- •Ділова українська мова Тестові завдання
- •Тест з орфографії Вибрати правильний варіант написання поданих слів.
- •1. Правопис м'якого знака
- •2. Правопис апострофа
- •3. Подвоєння та подовження приголосних
- •4. Правопис слів іншомовного походження
- •5. Спрощення в групах приголосних
- •6. Правопис префіксів
- •7. Зміни приголосних при словотворенні та словозміні
- •8. Правопис власних назв
- •9. Правопис російських прізвищ українською мовою
- •10. Правопис складних іменників
- •11. Правопис відмінкових закінчень іменників II відміни у родовому відмінку
- •12. Правопис складних прикметників
- •13. Зв'язок числівників з іменниками
- •14. Правопис прислівників
- •15. Правопис службових частин мови
- •Яке з наведених нижче слів пишеться відповідно до правила:
- •VIII. Правопис складних іменників
- •IX. Правопис відмінкових закінчень
- •X. Правопис складних прикметників
- •XI. Правопис прислівників
- •2. Поставити пропущені розділові знаки.
- •II рівень тест 1
- •1. Прочитайте текст. Визначте, який це документ за:
- •1) Найменуванням; 2) походженням; 3) призначенням 4) формою; 5) строком виконання; 6) стадіями створення; 7) технікою відтворення.
- •2. Згрупуйте документи щодо особового складу за класифікаційними ознаками, заповнивши таблицю.
- •3. З'ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення:
- •10. Відредагуйте реквізит адресант. Запишіть відредагований варіант.
- •11. Знайдіть і виправте помилки у визначеннях реквізитів.
- •12. Визначте реквізити, позначені цифрами, у формулярі-зразку автобіографії.
- •13. Назвіть основні ознаки української мови як літературної.
- •14. Відредагуйте формуляр-зразок документа. Визначте, який це документ за найменуванням, походженням, місцем виникнення.
- •15. Визначте реквізити, позначені цифрами, у формулярі-зразку характеристики.
- •16. Знайдіть і виправте помилки у визначеннях.
- •17. Знайдіть у тексті документа мовні засоби, що не відповідають вимогам офіційно-ділового стилю. Назвіть їх.
- •Заявочка
- •18. Визначте реквізити, позначені цифрами, у формулярі-зразку складної заяви.
- •19. Зіставте два тексти автобіографій. Визначте, який з них є документом. З'ясуйте, які відомості повинні бути висвітлені у тексті автобіографії, що є документом щодо особового складу.
- •20. Допишіть відсутні реквізити у формулярі-зразку складної заяви.
- •22. Розташуйте реквізити характеристики у послідовності, типовій для цього документа.
- •23. Відредагуйте документ. Запишіть виправлений варіант. Заява
- •24. Відредагуйте формуляр-зразок резюме. Назва виду документа
- •Назва виду документа
- •25. Розташуйте реквізити автобіографії у послідовності, типовій для цього документа.
- •26. Розташуйте елементи тексту характеристики у необхідній послідовності.
- •27. Розташуйте елементи тексту автобіографії у необхідній послідовності.
- •28. Назвіть ситуації, типові для укладання наказів щодо особового складу.
- •29. Визначте реквізити, позначені цифрами, у формулярі-зразку наказу щодо особового складу.
- •30. Назвіть реквізити, відсутні у документі. Визначте тип документа за найменуванням, походженням, призначенням.
- •32. Відредагуйте формулювання.
- •33. Визначте, які поля залишають з усіх боків сторінки документи.
- •35. Відредагуйте формуляр-зразок автобіографії. Визначте, який це документ за найменуванням, походженням і місцем виникнення.
- •36. Відредагуйте реквізит адресат. Запишіть відредагований варіант.
- •37. Продовжіть речення.
- •38. Заповніть таблицю, визначивши класифікаційні ознаки документів.
- •39. Розташуйте реквізити у послідовності, характерній для заяви.
- •40. Продовжіть речення.
