Рекомендуемая литература

1. Бахтин М.М. Проблемы поэтики Достоевского. – М., 1972.

2. Белов С.В. Роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Комментарий. – М., 1984.

3. «Бесы»: антология русской критики // Достоевский Ф.М. Бесы. – М., 1996.

4. Буянова Е.Г. Романы Ф.М. Достоевского. – М., 1997.

5. Ветловская В.Е. Поэтика романа «Братья Карамазовы». – Л., 1977.

6. Ветловская В.Е. Роман Ф.М. Достоевского «Бедные люди». – Л., 1988.

7. Достоевский. Материалы и исследования. Т.1-15. – Л., СПб., 1974-1999.

8. Захаров Н.В. Система жанров Достоевского. – Л., 1985.

9. Кирпотин В.Я. Разочарование и крушение Родиона Раскольникова. – М., 1986.

10. Кожинов В.В. «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского // Три шедевра русской классики. – М., 1971.

11. Кэнноскэ Накатура. Чувство жизни и смерти у Достоевского. – М., 1997.

12. Мережковский Д.С. Л. Толстой и Достоевский. Вечные спутники. – М., 1995. С.5-350.

13. Мочульский К. Гоголь. Соловьев. Достоевский. – М., 1995.

14. О Достоевском: творчество Достоевского в русской мысли. – М., 1990.

15. Одиноков В.Г. Типология образов в художественной системе Достоевского. – М., 1981.

16. Русские эмигранты о Достоевском. – СПб., 1994.

17. Сараскина Л.И. «Бесы»: роман-предупреждение. – М., 1990.

18. Сараскина П.Н. Ф. Достоевский. Одоление демонов. – М., 1996.

19. Топоров В.Н. Миф. Ритуал. Символ. Образ: Исследования в области мифопоэтического. – М., 1995. С.193-211.

20. Щенников Г.К. Роман Ф.М. Достоевского «Братья Карамазовы» как явление национального самосознания. – Челябинск, 1996.

Учебная конференция по теме «творчество ф.М. Достоевского»

Методические рекомендации.

Конференция проводится в форме телевизионного ток-шоу. Все студенты группы предварительно распределяют роли его участников в следующем составе:

• ведущие – 2 человека;

• гости в студии (специалисты по изучению творчества Ф.М. Достоевского) – 5 человек;

• независимые эксперты – 2 человека;

• заинтересованная аудитория – все остальные студенты группы.

Для обсуждения предлагаются следующие вопросы:

1. Чем привлекает творчество Ф.М. Достоевского современного читателя?

2. Что нового внес Достоевский в русскую литературу с точки зрения понимания и изображения человека?

3. В чем секрет привлекательности «маленьких людей» из ранней прозы Достоевского (Макар Девушкин, Варя Доброселова, мечтатель)?

4. В чем выражается противоречивая сущность личностной свободы в понимании «подпольного парадоксалиста» (по повести «Записки из подполья»)?

5. Почему романы Достоевского называют «великим Пятикнижием» по аналогии с 5-ю основными книгами Ветхого Завета?

6. Что общего в образах «бунтующих» героев романов Достоевского (Родиона Раскольникова, Ипполита Терентьева, Николая Ставрогина, Ивана Карамазова)?

7. Почему образ «положительно прекрасного человека» кн. Мышкина представлен в романе, названном «Идиот»? Почему в этом образе сочетаются величие и беспомощность?

8. Почему женские образы романов Достоевского (Дуня Раскольникова, Соня Мармеладова, Настасья Филипповна, Аглая Епанчина, Катерина Ивановна, Грушенька и др.) неизменно противоречивы в своей сущности?

9. Какова смысловая роль детских образов в творчестве Достоевского и что означает решение Мити Карамазова «пострадать за дитё»?

10. Какие чувства лично в Вас как в читателе пробуждает творчество Ф.М. Достоевского (надежду, отчаяние, страх, человеколюбие, отвращение, укрепляет веру, обостряет любовь к жизни и т.п.)? Какое из определений для Вас ближе «жестокий талант» (Н.К. Михайловский) или «провидец духа» (Д.С. Мережковский)?

Примечания: Все участвующие в обсуждении вопросов могут (и должны!) использовать цитаты из произведений Ф.М. Достоевского для подтверждения своих доводов. В ходе разговора могут быть представлены фрагменты их киноэкранизаций. Не забывайте, что форма популярной телепередачи не должна снижать профессионального (!) уровня обсуждения вопросов. Наибольшее количество баллов набирает тот студент, который:

1. активно участвует в обсуждении;

2. компетентно участвует в обсуждении.

Максимально: 10 баллов (но возможно начисление дополнительных баллов за особый личный вклад в проведение учебной конференции).

Студент, не принимавший участие в обсуждении (в том числе отсутствовавший на занятии) проходит индивидуальное собеседование по содержанию всех произведений Достоевского, указанных в основном списке текстов для обязательного чтения.