15. Что понимается под психофизиологическими механизмами ощущений и восприятий, мышления и речи?

Психофизиология ощущений и восприятий изучает нейрон­ные механизмы сенсорных и двигательной систем. С помо­щью пяти основных чувствительных анализаторных сис­тем — зрительной, слуховой, вкусовой, обонятельной и осяза­тельной — человек воспринимает внешний мир. Для каждой из этих систем природа предусмотрела свои модально-специ­фические органы и отделы нервной системы, которые обра­батывают информацию. Вместе с тем известные части анали­заторов как в простых, так и в сложных нервных системах обязательно включают в себя следующие компоненты: 1) де­текторы стимула — специализированные рецепторные ней­роны; 2) первичный воспринимающий центр, перерабатыва­ющий информацию, поступающую от клеток-детекторов; 3) один или большее число вторичных и интегрирующих центров, получающих информацию от первичных восприни­мающих центров. Различные интегрирующие центры связа­ны между собой, взаимодействие их обеспечивает процесс «восприятия».

Сенсорная система «включается» тогда, когда внешний мул, или раздражитель, воспринимается первичными сенсорными рецепторами. Превышающий пороговое значение воздействующий фактор (звук, свет, тепло, молекулы пахучего вещества и т.д.) вызывает в каждой рецепторной клетке появление нервного импульса, или потенциала действия. Нервные импульсы передаются по сенсорным волокнам в воспринимающий центр, где и происходит первичная обработка информации. Число клеток, передающих импульсы, частота возникновения этих импульсов могут отражать различные парамет­ры раздражителя: его силу, размер, ориентацию в пространст­ве и т.д. При зрительном восприятии какого-либо предмета в первую очередь происходит выделение его формы, размеров, расстояния до него, цвета. Эта и другая информация передает­ся из первичных зон во вторичные зоны переработки, где ана­лизируются другие более сложные характеристики объекта. В сложных сенсорных системах используется одновременно последовательная и параллельная передача информации, что значительно повышает надежность передачи и распознавания внешнего образа.

В интегративные центры более высокого уровня приходит информация из других источников ощущений и информация о прошлом сходном опыте. Накапливаемая в сенсорных цент­рах информация в определенный момент переходит в новое качество — осознанной идентификации, которую называют восприятием. Затем в случае необходимости включаются ме­ханизмы ответного действия. Такова общая схема функциони­рования сенсорных систем. Сходным образом работает и мо­торная, или двигательная, система, главное отличие которой от сенсорных систем заключается в том, что последние пере­рабатывают информацию, поступающую в мозг, а моторная система — информацию, идущую от мозга к мышцам. Работой отдельных мышц управляют группы двигательных нейронов (мотонейронов), которые контролируются клетками двига­тельных центров более высокого уровня построения движе­ний. Двигательная система осуществляет последовательную переработку нервных импульсов — от инициации движения моторной корой до сокращения мышц, контролирующих по­ложение суставов, по командам спинальных мотонейронов. Параллельные системы мозжечка и базальных ганглиев обеспечивают координированное и непрерывное выполнение двигательного акта.

Под мышлением принято понимать психический процесс отражения действительности, высшую. форму творческой, активности человека. Каковы структуры мозга, принимаю­щие участие в этом процессе, каковы нейрофизиологичес­кие механизмы организации этого процесса? Это основные вопросы, которые изучает психофизиология мышления и речи.

Первоначальные факты о нейроанатомии, физиологии ре­чи и мышления были получены при наблюдении людей с по­вреждением мозга в результате хирургической операции, с за­болеваниями мозга или черепно-мозговыми травмами раз­личной природы. Оказалось, что немаловажная роль в осуще­ствлении этих процессов принадлежит ассоциативной коре. Именно здесь, как полагают, интегрируется приходящая из модально-специфических областей информация, а также им­пульсы от структур мозга, связанных с эмоциями и памятью. Так, при ориентации в незнакомом месте интегрированная сенсорная информация передается лобной коре. Обширные связи этой области с лимбическими структурами придают эмоциональную окраску этой информации, другие подкорково-корковые и корково-корковые связи дают возможность лобной коре «проанализировать» состояние организма в те­кущий момент времени, сравнить новую информацию с прежним опытом и, наконец, «решить», что должен делать че­ловек в данной ситуации. Полагают также, что лобная кора от­вечает за целеполагание и сравнительный анализ путей и ме­тодов достижения поставленных целей, за планирование дея­тельности.

Языковые способности человека основаны на интегратив-ной активности ассоциативных полей височной и лобной до­лей, при участии других областей, в частности затылочных. Серьезные нарушения способности регистрировать любую новую информацию происходят после двустороннего удале­ния медиальных структур височной доли, которые включают новую кору, миндалину, часть гиппокампа и парагиппокам-пальную извилину. В то же время у людей, перенесших двусто­роннюю резекцию (удаление) височных долей, сохраняется словарный запас, профессиональные навыки, способность к концентрации внимания, отсутствуют изменения интеллекта и эмоциональной сферы. Аналогичная операция с правой стороны приводит к нарушению воспроизведения и узнавания слуховых и зрительных стимулов при сохранении вербальной памяти.

Другим, чрезвычайно важным аспектом для понимания механизмов высших психических функций является функцио­нальная межполушарная асимметрия и взаимодействие боль­ших полушарий головного мозга.

ЛИТЕРАТУРА

1.Бпум Ф, Лейзерсон А., Хофстедтер Л. Мозг, разум и поведение. М., 1988. С. 34--80.

2.МилнерП. Физиологическая психология. М., 1973- С. 136—324; 532—566. Нейропсихология. Тесты. М., 1984. С. 540—568. 4. Соколов ЕЯ. Теоретическая психофизиология. М., 1986. С. 3—54.