- •41. Прочитайте документ. Назвіть реквізити цього документа у тій послідовності, у якій вони зустрічаються у зразку.
- •Тест 2
- •7. Правильно оформіть відмітку і відредагуйте її:
- •12. Відредагуйте текст документа, запишіть.
- •13. Відредагуйте текст, запишіть:
- •14. Відредагуйте текст, запишіть:
- •15. Відредагуйте текст, запишіть:
- •16. Відредагуйте текст, запишіть:
- •17. Відредагуйте текст, запишіть:
- •18. Відредагуйте текст, запишіть:
- •19. Відредагуйте текст, запишіть:
- •20. Відредагуйте текст, запишіть:
- •21. Відредагуйте текст, запишіть:
- •22. Відредагуйте текст запишіть:
- •23. Відредагуйте текст, запишіть:
- •24. Відредагуйте текст, запишіть:
- •Тест 3
- •1. Продовжіть реквізити звіту:
- •2. Знайдіть і виправте помилки.
- •4. Продовжіть реквізити протоколу.
- •5. Допишіть відсутні вимоги до написання прес-релізу:
- •6. Заповніть таблицю.
- •7. Продовжіть речення:
- •8. Розташуйте реквізити повідомлення про захід послідовно:
- •9. Допишіть відсутні реквізити витягу з протоколу.
- •10. Із поданих реквізитів виберіть реквізити довідки розташуйте їх послідовно:
- •11. Розташуйте реквізити прес-релізу послідовно:
- •2. Установіть різницю між трудовим договором і контрактом.
- •3. Які є типи договорів? До якого типу належить запропонований документ?
- •4. Продовжіть речення:
- •5. Розмістіть реквізити контракту в правильній послідовності.
- •6. Оформіть відповідно до вимог запропонований пункт договору.
- •3. Права Сторін
- •7. Допишіть документ, дотримуючись правил оформлення.
- •1. Предмет угоди
- •2. Розмір і порядок оплати
- •3. Відповідальність сторін
- •1. Предмет угоди
- •10. Відредагуйте текст документа. Дайте визначення цього договору.
- •1. Предмет договору
- •1. Предмет договору
- •11. Пронумеруйте реквізити договору.
- •12. Визначте документ за структурою тексту.
- •13. Зіставте тексти документів. Визначте, який з них є договором.
- •14. Відредагуйте текст документа. Визначте, який це документ: а) за найменуванням; б) походженням; в) за призначенням; г) за ступенем гласності.
- •15. Заповніть таблицю.
- •16. Виправте помилки в оформленні доручення. Запишіть правильно.
- •17. З'ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення.
- •18. Визначте документ за поданим формуляром.
- •19. Виправте помилки в оформленні документа. Запишіть правильно.
- •20. Прочитайте уривок із тексту документа. Визначте, який це документ за найменуванням. Дайте визначення цього документа.
- •21. Продовжіть речення:
- •23. З'ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення.
- •24. Знайдіть і виправте помилки, де це потрібно, у визначеннях документів.
- •25. Що таке накладна? Визначте, який це документ: а) за походженням; б) за формою; в) за ступенем гласності.
- •26. Прочитайте текст документа. Виправте помилки в оформленні. Допишіть відсутні реквізити. Накладна
- •27. Продовжіть заповнення таблиці.
- •Розписка
- •29. Продовжіть речення.
- •30. Допишіть список. Визначте реквізити цього документа.
- •31. Прочитайте тексти документів. Визначте, які це документи за найменуванням.
- •32. Складіть акт, розмістивши подані відомості відповідно до правил оформлення.
- •33. Розмістіть реквізити офіційного доручення у правильній послідовності.
- •34. Виправте помилки, де це потрібно, у визначеннях документів.
- •35. Продовжіть речення.
- •36. Визначте документ за поданим формуляром.
- •37. Продовжіть таблицю.
- •38. Установіть різницю між списком і переліком.
- •39. Розмістіть реквізити накладної у правильній послідовності.
