- •Министерство образования и науки рф
- •4. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю):
- •Вопросы к зачету/экзамену по Модулю I. «Общая психология»
- •Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену) по Модулю I. «Социальная психология»
- •Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену) по модулю III «Возрастная психология»
- •Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену) по модулю IV «Педагогическая психология»
- •Примерная тематика рефератов, докладов, эссе, презентаций, тестов, кроссвордов Модуль I. Общая психология
- •Модуль II. Социальная психология
- •Модуль III. Возрастная психология
- •Модуль IV. Педагогическая психология
- •5. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля) Основная литература:
- •Дополнительная
- •6. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть "Интернет"), необходимых для освоения дисциплины (модуля): Электронные образовательные ресурсы (эор):
- •Программное обеспечение:
- •7. Методические указания для обучающихся по дисциплине (модулю):
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Практическое занятие 2. Тема: Развитие психики в филогенезе План:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Раздел 2. Личность и деятельность
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Практическое занятие 4. Тема: Личность и деятельность. План
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Раздел 3. Индивидуально-типологические особенности личности
- •Тема: Темперамент. Характер. План
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Практическое занятие 6.
- •Дополнительная
- •Раздел IV. Эмоционально-волевая сфера личности
- •Практическое занятие 7.
- •Тема: Эмоции. Воля.
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Раздел V. Познавательная деятельность личности
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Практическое занятие 9. Тема: Ощущение. Восприятие. План:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Практическое занятие 10. Тема: Память. Мышление. План
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Практическое занятие 11. Тема: Речь. Воображение. План
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Модуль II. Социальная психология
- •Дополнительная
- •Раздел II. Проблема общения в социальной психологии
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Практическое занятие 3. Тема: Проблема общения План
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема: Общение как обмен информацией
- •Дополнительная
- •Практическое занятие 4.1.
- •Тема: Интерактивная сторона общения План
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Практическое занятие 4.2.
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Раздел III. Проблема группы в социальной психологии
- •Дополнительная
- •Практическое занятие 6.
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Практическое занятие 7.
- •Тема: Психология больших социальных групп План
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Практическое занятие 8.
- •Дополнительная
- •Раздел IV. Личность в социуме
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Практическое занятие 10.
- •Дополнительная
- •Модуль III. Возрастная психология
- •Практическое занятие 1.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие 2.
- •Тема: Предпосылки, условия, движущие силы
- •И закономерности психического развития
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие 4.
- •Тема: Психологические особенности развития ребенка
- •В младенческом и раннем детстве
- •Вопросы для обсуждения.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие 5.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие 6. Тема: Развитие познавательной сферы в младшем школьном возрасте Вопросы для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие 7. Тема: Общая характеристика подросткового возраста Вопросы для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие 8. Тема: Общая характеристика юношеского возраста
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие 9. Тема: Общая характеристика взрослости. Ранняя взрослость (20-30 лет)
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие 10.
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие 11. Особенности развития в период старости Вопросы для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Модуль IV. Педагогическая психология
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие 2 Тема: Психология воспитания Вопросы для обсуждения
- •Задания для выполнения
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие 3.
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие 4-5.
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие 6. Тема: Психологический анализ урока и воспитательного мероприятия Задания для выполнения
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие 7-8. Тема: Психология учителя как субъекта педагогической деятельности. Вопросы для обсуждения
- •Задания для выполнения
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие 9-10.
- •Тема: Психологические основы взаимодействия
- •В образовательном процессе
- •Задания для выполнения
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
Задания для самостоятельной работы
1. Выписать в словарь основные понятия темы: социальная среда, психическое развитие, предпосылки психического развития, условия психического развития, рост, созревание, движущие силы психического развития, закономерности психического развития, низшие психические функции, высшие психические функции деятельность, ведущая деятельность, признаки ведущей деятельности, общение, воспитание, обучение, «зона ближайшего развития», уровень актуального и потенциального развития.
2. Сделать конспект по статье: Запорожец А.В. Условия и движущие причины психического развития ребенка// Хрестоматия по возрастной психологии./ Сост. Л.М.Семенюк.-М.,1994.-с.23-26. или Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия / Сост. И.В.Дубровина, А.В.Прихожан, В.В.Зацепин. - М., 2001. - С. 32-36.
3. Сделать конспект по статье: Клягин Н.В. Природа развития // Мир психологии . – 2012 – № 2. – С. 171 – 185.
4. Подготовить доклад: Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. - М., 1998. - С.205-222.
Основная литература
Батюта, М.Б. Возрастная психология : учебное пособие / М.Б. Батюта, Т.Н. Князева. - М. : Логос, 2011. - 306 с. - http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=119428
Корецкая, И.А. Психология развития и возрастная психология. Учебн : практическое пособие [Электронный ресурс] / И.А. Корецкая. - М. : Евразийский открытый институт, 2011. - 119 с. - http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=90709
Лях, Т.И. Психология. Учебное пособие. Выпуск 2. Возрастная психология [Электронный ресурс] / Т.И. Лях, М.В. Лях. - Тула : ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 2010. - 171 с. - http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=230709
Урунтаева Г. А. Детская практическая психология : учебник для студ. учреждений высш. образования, обуч. по направл. подгот. "Пед. образование" / Урунтаева Г. А. - М. : Академия, 2015. - 256 с.
Урунтаева Г. А. Детская психология : учебник для студ. вузов, обуч. по направл. "Пед. образование" / Урунтаева Г. А. - 2-е изд., испр. - М. : Академия, 2014. - 336 с.
Чурекова, Т.М. Возрастная психология : учебное пособие [Электронный ресурс] / Т.М. Чурекова, Д.Ф. Ахмерова, Ю.Ю. Моисеенко. - Кемерово : Кемеровский государственный университет, 2011. - 100 с. - http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=232333
Дополнительная литература
Айсмонтас Б.Б. Общая психология: Схемы. - М.,2003.
Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. - М., 2003.
Коссов, Б.Б. Психология личности (теория, диагностика и развитие). Учебное пособие для высших учебных заведений [Электронный ресурс] / Б.Б. Коссов. - М. : Академический проект, 2003. - 303 с. - http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=235185
Практическое занятие 3.
Тема: Проблема возраста и возрастной периодизации
Вопросы для обсуждения
Проблема стадиальности и непрерывности развития в трудах отечественных и зарубежных психологов.
Понятие возраста. Виды возраста, их взаимосвязь.
Структура возраста и механизм возрастных переходов (по Л.С. Выготскому).
Динамика развития. Стабильные и критические периоды. Возрастные кризисы.
Задания для самостоятельной работы
Выписать в словарь основные понятия темы: психологический возраст, биологический возраст, календарный возраст, фаза (стадия) психического развития, социальная ситуация развития, возрастные новообразования, сензитивный период, кризис развития.
Составить конспекты: Выготский Л.С. Проблема возраста. //Собр. соч. в 6 т. - М., 1984. - Т.4, с.244-269 (выписки);
Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. - СПб, 1997. - С.3-27 (выписки);
Ермолаева М.В. К проблеме периодизации развития личности на протяжении жизни. // Мир психологии . – 2012. - № 2. – С. 119.- 128.
Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте// Хрестоматия по возрастной психологии./ Сост. Л.С.Семенюк.-М.,1994.-с.169-176(конспект).
Фельдштейн Д.И. Закономерности поуровнего развития личности в онтогенезе // Там же.- С.176-190(краткие выписки).