гендерные различия этапа «молодая семья» в жизненном цикле мужчин и женщин. 2. Написать эссе на одну из следующих тем: - С чего начинается этап жизненного цикла «молодая семья»: с сожительства, с регистрации брака, с рождения первенца, или с отделения от родителей? - Чем заканчивается этап жизненного цикла «молодая семья»: с достижением определенного возраста мужем, женой или их первым ребенком или с каких-то других событий в жизни семьи?	доклад эссе
Тема 7. Семейные роли и их распределение.	Работа с лекционным материалом, предусматривающая проработку конспекта лекций и составление кроссворда «Семейные роли».	кроссворд
Тема 8. Факторы семейного благополучия.	Темы для докладов: 1. Влияние личностных особенностей супругов на устойчивость брака. 2. Факторы и условия семейного благополучия. 3. Модели взаимоотношений супругов в семье. 4. Конструктивное семейное общение. 5. Этапы супружеских и семейных отношений. 6. Кризисные периоды развития супружеских отношений. 7. Феномен супружеской совместимости.	конспект выступления / доклад
Тема 9. Основные психолого-педа-гогические модели родительско-дет-ских отношений.	Темы для докладов: 1. Межпоколенный диалог в структуре отношений внутри расширенной семьи. 2. Природа конфликтов в молодых семьях. 3. Межличностные отношения в неполной семье.	конспект выступления / доклад
Тема 10. Ребенок в молодой семье.	Темы для докладов: Факторы откладывания рождения первого ребенка до и после регистрации брака. Влияние протогенетических и интергенетических интервалов на уровень рождаемости.	конспект выступления / доклад
Тема 11. Отношение к ребенку: определение, типы, влияние на психическое развитие.	А) Темы эссе: 1. В чем заключается сущность родительства как социокультурного феномена? 2. Как исторически происходила смена представлений о роли родительства в социуме? 3. Под влиянием каких факторов формируется психологическая готовность к материнству, отцовству? Б) С помощью рисуночный проективного теста «Мой малыш» проанализируйте рисунок ребенка и определите особенности отношения к ребенку	Эссе Интерпретация детского рисунка
Тема 12. Сущность социальных проблем современной семьи.	А) Темы для докладов: 1.Проблемы студенческих семей. 2.Трудности совмещения учебы с уходом за маленькими детьми без помощи старшего поколения. 3.Способы решения проблем в студенческих семьях. Б) Законспектируйте и проанализируйте "Программу социальной работы с семьями, имеющими детей-инвалидов" Л.К. Грачева.	Доклад, слайд-презентация конспект
Тема 14. Консультирование семей.	Как можно решить проблему совместимости супругов. Раскройте некоторые уровни совместимости: сексуально-эротический, психологический, функционально-ролевой, социокультурный. Опишите значение эмоциональных характеристик во внутрисемейных отношениях. Каковы факторы удовлетворенности браком. Раскройте их. Какие формы супружеского консультирования существуют сегодня?	Письменные ответы, слайд-презентация
Тема 15. Пособия для семей и порядок их начисления.	Опишите категории получателей детских пособий, имеющих право на назначение социального пособия. Какие документы подаются в комиссию по назначению социальных пособий. Какие документы и нормативные акты, определяющих новые меры государственной социальной политики поддержки семей с детьми, направленной, по замыслу законодателя, на стимулирование рождаемости были приняты в декабре 2006 г. Как решается в настоящее время вопрос введения компенсационных выплат родителям за содержание ребенка в дошкольном образовательном учреждении?	Анализ документов и письменные ответы на вопросы

Виды контроля знаний студентов и их отчётности.

- текущий контроль самостоятельной работы путём проверки с последующей оценкой письменных работ по предусмотренным темам или заданиям;

- оценка студентов по результатам ответов на семинарских занятиях;

- оценка выполнения тестовых заданий по всем темам на семинарских занятиях;

- контрольная работа;

- зачет;

- экзамен.