- •40. З'ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення.
- •Тест з орфографії
- •II. Знайдіть помилкові формулювання правил і вкажіть правильний варіант.
- •Тест з пунктуації
- •II. Знайдіть помилкові формулювання правил і вкажіть правильний варіант.
- •1. З'ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення:
- •2. Визначте, який це документ за: а) найменуванням; б) призначенням; в) формою.
- •4. Розташуйте відповідно до вимог елементи тексту автобіографії.
- •5. Відредагуйте речення.
- •6. З'ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення:
- •7. З'ясуйте, який це документ за: а) призначенням; б) ступенем гласності; в) місцем виникнення.
- •8. Розташуйте правильно елементи заголовків документів.
- •9. Виправте помилки в оформленні бібліографії.
- •10. Допишіть обов'язкові відомості тексту резюме:
- •11. Запишіть текст, виноску оформіть відповідно до вимог.
- •12. Розмістіть правильно візу та резолюцію на заяві.
- •13. Оформіть лист на аркуші паперу формату а4, правильно розмістивши штамп і додаток.
- •14. Відредагуйте тексти заяв, запишіть правильні варіанти.
- •15. Розташуйте в потрібній послідовності реквізити характеристики.
- •16. З'ясуйте, який це документ за: а)найменуванням; б)призначенням; в) складністю; г) ступенем гласності; ґ)формою.
- •17. Прочитайте діалог. Відтворіть текст запрошення, яке отримав один із співрозмовників.
- •18. Прочитайте текст. З'ясуйте, який це документ за: а) найменуванням; б) походженням; в) призначенням; г) формою; ґ) ступенем гласності.
- •19. Вкажіть, які відомості відсутні в заголовках звітів:
- •27. Розташуйте реквізити акта на аркуші паперу формата а4 з кутовим штампом.
- •28. Прочитайте уривок із тексту документа. Визначте, який це документ за: а) найменуванням; б) призначенням; в) походженням; г) місцем виникнення; ґ) формою.
- •29. Допишіть обов'язкові елементи тексту офіційного доручення.
- •30. Розташуйте у правильній послідовності реквізити розписки.
- •31. З'ясуйте, який це документ за: а) найменуванням; б) призначенням; в) походженням; г) формою.
- •32. З'ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення:
- •33. Назвіть типи візитних карток.
- •34. Продовжіть речення.
- •35. З'ясуйте, який це документ за: а) найменуванням; б) призначенням; в) походженням; г) формою.
- •36. Визначте, які з слів не відповідають нормам літературного слововживання.
- •37. Визначте, до якого стилю належить уривок текст. Назвіть жанри, у яких реалізується цей стиль, і його підстилі.
- •38. З'ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення:
- •39. Розташуйте послідовно пункти, що становлять структуру трудової угоди.
- •40. Допишіть обов'язкові відомості, які містить текст договору.
- •III рівень
- •Відомості про роботу
- •9. Продовжіть речення:
- •1. Сформулюйте визначення службового листа.
- •20. Назвіть реквізити довідки.
- •14. Дайте визначення списку й переліку. Назвіть їх реквізити.
- •15. Установіть різницю між списком і переліком.
- •24. Назвіть групи актів. З'ясуйте їх зміст.
- •Тест з орфографії
- •Тест з пунктуації
- •Підсумковий тест
Тест з пунктуації
І. Перепишіть речення. Поставте на місці крапок, де потрібно, пропущені розділові знаки.
Варіант 1
1. Ділова українська мова передбачає вивчення різних видів ділових документів... набуття студентами навичок... їх укладання... засвоєння етикету ділової кореспонденції (підр.).
2. Власне... функція офіційно-ділового стилю полягає... в тому... що він надає висловлюванню характер документа... а відображеним у ньому... різним сторонам людських стосунків... офіційно-ділового забарвлення (підр.).
3. Поздовжнє розміщення штампа доцільне тоді... коли назва установи складається... з великої кількості слів... і не може розміститись на площі... відведеній для кутового штампа (підр.).
