Семинар № 3. Методы психологии (2 ч.). План:

1. Объективные методы психологии:

   1. Наблюдение. Виды наблюдения.

   2. Эксперимент. Виды эксперимента.

   3. Тестирование.

   4. Метод опроса:

• интервьюирование – метод устного опроса

• анкетирование – метод письменного опроса

2. Методы описательной психологии

3. Методы практической психологии

Литература:

• Слободчиков В.И., Исаев Е.И.. Психология человека. М. 1998.

• Радугин А.А. Психология. Учебное пособие для высших учебных заведений. – М.: Центр, 2001. – 400 с.

• Немов Р.С. Психология. Кн.1. Общие основы психологии. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. – 688 с.

• Анастази А. Психологическое тестирование: Кн.1.-М., 1982.-с. 17-31.

• Дружинин В.Н. Экспериментальная психология СПб.: Изд-во «Питер», 2000.

Методические рекомендации:

• При подготовке к вопросам обратите внимание на особенности каждого метода исследования. Заполните таблицу «Методы психологии»:

№	Метод	Вариант метода	Достоинства метода	Недостатки метода
1	Наблюдение
2	Эксперимент
3	Интервьюирование
4	Анкетирование

• Выполните практическое задание:

Выберите из указанных суждений те, которые описывают конкретные методы:

• Наблюдение (3 ответа) № _________________________

• Эксперимент (3 ответа) № _____________

• Тесты (3 ответа) № ________________

Номера правильных ответов запишите после знака «№».

Суждения:

1. используется для распознавания или оценки состояний, особенностей, характеристик конкретного человека, группы людей, той или иной психической функции;

2. преднамеренное, систематическое и целенаправленное восприятие внешнего поведения человека с целью его последующего анализа и объяснения;

3. может быть лабораторным, естественным, формирующим;

4. может быть сплошным и выборочным;

5. педагог может варьировать в разных классах содержание, методы, формы, приемы обучения и изучать характер влияния этих изменений на особенности усвоения школьниками материала;

6. бывает включенным и невключенным, скрытым (зеркало Гезелла) и открытым;

7. полученные индивидуальные данные обрабатываются с помощью специальных стандартизированных шкал и соотносятся с нормой.

8. исследователь сам вызывает изучаемое им явление;

9. отвечает требованиям валидности, надежности и стандартизации;

Семинар № 4. Понятие о человеке, антропологический и эволюционный подходы к его изучению (2 ч.). План:

1. Стадии развития психики животных.

а) стадия элементарной сенсорной психики,

б) стадия перцептивной психики,

в) стадия интеллекта.

2. Развитие нервной системы у животных.

3. Основные формы поведения животных: инстинкт, навык.

4. Возникновение сознания человека

а) предпосылки и условия возникновения сознания,

б) становление мышления и речи.

5. Мозг и психика.

6. Культурно – историческая теория формирования высших психических функций Л.С.Выготского.