4. Проблеми... що... найбільше... непокоять молодь... стосуються матеріального становища... житлових умов... змістовного дозвілля (підр.).
5. Особа... якій адресується телефонограма... після ознайомлення з текстом... ставить свій підпис... і таким чином підтверджує свою відповідальність за виконання переданих розпоряджень... або доведення інформації до відома (підр.).
Відповідь:
1. Ділова українська мова передбачає вивчення різних видів ділових документів, набуття студентами навичок їх укладання, засвоєння етикету ділової кореспонденції (підр.).
2. Власне, функція офіційно-ділового стилю полягає в тому, що він надає висловлюванню характер документа, а відображеним у ньому різним сторонам людських стосунків — офіційно-ділового забарвлення (підр.).
3. Поздовжнє розміщення штампа доцільне тоді, коли назва установи складається з великої кількості слів і не може розміститись на площі, відведеній для кутового штампа (підр.).
4. Проблеми, що найбільше непокоять молодь, стосуються матеріального становища, житлових умов, змістовного дозвілля (підр.).
5. Особа, якій адресується телефонограма, після ознайомлення з текстом ставить свій підпис і таким чином підтверджує свою відповідальність за виконання переданих розпоряджень або доведення інформації до відома (підр.).
Варіант 2
1. Особисте доручення юридично правомірне... лише у тому випадку... коли підпис особи... що склала доручення... завірив керівник установи печаткою... і своїм підписом (підр.).
2. Цивільний кодекс передбачає... такі договори... купівлі-продажу... позики... підряду... постачання... приватизації житла... та нежитлових приміщень... оренди (підр.).
3. На відміну від телеграми... телефонні повідомлення... як правило... обмежені... у відстані... їх передають у межах міста... району... області (підр.).
4. Трудова угода... укладена зі штатним працівником... визначає коло його доручень... які виходять за межі безпосередніх... службових обов'язків (підр.).
5. Різновидом вказівки є припис... розпорядчий доку мент... який видається деякими посадовими особами... і стосується установи... її структурного підрозділу... чи окремого працівника (підр.).
Відповідь:
1. Особисте доручення юридично правомірне лише у тому випадку, коли підпис особи, що склала доручення, завірив керівник установи печаткою і своїм підписом (підр.).
2. Цивільний кодекс передбачає такі договори: купівлі-продажу, позики, підряду, постачання, приватизації житла та нежитлових приміщень, оренди (підр.).
3. На відміну від телеграми, телефонні повідомлення, як правило, обмежені у відстані: їх передають у межах міста, району, області (підр.).
4. Трудова угода, укладена зі штатним працівником, визначає коло його доручень, які виходять за межі безпосередніх службових обов'язків (підр.).
5. Різновидом вказівки є припис — розпорядчий документ, який видається деякими посадовими особами і стосується установи, її структурного підрозділу чи окремого працівника (підр.).
Варіант З
1. Розпорядження... це правовий акт... що видається керівником... або колегіальним органом... з метою вирішення оперативних питань (підр.).
2. Візитними картками не лише обмінюються... але й надсилають їх після ділового візиту... або як супровід до подарунків... книг... журналів... квітів... тощо (підр.).
3. Відмінність ділової бесіди від повсякденної полягає в тому... що вона є цілеспрямованою із заздалегідь спланованим результатом... і направлена на вирішення певних завдань... виробничих проблем... і питань... пов'язана з необхідністю робити висновки на основі аналізу отриманої інформації (підр.).
4. Ділові бесіди... завдяки ефекту зворотного зв'язку... дозволяють керівникові реагувати на висловлювання співбесідника відповідно до конкретної мети бесіди... її предмету... та особистості співбесідника (підр.).
5. Результати наради залежать передусім від голови... який керує нею... від того... наскільки він зуміє підготувати нараду... і спрямувати її учасників на дискусію (підр.).
Відповідь:
1. Розпорядження — це правовий акт, що видається керівником або колегіальним органом з метою вирішенні оперативних питань (підр.).
2. Візитними картками не лише обмінюються, але й надсилають їх після ділового візиту або як супровід до подарунків, книг, журналів, квітів тощо (підр.).
3. Відмінність ділової бесіди від повсякденної полягає в тому, що вона є цілеспрямованою із заздалегідь спланованим результатом і направлена на вирішення певних завдань, виробничих проблем і питань, пов'язана з необхідністю робити висновки на основі аналізу отриманої інформації (підр.).
4. Ділові бесіди, завдяки ефекту зворотного зв'язку, дозволяють керівникові реагувати на висловлювання співбесідника відповідно до конкретної мети бесіди, її предмету та особистості співбесідника (підр.).
5. Результати наради залежать передусім від голови, який керує нею, від того, наскільки він зуміє підготувати нараду і спрямувати її учасників на дискусію (підр.).
Варіант 4
1. Невміння розмовляти по телефону... виділити головне в інформації... чітко... стисло... грамотно... і ввічливо висловлюватися... може бути серйозним недоліком у професійній підготовці керівників... бо зумовлює втрату робочого часу (підр.).
2. У тому разі... якщо... готуючись до виступу... промовець вирішить записати доповідь... на папері... йому слід врахувати... що розмовна мова значною мірою відрізняється від писемної (підр.).
3. Отже... щоб не виникало непорозумінь... під час спілкування... слід узгоджувати несловесні засоби із словесними... адже дослідження свідчить... що невербальні сигнали справляють вплив утричі більший... ніж слова (підр.).
4. Представлення доповідача... передбачає надання стислої інформації про нього... прізвище... ім'я... та посада (підр.).
5. Цілком імовірно... що... охоплюючи деякі важливі проблеми... дискусія навіть між двома-трьома фахівцями може дати вагомі результати (підр.).
Відповідь:
1. Невміння розмовляти по телефону, виділити головне в інформації, чітко, стисло, грамотно і ввічливо висловлюватися може бути серйозним недоліком у професійній підготовці керівників, бо зумовлює втрату робочого часу (підр.).
2. У тому разі, якщо, готуючись до виступу, промовець вирішить записати доповідь на папері, йому слід врахувати, що розмовна мова значною мірою відрізняється від писемної (підр.).
3. Отже, щоб не виникало непорозумінь під час спілкування, слід узгоджувати несловесні засоби із словесними, адже дослідження свідчить, що невербальні сигнали справляють вплив утричі більший, ніж слова (підр.).
4. Представлення доповідача передбачає надання стислої інформації про нього: прізвище, ім'я та посада (підр.).
5. Цілком імовірно, що, охоплюючи деякі важливі проблеми, дискусія навіть між двома-трьома фахівцями може дати вагомі результати (підр.).
Варіант 5
1. Ефективність кадрових бесід підвищується від вміння керівника створити відверту конструктивно-критичну атмосферу спілкування... і... навпаки... зменшується.. якщо він поводиться безтактно... перебиває співрозмовника... висміює його аргументи... або грубо реагує на протилежну точку зору (підр.).
2. Читаючи доповідь... або лекцію... промовець подає слухачам певну інформацію... викладає певні думки... й погляди (підр.).
3. Розпорядження має обмежений термін дії... і стосується вузького кола організацій... посадових осіб... і громадян... виконавців розпорядження (підр.).
4. Наше враження може бути хибним... але... незважаючи на всю логіку... люди підсвідомо орієнтуються на свої почуття... під час привітання (підр.).
5. Вміння першим не відводити погляд... це ознака сильної... рішучої... особистості (підр.).
Відповідь:
1. Ефективність кадрових бесід підвищується від вміння керівника створити відверту конструктивно-критичну атмосферу спілкування і, навпаки, зменшується, якщо він поводиться безтактно, перебиває співрозмовника, висміює його аргументи або грубо реагує на протилежну точку зору (підр.).
2. Читаючи доповідь або лекцію, промовець подає слухачам певну інформацію, викладає певні думки й погляди (підр.).
3. Розпорядження має обмежений термін дії і стосується вузького кола організацій, посадових осіб і громадян -1 виконавців розпорядження (підр.).
4. Наше враження може бути хибним, але, незважаючи на всю логіку, люди підсвідомо орієнтуються на свої почуття під час привітання (підр.).
5. Вміння першим не відводити погляд — це ознака сильної, рішучої особистості (підр.).
Варіант 6
1. Проблема розробки... систематизації... та уніфікації документів... набула особливої актуальності в наш час у зв'язку з тим... що... по-перше... сфера ділового спілкування поповнилася багатьма новими документами... по-друге... традиційно використовувані... документи оновлюють свої характеристики (підр.).
2. Іноді в роботі треба звернути увагу на терміни... вжиті у тексті вперше... зробити логічний... чи смисловий наголос... виділити правило... теорему... визначення... тощо (підр.).
3. У документах... оформлених на двох... і більше аркушах паперу... нумерація сторінок починається з другої (підр.).
4. У процесі спілкування... мовлення поділяється на відрізки... які мають певну протяжність... і членуються на самостійні частини (підр.).
5. При складанні тексту документа мають виконуватися вимоги... найголовніші з яких... достовірність... та об'єктивність змісту... нейтральність тону... повнота інформації... та максимальна стислість (підр.).
Відповідь:
Варіант 6
1. Проблема розробки, систематизації та уніфікації документів набула особливої актуальності в наш час у зв'язку з тим, що, по-перше, сфера ділового спілкування па повнилася багатьма новими документами, по-друге, традиційно використовувані документи оновлюють свої характеристики (підр.).
2. Іноді в роботі треба звернути увагу на терміни, вжиті в тексті вперше, зробити логічний чи смисловий наголос, виділити правило, теорему, визначення тощо (підр.).
3. У документах, оформлених на двох і більше аркушах паперу, нумерація сторінок починається з другої (підр.).
4. У процесі спілкування мовлення поділяється на відрізки, які мають певну протяжність і членуються на самостійні частини (підр.).
5. При складанні тексту документа мають виконуватися вимоги, найголовніші з яких — достовірність та об'єктивність змісту, нейтральність тону, повнота інформації та максимальна стислість (підр.).
Варіант 7
1. Норма літературної мови... це... сукупність загальноприйнятих правил реалізації мовної системи... закріплених у процесі суспільної комунікації (підр.).
2. Місцем збереження державно-правових актів... інших документів були церкви... чи монастирі... які водночас слугували архівами... та бібліотеками (підр.).
3. Наукова дисципліна... яка вивчає структуру і властивості документальної інформації... розвиток форм документів... методи... і засоби автоматизованої обробки... зберігання... пошуку... й використання їх... називається документалістикою (підр.).
4. Використовуючи мову... в повсякденному житті... люди залежно від потреби... вдаються до різних мовних засобів (підр.).
5. Розділові знаки... вживані за граматичним принципом... є обов'язковими... бо зумовлені граматичною структурою речення (підр.).
Відповідь:
1. Норма літературної мови — це сукупність загальноприйнятих правил реалізації мовної системи, закріплених у процесі суспільної комунікації (підр.).
2. Місцем збереження державно-правових актів, інших документів були церкви чи монастирі, які водночас слугували архівами та бібліотеками (підр.).
3. Наукова дисципліна, яка вивчає структуру і властивості документальної інформації, розвиток форм документів, методи і засоби автоматизованої обробки, зберігання, пошуку й використання їх, називається документалістикою (підр.).
4. Використовуючи мову в повсякденному житті, люди залежно від потреби, вдаються до різних мовних засобів (підр.).
5. Розділові знаки, вживані за граматичним принципом, є обов'язковими, бо зумовлені граматичною структурою речення (підр.).